В преподавательской практике всегда есть Öğrencilerin psikolojik testlere ihtiyacı. Ayrıca, herhangi bir grup çalışmasında böyle bir ihtiyaç ortaya çıkabilir. Evrensel yöntemlerden biri, bitmemiş cümlelerin tekniğidir.
Sadece öğrencilerin daha iyi anlaşılmasını sağlar.Ayrıca, psikolojik ve pedagojik teşhislerin sessiz ve doğru bir şekilde yürütülmesi için bir fırsat sağlar. Tamamlanmamış cümleler tekniği (Sachs-Levy testi) bilinçli bir düzeye bile gitmeyen problemleri tanımlamaya yardımcı olur. Bu, kişinin kendisi farkında olmadığı bir şeydir. Bireyin derinlere oturmuş çatışmalarını açığa çıkarır, bireysel değerler sistemini ve tutumlarını anlamaya yardımcı olur.
Yöntemin özü oldukça basittir.Bitmemiş cümleler tekniği, söz konusu ifadenin sonunu telaffuz etmek veya yazmaktır. Mesela, "Hiç bir aşk yoktur ..." veya "Bir milyon kazandım, ilk şey olurdum ...". Keşfetmek istediğimiz bölgeye bağlı olarak, sınırsız sayıda cümle oluşturabilirsin. Ayrıca konuyu bir değil, birkaç cevap vermesini isteyebilirsiniz. Aynı zamanda, hangi versiyonu önerdiği önemlidir. Bitmemiş cümleler tekniği, hem psikolojik test yöntemi hem de bağımsız bir oyun olarak kullanılabilir. Yabancı veya Rusça bir dil dersinde uygulamak özellikle ilginç. Bu oyun için dersin sonunda beş veya on dakika ayırabilirsiniz. Başka bir yol, "zincir boyunca" gerçekleştirilen, çocuklar için "bitmemiş cümleler" dir. Örneğin, bir peri masal anlatmaya başlayabilirsiniz.
Bir katılımcı ifadeyi başlatır ve bitirir.Başka. Daha sonra, bir sonraki oyuncunun tamamlayacağı cümlenin bir kısmını söyler. Bu tekniğin kullanımı sadece öğrencileri daha iyi anlamaya değil, aynı zamanda gerginliklerini hafifletmeye, iyi niyet ve oyun ortamı yaratmaya da yardımcı olur. Psikologlar farklı yaşlardaki insanlar için çeşitli amaçlar için kullanırlar. Örneğin, bir işe başvururken veya beyin fırtınası yaparken, “bitmemiş cümleler” tekniği de kullanılabilir. Bunu basit ve erişilebilir bir şekilde yorumlamak, çalışanın gelecekteki değer yönelimini, beklentilerini anlamaya yardımcı olacaktır.
Böyle bir test tekrar tekrar yapılabilir.İnsanlarda meydana gelen değişiklikler de analize açıktır ve bu teknik kullanılarak tespit edilebilir. Sadece yorum için kriterleri açıkça geliştirmek ve tanımlamak gerekir. Bunu yapmak için "dizi", "mantık", "yaratıcılık" ölçeğini kullanabilirsiniz. Yani, cümlelerin tamamlanması çeşitli açılardan değerlendirilebilir. Bu teknik aynı zamanda düşünme tarzını belirlemeye de yardımcı olacaktır. Bazen zihinsel bozuklukları teşhis etmek için kullanılır, bu herhangi bir yaş grubu ile yapılabilecek oldukça evrensel bir testtir. Tabii ki, cümlelerin içeriği psikolog veya öğretmenin kiminle uğraştığına bağlı olarak uyarlanmalıdır.
Görevi açıkça belirtmek de önemlidir.Tamamlanmamış cümlelerin metodolojisi sınırsız sayıda kelime öbeği içerebilir. Sınav katılımcıları için “doğru” cevap olmadığını ve olamayacağını vurgulamak da önemlidir. Ancak cevabın ne kadar ayrıntılı olması gerektiği, önerilen seçeneklerden (daha az yaygın olarak kullanılan) bir seçim olup olmayacağı veya keyfi tamamlama, metnin daha da eklenip eklenemeyeceği veya bir veya iki kelime öbeğiyle sınırlandırılması gerekip gerekmediği, konular önceden bilgilendirilmelidir. Kriterler oldukça ücretsizse, detaylı, mantıklı, ilişkisel ifadeler kişiliği ve gizli sorunlarını değerlendirmek için kullanılabilecek önemli parametreler olacaktır.
