Çocukların hayal gücündeki doğal dünya her zamançeşitlilik ve servet ile ayırt edilir. 10 yaşından küçük bir çocuğun düşüncesi mecburidir, bu nedenle çocuklar doğayı ve sakinlerini dünya toplumunun eşit ve düşünen üyeleri olarak görür. Öğretmenlerin ve velilerin görevi, çocukların doğaya ve sakinlerine olan ilgilerini erişilebilir ve ilginç yöntemlerle sürdürmektir. Hayvan dünyası ile niçin hayvan dünyasına girmenin en basit ve en etkili yolu sanatsal bir kelimenin aracı olacaktır. Erişkinlerin vazgeçilmez asistanı edebiyattır: masallar, şiirler, hayvanlar hakkındaki hikayeler.
Çocukların okuması için önerilen eserler,hikayenin yapılışı tarafından belirlenen, resimlerin sadeliği ve erişilebilirliği bakımından farklılık gösterir. Çocuklar için hayvanlar hakkındaki hikaye şu ilkeye dayanmaktadır: giriş, komplikasyon, artan gerilim, doruk noktası, denina. Eserlerin ana karakterleri canlandırılmış, belirli niteliklere ve karakter özelliklerine sahip. Bu, çalışmayı çocukların algılaması için erişilebilir ve anlaşılabilir kılar, hatırlaması kolay, duygusal bir tepkiye neden olur, bu özellikle okul öncesi ve ilkokul öğrencilerinin çevre bilincinin eğitimi sürecinde önemlidir. Bu tür hikayelerde, hayvanlar gerçek bir biyolojik temelden yoksun bırakılmayan kişileştirilir.
Çocukların küçük kardeşler hakkındaki hikayelerinde önemli bir yerana karaktere atanır. Görüntülerde düşünen çocuklar, konuşabilen, şarkı söyleyebilen, ancak aynı zamanda hayvanın alışkanlıklarını koruyan ana karakteri kabul etmekten mutluluk duyarlar. Kahramanın imajında, fantastik başlangıç bilişsel ile bağlantılıdır, çocuklar için hayvanlar hakkında hikayeler, hayvan dünyasının hayatı hakkında erişilebilir bir biçimde doğru ve doğru bilgiler taşır. Hikayenin kendisinde, kahramanın bir “biyografisi”, varoluşun biyolojik koşullarının ayrıntılı bir açıklaması ile izlenebilir. Hayvanın konuşma ve zihinsel işlevlerle donatılmış olduğu düşünüldüğünde, çocukların eğitim bilgilerini ilgi ve duygusal renklerle algıladıkları söylenebilir. Oyun okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuğun önde gelen faaliyeti olmaya devam ediyor, çocuk çalışmaları çocukların dünya görüşünün bu özelliğini yansıtıyor, bu nedenle ana karakterlerle gerçekleşen eylemler bir oyun ve eğlence bileşeni taşıyor.
Çocuklar için hikayeler, masallar ve hayvan hikayelerieğitim sürecinde aktif olarak kullanılır. Bir çocuğun şefkatli tutumunu ve doğaya olan sevgisini geliştirmek için, onu tanımasını sağlamak gerekir. Doğanın cehaleti, insan yaşamındaki öneminin anlaşılmaması, küçük bir kişinin zulme kadar dünyaya kayıtsız bir tutum oluşturmasına yol açar. Pedagoji uzmanları çocuk hikayesini, çocuk hikayesini çevre eğitiminin ana aracı olarak görürler. “Çocuk, mucizevi alanda kendi kişidir. Ona bir mucize değil, bir mucizenin olmaması şaşırtıcı görünüyor ”dedi. Chukovsky. Çocukların hayvanların hayatı hakkındaki hikayeleri, bir çocuğun dünyasını gerçekle iç içe bir mucize, masal, kurgu ile doldurur.
Çocuk doğal dünyayla tanışmayacakvahşi yaşam dünyasını keşfetmeden tam ve uyumlu. En küçük çocuk bile hayvanların ormanda yaşadığını bilir. Masallarda ifade edilen halk bilgeliği, hayvanlara insan alışkanlıkları kazandırdı, böylece doğa dünyasını çocuğun dünyasına yakınlaştırdı, erişilebilir ve daha anlaşılır hale getirdi. Yeni yürümeye başlayan çocuklar ormanın yaşamıyla ilgilenmeye başlar ve sakinleri, vahşi hayvanlar büyük ilgi görür. Çocuklar için hikayeler, çocukları hayvanların görünümüne ve alışkanlıklarına, her hayvanın karakteristik özelliklerine ve varoluş koşullarına tanıtmayı amaçlamaktadır. Hikayenin kendisi canlı, dinamik bir arsaya sahip olmalı, eğlenceli ve duygusal olmalıdır. Ancak bu şekilde daha iyi hatırlanabilir ve çocuklar için anlaşılabilir hale gelebilir. Klasiklerden uzmanlar, çocuk öyküleri için aşağıdaki eserleri kullanmanızı önerir: “Ormanda kim yaşıyor ve ormanda ne büyüyor” Yu. Dmitriev, V. Chaplina'nın “Hayvanat Bahçesinde”.
Evcil hayvan dünyası son derece zengin veçocuklar için ilginç. Erken çocukluk döneminde bile, çocukların çoğu evcil hayvanlarla (kediler, köpekler, kuşlar, vb.) İletişim kurmak için gerekli bir fırsata sahiptir. Hayvanlar, en sevdikleri oyuncaklar kadar çocukluğun ayrılmaz bir parçası haline gelir. Evcil hayvanlarla çeşitli iletişim durumları, özellikleri, alışkanlıkları, ilgisini uyandırma, merak ve onlarla etkileşim için form becerileri hakkında geniş bir fikir kaynağı sağlar. Bir çocuk için evcil hayvan denilen bir dünya son derece yakındır. Çocuklar için hikaye çocuğa evcil hayvanların yaşamının gerçekçi bir resmini göstermeye devam ediyor, hikayelerdeki karakterler insan nitelikleri ile donatılabilir, evcil hayvan dünyasının daha gerçek temsilcileri olabilirler. Classics, çocuklara anlatmak için aşağıdaki eserleri kullanmanızı önerir: “Bunlar hepsi kediler”, “Bunlar hepsi köpekler” N. Akimushkina ve diğerleri.
Genellikle çocuklar, vahşi dünyayı veevcil hayvanlar, gezegenin diğer sakinleri, yaşamları, alışkanlıkları, yaşam koşulları ile ilgilenirler. Bu durumda çalışmak için uygun bir nesne, kuzeyde yaşayan hayvanlar olacaktır. Bu tür hayvanları incelemenin özellikleri, bir yandan, çocuklara yakın ve biraz tanıdıktır, diğer yandan, kuzeydeki hayvanlar ormanın sıradan sakinlerinden biraz farklıdır. Çocuklar için hikayenin öncelikle bilişsel ve gelişimsel bir işlevi vardır: orman ve kuzey hayvanlarının hayvanlarını karşılaştırma becerilerini geliştirmek, aralarındaki benzerlikleri ve farklılıkları, yaşam tarzlarını belirlemek. Bu tür hikayelerin ana karakterleri, örneğin kutup ayılarının hikayesindeki Umka ayı yavrusu gibi insan nitelikleriyle donatılabilir. Böyle bir görüntü çocuklara yakın ve ilginç olacak, üstelik anlaşılabilir. Daha büyük çocuklar da Uzak Kuzey sakinlerini muhteşem kahramanlar ve karakterlerle ilişkilendirmeye isteklidir.
İlginç bir dünya hakkında yetişkin bir hikayeyi dinlemekhayvanlar, çocuk zihinsel olarak bu harika dünyaya girer, ormanın atmosferini solur, öğretmenle birlikte seyahat eder. Yavaş yavaş, çocuk büyüdükçe bu tür hikayelere alışır, hikayenin harika dünyasının bir peri masalına yakın olduğunu fark eder, ancak aynı zamanda gerçeği tamamen yeniden yaratır. Çoğu çocuğun küçük arkadaşların hayatlarından bağımsız olarak hikayeler anlatmak istemesi vardır. Başlangıçta, çocuklar sadece öğretmenin öykülerini kopyalayarak ebeveynlere, erkek kardeşlere, kız kardeşlere, komşularına, arkadaşlarına gönderir. Yavaş yavaş, hikaye anlatımı süreci gelişir, çocuk zaten bildiği hayvanların alışkanlıklarını ve yaşam koşullarını bağımsız olarak tanımlar. Öğretmen ve veliler, çocukların hayvanlar hakkında icat ettikleri hikayeleri, vahşi veya evcil hayvanların varlığının gerçekliğini yakından yansıttı.
Okul öncesi çocuklarinsan nitelikleri, ormandaki küçük evcil hayvanların ve hayvanların yaşamını ve alışkanlıklarını hızlı ve daha eksiksiz bir şekilde hayal etmeye yardımcı olur. Okul öncesi bir çocuğun düşünme özellikleri nedeniyle, bu yöntem genellikle eğitim kalitesini artırmak için gereklidir. Çocuklar için hayvanlar hakkında gerçekçi bir hikaye, büyük çocuklara sevimli küçük evcil hayvanların oyuncak olmadığı fikrini vermek için tasarlanmıştır! Her hayvanın kendi alışkanlıkları ve karakteri vardır, bu yüzden birkaç gün boyunca bir yavru kedi veya köpek alamazsınız ve daha sonra acımasızca sokakta atarsınız, çünkü hayvan sadece insanlara alışmaz - onlara güvenir. Gerçekçi hikayeler, çocukların evcil hayvan tutmanın kurallarını, onlara bakmanın özelliklerini, dört ayaklı bir arkadaşı eve götürmeye karar verirken sorumluluk ölçüsünü anlamalarına yardımcı olacaktır. Okul öncesi çağındaki çocuklar için hayvanlar hakkındaki hikayeler, okul öncesi bir çocuğun düşünce gerçekliği ve özgüllüğü dikkate alınarak seçilir. Çocuk öykülerindeki hayvanların görüntüleri, gerçekçi özellikler ve alışkanlıklar ile birlikte, çocuklar için ilginç ve algılamaya yakın masal karakterleri olarak hareket edebilir.
İş için çocuk öyküleri yelpazesini seçmeokul öncesi çağındaki çocuklarla, okul öncesi çocuğun yaşı dikkate alınmalıdır. Küçük çocuklar için hayvanlar hakkındaki hikaye, yapım kolaylığı, melodik ses ve görüntülerin kullanılabilirliği ile karakterizedir. Hacimleri küçüktür, bu tür öykülerdeki ana karakterler, kural olarak, çocuklara tanıdık karakterlerdir: kediler, köpekler ve tavşan. Bir çocuk büyüdükçe, çocuklar için hikaye görüntüleri daha karmaşık hale gelir. Egzotik karakterler: maymun, fil, kaplan orta yaşlı okul öncesi çocuklar için zaten mevcuttur. Buna ek olarak, orman hayvanları aktif olarak çocuk öykülerinin planlarına dahil edilir: sincap, tilki, kurt, ayı. Evcil hayvanları da unutmayın, bu yaş aşamasında farklılaşma oluşumu zaten gerçekleşmektedir: evcil ve vahşi hayvanlar.
Küçük okul öncesi çocuklar gibi küçük okul öncesi çocuklar,hikayeler, çevreleyen dünyanın yansımasının bütünsel bir resmini oluşturmak için hem muhteşem hem de gerçekçi unsurlarla seçilmelidir. Doğal olarak, okul öncesi yaştaki çocukların hikayeleri için hayvanlar kısıtlama olmaksızın seçilir, çünkü bu aşamadaki öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevi çocuğun ufuklarını genişletmek ve çevresel nesneler hakkında kapsamlı bilgi sağlamaktır. Bu yaş döneminde, sınıflandırma ve genelleme süreçleri zaten aktif olarak oluşturulmuştur, bu nedenle normda gelişen çocuklar hayvanları ve çevreyi, hayvanın alışkanlıklarını ve alışkanlıklarını ve problemsiz bakım kurallarını ilişkilendirir.
