Her okulun kesinlikle kendi yöneticisi olacak.Bu, bir edebiyat öğretmeni veya ders dışı bir öğretmen olabilir. Asıl mesele bu, bu sanat türüne kayıtsız olmayan ve çocukları seven bir insan olacak. Aksi takdirde, hiçbir eğitim, okul tiyatrosu için ne kadar parlak olursa olsun, gerçek bir etkileyici performans sunmaya yardımcı olmaz.
Birçok insan için sahne performansları karşılaştırılabilir.sıradışı ve heyecan verici bir şey hissi ile. Tiyatroya tatil gibi gidiyorlar, şık kıyafetler giyerler, güzel bir saç modeli yaparlar. Bu etkinlik hevesle bekleniyor, biletler önceden alınmış. Ruhta, birçok kişi bir işin kahramanı olarak sahneye çıkmak istiyor. Çocuklar tiyatroya erken yaşlardan itibaren çekiliyor. Dahası, bu ilk önce bilinçsizce gerçekleşir.
Sonuçta, çocuklar bile şiir öğrenmekten veyakınları. Bu, bir kişinin başlangıçta tanıtım, reenkarnasyon arzusunu ortaya koyduğu anlamına gelir. Çocuğun yer aldığı ilk performanslar anaokulundaki kısa performanslardır. Ve sonra ortaya çıktı sanatçı olma arzusuna rağmen, bu herkes için değil. Biri kelimeleri öğrenemez, diğeri büyük bir izleyiciden utangaçtır. Ancak tüm zorlukların üstesinden gelen ve herkese ilk sözünü vermek için bir tavşan kostümü çıkan kişi gelecekte sanatçı olabilir.
Bu giyinme, alkış veyetişkinlerin ve çocukların övgüsü, izleyicinin duygularını hissetme arzusu, sanatçının ruh hali ile değişen, çocuk okula transfer olacak. Hiç şüphe yok ki tiyatro daireler en çok ziyaret edilenler ve haklı olarak en ilginç olarak kabul edilir. Bu sınıflar, öğrencinin günlük yaşamından bir mola vermenize, dikkatinizin dağılmasına, başka bir kişinin rolünü denemenize izin verir.
Okul tiyatrosu için bir oyun böyle olmalıböylece mümkün olduğu kadar çok çocuk katılabilir. Bu nedenle, herkes kendileri için doğru görüntüyü seçecektir. Tabii ki, bir okul müdürü genellikle rollerin dağılımı ile ilgilenir. Ancak çocuğun özelliklerini ve isteklerini dikkate alır. Tikhonya bir kahraman, cesur bir adam olabilir. Aşırı aktif bir tomboy ve bir kabadayı sahnede sessiz ve uysal olacak. Kızlar genellikle okul tiyatrosu için bir oyunun sunduğu en önemli rolü oynamak ister. Ama birileri sever ve ikincil olur.
Okul tiyatrosu için oyun seçme, başHer şeyden önce, daha önce konuşmayı planladıkları sanatçıların ve halkın yaşını dikkate almalıdır. Küçük okul çocukları için, kısa açıklamalar içeren hafif senaryolar uygundur, böylece tüm çocuklar metnin anlamını anlayabilir ve hatırlayabilir. Daha büyük öğrenciler çocuklar için bir oyun hazırlıyorsa, repertuar da uygun olmalıdır. Seyirciler sahnede neler olduğunu anlamalıdır. Okul tiyatrosu için oyunun, iyi ve kötü çizgilerinin açıkça izlendiği küçük bir halka hikayesi olması daha iyi olurdu. Ve karakterleri, örneğin peri masallarından veya çizgi filmlerden tanıdık karakterler olmalıdır.
Bir okul tiyatrosu için bir oyun senaryosu seçmeperformansın hangi etkinliğe zamanlanmış olduğunu düşünün. Genellikle okulda tüm aktiviteler büyük tatillerden önce yapılır. Örneğin, 23 Şubat veya Zafer Bayramı yaklaşıyorsa, bir okul tiyatrosu ne yapabilir? Tabii ki savaş oyunları. Bu prensipte, diğer tatiller için senaryolar seçilir. Performans süresi ne kadar yakın olursa prova için daha az zaman kaldığı akılda tutulmalıdır. Bu nedenle, bu durumda okul tiyatrosu için oyunlar daha kısa seçilmelidir, böylece tüm çocukların kelimeleri öğrenmek için zamanları olur ve en az birkaç prova yapmayı başardı.
Genellikle tiyatro yapımları için hazır olurlaryönetmenin planlarına bağlı olarak ünlü ya da genç yazarların eserleri. Bir okul tiyatrosunda, başın kendisi genellikle kurumun ihtiyaçlarına odaklanarak istenen senaryoyu oluşturur. Önemli olan, sonucun bir oyuna veya skeçe katılan çocuklar tarafından beğenilmesidir. O zaman rolü öğrenmekten ve provalara katılmaktan mutlu olacaklar. Daha büyük öğrenciler için ciddi yazarların hazır oyunlarını çekmek daha iyidir. Bu, yaratıcı potansiyellerini ortaya çıkarmaya ve klasik eseri daha iyi anlamaya yardımcı olacaktır. Küçük öğrenciler için masallar mükemmel bir temel oluşturur. Tanıdık, eğlenceli ve iyi öğretiyorlar.
Bazen yönetici bir hata yapar ve seçeruygunsuz oyun. Örneğin, sanatçıların kendileri tarafından algılanması çok zor. Tabii ki, kendinizde anlamadığınız şeyleri sahnede tasvir etmek zor olacaktır. Kelimelerle aynı şey. Çoğaltma ne kadar zor ve karmaşıksa, çocuklar için o kadar ilgi çekmez hale gelir. Halkla uygunsuz materyallerle konuşmak da yanlıştır. Çocuklar ciddi işlere hazır değildir ve daha büyük öğrenciler çocuk oyunlarında kesinlikle sıkılırlar. Prodüksiyonun başarısı, oyun senaryosunun okul tiyatrosu için ne kadar iyi seçildiğine bağlıdır.
Ortak provalar çocukları bir araya getiriyoriletişimi kolaylaştırmak, utangaç kurtarmak. Ve sonuç olarak, sahnede reenkarnasyon mucizesi gerçekleşir. Okul ekibinin çabalarını takdir edebilenler için parlak bir tatil.
