Kıdemli olarak çalışılan önemli disiplinlerden biriLise bağlantısı cebir ve analizin başlangıcıdır. 10-11. Sınıflardaki bu ders üç farklı seviyede öğretilir: temel eğitim, derinlemesine çalışma, temel kurs. Ayrıca, yüksek matematik ve olimpiyat eğitimi kurslarının temelleri üzerine entegre dersleri olan okullar bulunmaktadır.
Ancak, neyse, yukarıdakilerin herhangi biriProfiller, mühendislik, tıp ve ekonomi alanlarında yüksek veya orta dereceli bir meslek yüksekokulunda öğrenimlerine devam etmek isteyen öğrenciler için temel olan “Matematiksel Analiz” bölümünü incelemek anlamına gelir. Ayrıca, matematiksel analiz EGE'nin görevlerine dahil edilmiştir ve bu nedenle bu bölümdeki bilgi, matematik sınavının başarılı bir şekilde tamamlanması için önemli bileşenlerden biridir.
Начало изучения курса начинается с компонентов, "Matematiksel analize giriş" e dahil: fonksiyonun türevleri ve özellikleri. Burada öğrenciler türev kavramını öğrenecek, temel formül ve kurallara göre temel türevleri almayı öğreneceklerdir. Türev kavramının tanıtılmasından önce, bazı öğretim materyallerinin, Öğrencilerin Matematiksel Analiz dersi çerçevesinde bir sınır kavramı ile ilk kez aşina olduklarını ima ettiği belirtilmelidir. Sınırlar, bu kavramın girilmesinin ayrıntılarına girmeden (bir üniversite veya kolejin yüksek matematik dersinde verilecek) temel bir unsur olarak incelenmiştir. Türev ve fonksiyon arasındaki bağlantıyı incelerken, grafiklerin ilişkisine dikkat etmek, bu kavramların ilişkisini anlamayı öğrenmek önemlidir, çünkü müteakip malzemenin başarılı bir şekilde geliştirilmesi için gerekli olacaktır.
10. sınıftaki matematiksel analiz duraktatürev kavramlar ve olasılık teorisi ve matematiksel istatistikte bir ders izler. Sınırlar ve türevlere bir dönüş, 11. sınıfın ilk yarısında, yeni kavramlar ortaya çıktığında, ilkel fonksiyon, kesin ve belirsiz integral meydana gelir. Bugüne kadar, okulun son sınıfında incelenen matematiksel analizin materyali sınavın kontrol ve ölçüm materyallerine dahil edilmemiştir, ancak bu kavramlara aşina olmak, öğrencilerin matematik kültürünün oluşumu ve diğer matematik kurumlarındaki diğer matematik kurumlarının ders çalışmalarına hazırlık için çok önemlidir.
Temel kursun konumunu göz önüne alarakokuldaki matematiksel analiz, modern cebir derslerinin yazarlarının ve üst düzey kademedeki analizin başının onu çok iyi yerleştirdiğine dikkat çekmektedir. Nitekim, 10. sınıfta cebir çalışmasının başlangıcı, trigonometri kavramları, temel kavram ve fonksiyonların tekrarı ile ilişkilidir. Ayrıca, yılın ikinci yarısı matematikte her bir fonksiyona eşlik eden “benzer nitelikteki” bir nesne kavramı tanıtılarak daha önce elde edilen bilginin genişletildiği ve derinleştirildiği sınır ve türevlere ayrılmıştır. 11. sınıfta, türev ve fonksiyon arasındaki iki yönlü ilişkinin mekanizması göz önünde bulundurulur, hareketli olmayan integral kavramı verilir, yani; Modern matematik kavramlarına dayanan ilkel bir yazı yazmanın mümkün olmadığı türev. Öğrencilere bu tür entegrallerin nasıl alındığı konusunda bilgi verilmiyor - bunun için özel bir yüksek öğrenim kursu var, ancak genel bir resmi formüle etmek, bu konuya odaklanmak çok önemlidir.
Lisede "Matematiksel Analiz" kursu -Aslında, çoğu zaman 10-11. sınıflarda cebir öğretmeye ayrılmış, önemli ve temel bir derstir. Bu nedenle, bu bölümün başından itibaren öğrencilerin matematik ve yaşam için önemini anlamaları, temel terimler ve formüller üzerinde çalışabilmeleri ve bilgilerini uygulamaya koyabilmeleri önemlidir.
