Людмила Георгіївна Петерсон - відомийвітчизняний методист-педагог, професор, доктор педагогічних наук. Працює в Російській академії державної служби при президенті Російської Федерації. Працює там на кафедрі стратегічного проектування. Також відома як директора і засновника центру системно-діяльної педагогіки під назвою "Школа 2000".
Людмила Георгиевна Петерсон появилась на свет в Москві. З дитинства старанно вчилася, мала тягу як до гуманітарних, так і до точних наук. У цій статті розглянемо біографію Петерсон Людмили Георгіївни.
Родилась будущий профессор педагогики в 1950 году.Вже в 25-річному віці почала працювати над теоретичними основами математичної освіти. В першу чергу її цікавили питання безперервної освіти і системи розвивального навчання. Згодом Петерсон Людмила Георгіївна домоглася перших позитивних результатів.
Першим результатом її праць став безперервнийкурс математики, який називався "Вчуся вчитися". Це була її перша спроба застосування на практиці своєї системи розвивального навчання, над якою Людмила Георгіївна безперервно працювала з початку 1990-х до 1997 року.
Людмила Георгіївна Петерсон розробилавідповідний курс, заняття по якому повинні були починатися з підготовчих груп в дитячому садку, потім продовжуватися в початковій школі. Програма була детально розроблена до 6 класу включно. Вона набула великого поширення в російських школах.
Ще одна програма безперервної освіти,яку представила Людмила Георгіївна Петерсон, називалася "Сходинки". Вона була в основному розрахована на підготовку дітей дошкільного віку до уроків математики.
В обох програмах були опрацьовані сценарії уроків для шкільних вчителів, детально розписані плани проведення занять та приклади домашніх завдань для дітей різного рівня підготовки.
Програми Людмили Георгіївни Петерсон "Вчусявчитися "відповідає всім вимогам федеральних стандартів якості початкової загальної освіти в Росії. Це неодноразово відзначали рецензенти від вітчизняного міністерства освіти.
Активно застосовувати цю програму почали в школах,навчаються за системою "Школа 2000". Ця унікальна програма забезпечує дітям безперервну підготовку фактично з трьох до 13 років. Хлопці планомірно освоюють ази математики, постійно розширюючи свій кругозір. Якщо навчатися саме по допомозі Петерсон "Вчуся вчитися", то сприйняття матеріалу буде безперервним на етапах дошкільного, початкового і загальної освіти.
Детальна методична програма містить:
Після успіху програми "Вчуся вчитися" фотоПетерсон Людмили Георгіївни стало з'являтися в спеціалізованих педагогічних журналах і монографіях. Вона заробила серед колег незаперечний авторитет, до її думки стали прислухатися і поважати його.
Незабаром прийшла ще одна програма - "Сходинки". Цей курс в першу чергу присвячений дітям дошкільного віку. Опановувати математичну науку в його рамках пропонується з трьох років.
На даному етапі Петерсон Людмила Георгіївна, біографія якої представлена в цій статті, пропонує розділити освітній процес на два етапи.
Перший призначений для дітей 3-4 років іназивається "Ігралочка". Другий - для малюків 5-6 років - "Раз - сходинка, два - сходинка ...". Це ключові курси, які дадуть дитині основи такої непростої науки, як математика, а в майбутньому, якщо він буде навчатися безперервно, гарантовано забезпечать високий рівень освоєння матеріалу, хороші оцінки в школі, розвиток логічного і математичного мислення.
У навчальному посібнику "Сходинки" математик Петерсон Людмила Георгіївна призводить докладні вичерпні плани занять, які розраховані на дітей з різним рівнем підготовки.
Кінцева мета цієї програми - розвинути у дітейнепідробний інтерес до цієї науки. Досягається це за допомогою дидактичних ігор, різноманітних творчих завдань, розвитку у малюків здатності логічно мислити, а також загальнонавчальних умінь і особистісних якостей, таких як посидючість, уважність, дисципліна, які в майбутньому їм допоможуть успішно займатися в школі.
Центр системно-діяльної педагогіки "Школа 2000" був відкритий Петерсон в самому початку 2004 року на базі Академії підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки працівників освіти.
Героїня нашої статті стала не тільки його творцем, але і директором, а також головним науковим керівником.
Педагогічної базою центру стала дидактичнасистема, розроблена самої Петерсон. Робота була високо оцінена не тільки серед вузького кола колег-педагогів, але навіть на рівні глави держави. Авторський колектив був удостоєний премії президента Росії в галузі освіти.
Саме підручники Петерсон, як неодноразовозазначалося з тих пір, були настільними книгами практично для всіх російських школярів, які стали призерами і переможцями міжнародних олімпіад з математики.
Незважаючи на авторитет, який був у Петерсон,в 2004 році у неї сталася конфліктна ситуація з чиновниками Федерального міністерства освіти і науки. Її підручники з математики не пройшли стандартну державну експертизу. В результаті навчальні допомоги не потрапили в ключовий перелік книг, рекомендованих і допущених до використання на уроках.
Примітно, що при цьому книги отрималипозитивну оцінку вченого співтовариства, а негативні відгуки дали фахівці, що проводили педагогічну експертизу. Практично всю роботу провела експерт Російської академії освіти Любов Ульяхіна. У педагогічному середовищі вона відома, перш за все, як автор навчальних посібників з російської мови.
Згідно з її оцінкою, зміст підручників невідповідало завданням вітчизняної освіти по вихованню патріотизму та гордості за свою країну. Такий висновок вона зробила, грунтуючись на те, що на сторінках підручника Петерсон неодноразово зустрічалися персонажі казок і дитячих творів братів Грімм, Астрід Ліндгрен, Джанні Родарі, в той час як російських авторів і реалій практично не було.
Вердикт Міністерства освіти та науки привів в обурення всепедагогічне і наукове співтовариство. Вчителі та батьки зібрали близько 20000 підписів під петицією, покликаної переглянути дане рішення, також з критикою виступали і громадські працівники. В кінцевому рахунку підручники Петерсон повернули в шкільну програму.
