يتألف بشكل ملائم النفسي-التربويستكون خصائص الصف مفيدة ، على سبيل المثال ، لمدرس الصف الجديد في انتقال الأطفال من المبتدئين إلى الوسط. بالإضافة إلى ذلك ، بمساعدة طبيب نفسي ، سيكون بمقدور أخصائي علم النفس أو أي معلم دراسي فهم التلاميذ الذين يستكملون فئة معينة ، وفهم خصائصهم الشخصية وتطوير طرق مناسبة للتفاعل التربوي مع هذه المجموعة الخاصة من الطلاب. كيف يتم تشكيل السمة النفسية التربوية للطبقة؟ سيتم العثور على عينة وتوصيات عامة أدناه.
الخصائص التربوية - هذه في المقام الأول وثيقة. لذلك ، فإن الشكل التعسفي لتجميعه غير مقبول.
لا ينبغي تقديم المعلومات المقدمة في إطار سمة الصف المدرسي على أنها مجموعة عشوائية أو فوضوية من المعلومات. يجب تنظيم المستند.
تقديم معلومات حول فريق المدرسةويفضل أن يكون ذلك على نمط العمل الرسمي. ومع ذلك ، ينبغي أن تكون المعلومات مفهومة ، ليس فقط للمنشئ ، ولكن أيضا لشخص سيتعرف على الخصائص في المستقبل. يحظر تحديد أسماء وألقاب الطلاب.
يجب تجميع الخصائص النفسية والتربوية للفصل مع الأخذ في الاعتبار ثلاثة مبادئ مهمة.
إلى مدرس الفصل وعلم النفس المعلم علىواجب الخدمة هو تشكيل عدد كبير من الخصائص. ليس من المستغرب ، في بعض الأحيان أن تبدأ هذه الوثائق في الحصول على نقش وبدون وجه. ومع ذلك ، ينبغي تجنب هذا ، لأن الخصائص النفسية والتربوية للفصل يجب أن تعكس معلومات مفيدة ، تلك التي يمكن لأي معلم استخدامها بعد التعارف مع الوثيقة. يتم تقليل فائدة نفس العبارات ، كما نفهم ، إلى الحد الأدنى.
بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تنعكس جميع المعلوماتباستمرار ومنطقي. في المجموع ، يجب أن تخلق المعلومات المقدمة في الوثيقة صورة واضحة للجماعة المدرسية التي يتم تجميع الخاصية بها.
يجب أن تكون المعلومات في الخاصية كافيةومحايد، ليست سوى معلومات موضوعية يمكن استخدامها لأغراض أخرى. إذا لم تكن الصفات النفسية والتربوية لفئة معينة ، أو تلميذ أو حتى تلميذ سابق لمؤسسة ما قبل المدرسة متحيزة ، وعلى أساسه ، يبدأ المعلم الجديد غير المطلع على شخصية الطالب في بناء تفاعل تربوي معه ، وقد تكون نتيجته غير فعالة. وكذلك إذا غير فعالة فقط، وليس ضررا على تنمية قدرات الطالب الفردية.
مثل الطبيب ، يجب أن يوجه المعلم في عمله بمبدأ مهم - لا ضرر.
المعلم يجب أن نتذكر ذلكسوف تختلف الخصائص النفسية والتربوية للطبقة الأساسية عن خصائص الطبقة من مستوى المدرسة العليا. أي أن مبدأ الموضوعية يدخل حيز التنفيذ - يجب تفسير كل ظاهرة تحليل بدعم من المواقف النظرية لعلم نفس العمر.
سيكون التوصيف الذي يتم وفقا لهذه المبادئ وثيقة مفيدة حقا يمكن للقادة الطبقيين ومدرسي المواد الدراسية التقدم بها في عملهم.
ما هي خطة لتوصيف صف المدرسة؟ نلفت انتباهكم إلى برنامجها المقبل.
والآن سنقدم مثالاً ملموسًا على ما تبدو عليه السمات النفسية والتربوية للطبقة.
هذه هي الخاصية النفسية والتربوية للطبقة ، ولكن هذا مجرد "الهيكل العظمي" للوثيقة. لا يزال يتم تقديم المعلومات بشكل أفضل في الشكل الموسع ، ثم تصبح الخاصية أكثر إفادة.
