"Къде отива детството, в какви градове?" Всички знаем тези линии на известната песен. И като ги слушахме, неволно се отпуснахме в сърцето, копнеейки за нещо красиво и безвъзвратно изгубено.
Известно е, че колкото по-високо е живото съществосе намира на еволюционната стълба, колкото по-безпомощно се ражда малкото му малко дете. Детето на човека няма готови форми на поведение, като например в изкуствените котки, които вече след няколко минути след раждането стоят на краката си и са готови да следват майка си. Освен това учените са доказали, че практически няма разлика между модерното дете и новороденото, които са живели преди няколко десетки хиляди години, въпреки толкова различни възрастни от същите различни епохи. Това предполага, че израстването и превръщането в дете зависи изцяло от средата, в която се намира и от знанието, което получава. Всеки знае фактите на дивите деца, живеещи извън цивилизацията. Ако тези деца не са били обучени в човешки умения преди шестгодишна възраст, те не биха могли впоследствие да овладеят речта, да водят разговори и дори да вървят направо.
Днес, с развитието на психологията, по тази темаимаше много дискусии. Но всъщност, не толкова отдавна човечеството на практика не помисли за това какво е детството. Така че, в XIX век децата работиха заедно възрастни за 14-16 часа, и едва в началото на ХХ век, с приемането на закона за забрана на детския труд, детство започва да се сегашния си вид. В съвременния свят родителите се занимават усърдно с децата си, все повече предпочитат умственото развитие на детето и позволяват физическото му развитие да се самонаранява или дори да го нарушава. Например, известно е, че настоящите първокласници се уморяват много по-бързо от децата от предишни поколения, поради липса на физическо обучение. Случаите на деца, които попадат от барове детските селища, поради липса на необходимите деца hvatkosti и лошите фини двигателни умения. Заключението предполага себе си - всичко трябва да бъде умерено и своевременно.