В работата на руски емигранти писатели честоима мотиви на отчаяние, носталгия. Но има ярки, оптимистични работи. Една от тях е историята "Как станах писател" (Шмелев). Резюмето е представено в статията.
Иван Шмелев - един от писателите, които напуснахаРусия след революцията. В работата си важното място е заемано от спомени за деца и тийнейджъри. Авторът, който по очевидни причини отразява в творенията си предреволюционното минало, не е бил много известен в съветското време.
Каква е историята в работата "Как станах писател" Шмелев? Обобщението на историята е описано по-долу, но от заглавието може да се разбере, че става дума за първите стъпки в литературата.
Писателят не започва своята история с спомениза посещението в издателството. Той не говори за това колко е трудно да се пробие в света на литературата. Писайки, според собственото си изявление, той пое "неволно".
Не разделих на главите историята "Как станахписател "Шлемел. Резюмето все още може да бъде разделено на няколко части. В първите две се говори за живота в дома на родителите и за връзката с учителите. След това авторът си спомня важно събитие в живота си: публикуването на първото произведение. Очертанието на историята може да бъде както следва:
От описанието на впечатленията от ранното детство започва работа "Как станах писател" Шмелев.
В детството, руски герой на автобиографичниНаистина ми харесаха творбите да фантазират. Момчето наблюдаваше феномена на природата, растенията, животните. От ранна възраст той не само се замисляше за всичко, което се случва наоколо, но и за да изрази мислите си. За непрекъснатия разговор, наречен бъдещият писател "римски оратор". Обаче, говоренето беше причина за много проблеми.
Иван Шлемев мечтае за литературната дейност, докато е още студент. "Как станах писател", чийто анализ е включен в учебната програма, е история за млад талантлив автор.
Момчето чете остро.Един от любимите писатели беше Жул Верн. Под впечатлението на приключенията на френския писател ученикът от гимназията състави история за пътуването на учителите в балон. Писането беше голям успех. След това любимото училище на момчето е есе.
В петия клас героят на историята страда от товалюбовта към литературата. Впечатлен от работата на руския поет Семьон Надсън, ученикът от гимназията пише стихотворение. Страстта към автора, чиито творби не са включени в програмата на студента, предизвикал насилствения гняв на учителя Баталин. Героят на тази история остана за втората година.
На следующий год гимназист попал к другому учителя. Цветаев Федор Владимирович - това беше името на този незабравим учител, - не ограничи свободата на творчеството. И героят на работата Шлелев получи възможност да пише, както искаше. През следващите години той композира много поетични произведения. И в старшия литературен дебют на класа се състоя.
Струва си да се каже, че въпреки неуспехите на младия писател, историята в никакъв случай не е тъжна. Писателят Иван Шмелев говори не без ирония за първите си литературни творби.
Както вече споменахме, училищната програма включваняколко произведения на този писател. В историята, разгледана в тази статия, съвременните юноши могат преди всичко да видят критики към педагогическия метод, използван в гимназиите от края на миналия век. Въпреки това, правейки анализ на творчеството на Шмелев, трябва да се обърне внимание на безкористното отношение на героя към литературното творчество. Авторът на разказа се стреми да предаде на читателя идеята, че творчески човек никога няма да се откаже от работата си. Дори след като учителят напълно критикува есето, начинаещият писател не се отказа от мечтата си.
