Všechny děti jsou zapojeny do her - můžete to řícije preferovaný jazyk pro každé dítě. Je to jedinečný způsob komunikace, kreativity, sebevyjádření, samovyšetření a ve světě. Hra - druh činnosti poškozující smysly, plné obrazů a emocí, což fantazie jít nad rámec řeči a jazyka. Mimo jiné se jedná o hlavní způsob, jakým se dítě překoná cestu k dospělosti. Pomocí herní technologie ve školce umožňuje dětem formovat myšlenky a pocity, které nelze vyjádřit slovy, jakož i na řešení konfliktů, oni si neuvědomil dostatečně. Pro předškolní děti hry - stejná jako pro dospělé verbalizace. Technologie hra ve školce je velmi důležité - učitelé by měli pochopit, jak to funguje. To jim pomůže efektivně organizovat a plánovat den naplněný činnosti, které podporují rozvoj.
Na naše téma je věnována spousta literatury:zpravidla je 7-12 funkcí hry přiděleno jako normální činnost dítěte nebo jako nástroj pro řešení problémových situací. Skupinové funkce je možné seskupit do 5 hlavních skupin: řešení problémů a konfliktů ve vývoji, přenos kulturního dědictví, vytváření odpovídajících schopností chování a zvládnutí, tvořivost a sebevyjádření, posilování vztahů.
Když se mozek dítěte vyvíjí, rosteschopnost uvažovat a učit se a v centru pozornosti pedagoga existují dva cíle. Za prvé je nutné nalézt efektivní řešení emočních problémů a konfliktů, aby se děti mohly soustředit na učení. Za druhé, dítě musí být vedeno k pochopení toho, že navzdory své touze být nezávislý, je v péči rodiče nebo pedagoga, který je za to zodpovědný. Herní technika v DOW musí pomoci vypořádat se s pocity bezmocnosti a dalšími emocemi, zejména agresí, aby proces učení byl možný.
Jednoduchá herní aktivita může dát dětempojem sociálních norem, rolí a přípustného společenského chování - znalosti nezbytné pro normální interakce s ostatními v každodenním životě. Jasné příběhy s instruktážním podtextem pomáhají dětem pochopit, co je dobré od špatného, učit se kulturním hodnotám a pravidlům, které fungují ve společnosti.
Některé typy her umožňují výuku dětíúčelovou činnost a vyřešit vznikající problémy. Zahrnují rozdělení problémů na samostatné úkoly, posuzují priority těchto úkolů a řeší je, až dosáhnou pozitivního výsledku. Tento proces zahrnuje odmítnutí momentálního potěšení z důvodu stanoveného cíle, zvládnutí vlastních impulzů, předvídání a plánování budoucnosti - rozvoj dovedností potřebných pro práci v naší kultuře. Hry, které rozvíjejí tyto dovednosti, by měly obsahovat prvky sběru, konstrukce a budování, které vyžadují organizační schopnosti a zkoušky. Napodobení hry školy, obchodu nebo nemocnice pomůže dětem dozvědět se, jaké jsou sociální role, a seznámit se se světem dospělých.
