Pohádky - univerzální a efektivní způsobznalost světa a vzdělání dítěte. Snadná forma, fascinující děj, speciální formy a dobře zavedená slova - to vše pomáhá dospělým sdělit dítěti nejdůležitější pravdy pomocí jazyka, který má k dispozici.
Příběhy zvířat patří k nejstarším druhům.V nich je svět, kde mohou zvířata, ptáci, ryby a hmyz mluvit, představován jako alegorický odraz člověka. Zvířata se často stávají ztělesněním našich nerestí - zbabělost, hloupost, chlubení se, chamtivost, pokrytectví, podvádění.
Среди других популярных героев народных сказок samostatná skupina je obsazena zajíc, žába a myš. V dílech fungují jako slabé postavy. Jejich nejistotu lze porazit pozitivně i negativně. Například v pohádce „Hare Houn Bouncer“ (nebo „Hare Hare“) se bezbranné zvíře objeví jako negativní hrdina, který musí rozpoznat nesprávnost svého chování.
В описании действующих лиц проявляется alegorie: chování zvířat často způsobuje spojení s lidským způsobem života, nutí dítě najít tyto souvislosti a naučí ho kriticky vyhodnotit určité situace, vyvodit závěry.
Příběhy obsahují jejich vlastní, zvláštní humor. Není vždy výrazný a někdy leží v směšných a směšných situacích (statečný vyhazovač se skrývá před vránou pod keřem).
Tento druh lidového umění vyjadřuje aněkteré rysy řeči: zavedené formy slov (jednou za čas, to je konec pohádky atd.), originalita konstrukce (ústní forma často přispívá k tomu, že pohádka sestává výhradně z dialogů).
Práce „Hare-Bouncer“ hovořízbabělý zajíc, který měl v zimním období vydělávat na živobytí krádeží ovsa z rolníků. Když znovu běžel do mlácení, našel tam velké množství svých bratrů.
Aby z nich vynikl, zajíček začal hlasitěchlubit se: „A já, moji bratři, nemám knírek, ale čistím to a nemám tlapy, ale tlapy, a nemám zuby, ale zuby, a nebojím se nikoho na tomto světě - tak jsem dobrý!“
Zbývající se zkříženýma očima se poté setkaliteta vrána, opakujte to, co slyšela. O tom zase začala mluvit o tom všem, se kterými se setkala, ale nikdo jí nechtěl uvěřit. Vrána se pak rozhodla najít vyhazovač a zjistit, jestli lhal.
Když teta potkala, začala se ho ptát a zjistila, že kosa vynalezla všechno. Vrána vzala slovo vyhazovatele, že to už neudělá.
Однажды тетушка сидела на заборе, когда на нее psi zaútočili. Zajíc se rozhodl ji zachránit a objevil se tak, aby si ho psi všimli a honili ho. Běžel rychle, takže psi nemohli držet krok. A potom ho vrána začala nazvat ne chvastounem, ale statečným mužem.
Заяц-хвастун в начале сказки предстает как negativní hrdina, který se postavil nad ostatní. Jeho obraz má zvláštní význam, protože děti mají tendenci zveličovat realitu, která je obklopuje v jejich příbězích, aby vypadaly zajímavější než jejich přátelé.
Změna zajíce a uvědomení si, že se mýlíte, pomůže dítěti pochopit, že takové chování nepovede k ničemu dobrému, ale pomoc přátelům má skutečnou hodnotu.
Ruský lidový příběh "Hare Bouncer" mámorálka, která je uvedena na konci práce. Uvádí, že slova, která nejsou podporována činy, nemohou být důkazem. Pouze skutky mohou nejlépe říci o člověku. Pohádka s jednoduchým, ale poučným spiknutím se stane nejlepším spojencem při výchově dítěte.
