Jaké jsou návrhy pro účely prohlášení? Účel a intonace výpovědi. Příklady vět k účelu výpovědi

Je známo, že v závislosti na tom, jakvyslovuje nebo za jakým účelem sleduje mluvčí, věty v ruštině jsou schopny předat zcela jiný význam. Například intonace a účel vyjádření v syntaktické struktuře "co to je" může znamenat:

• pobouření - "co to je!", odvedení rozhořčení mluvčího o tom, co se děje;
• Otázka zní "co to je?", Což vyžaduje vysvětlení.

Mluvícím mluvčím může řešit i jeho subjektivní postoj k informacím.

V závislosti na tom, jaké jsou cíle výpovědi, jsou věty rozděleny do vyprávění, výmluvných a motivačních.

Pojem věty

Věta je syntaktická jednotka,charakterizovaná jeho úplností. V písemné podobě se tento text přenáší pomocí bodu, výmluvného nebo vykřičníku a v ústní formě - intonací. Obvykle do konce výpisu jde dolů.

Slova ve větách souvisejígramaticky s pomocí předpisek a zakončení, stejně jako významu. V každé kompletní syntaktické konstrukci existuje základ zastoupený jejími hlavními členy nebo jedním z nich - předmětem a predikátorem, bez ohledu na to, jaké jsou věty za účelem vyjádření.

Příklady:

• Máma čte knihu své dceři. "Mama" je předmět a "čte" je predikát, který vyjadřuje jeho činnost.

• Vychází na ulici. V této větě je přítomen pouze predikát: "to je svítání."
• Zima Tento design se skládá pouze z předmětu.

Jejich smyslem může být podle toho, co by měla být sdělení, sdělit zprávu, otázku nebo motivaci.

Vyprávějící věty

Jedná se o nejběžnější formu syntaxe, ačkoli je třeba si uvědomit, že deklarativní věta s jinou intonací se může stát kategorií motivace nebo otázky.

Tyto druhy syntaktických konstrukcí jsou zprávy o jevových událostech, faktech nebo událostech, které jsou potvrzeny i odmítnuty. Například:

• Minulý den zanechal špatnou vzpomínku na sebe. V tomto příkladu prohlášení je účelem informace přenos negativního postoje k události.

• Sestra čekala na lavičce, zatímco jsem silně udělalnabíjení po dlouhé době. V tomto návrhu dochází k přenosu informací ve dvou navzájem souvisejících ve smyslu věty, hlášení o probíhajících akcích a neutrální pozitivní barvy.

Výroky, jejichž účelem je prezentace informací, končí obvykle písemně a ústně - snížením tónu hlasu.

Motivační výrazy

Podle toho, jaký druh návrhů na cílvýroky jsou používány autorem, mohou buď vyvolat akci nebo sdělit radu nebo doporučení, v takovém případě budou označeny jako motivační.

V takových syntaktických konstrukcích je impuls k akci prováděn pomocí sloves v imperativní náladě nebo zvláštních částic, jako je „nechť, nech“, „pojď“, „pojď“ a další.

Motivační věty za účelem promluvy (příklady níže) mohou skončit vykřičníkem nebo obdobím. V závislosti na intonaci vyjadřují:

• Prosba - "Prosím, nech mě jít."
• Poptávka - „Dejte mi vodu.“

• Objednávka zní „Vypadni odsud!“.
• Přání - "Buď zdravý!".
• Rada - "Získejte psa."

Autor při podobných prohlášeních, jejichž účelem je prosazovat činnost, ovlivňuje autor další akce a vývoj událostí.

Interrogační návrhy

Když chce někdo něco vyjasnit nebo zjistit,zeptá se. V závislosti na tom, jaké návrhy se používají pro účely prohlášení a jaké budou zamýšlené odpovědi, se dělí na:

• Общевопросительные синтаксические конструкции, jehož úkolem je získat zápornou (ne), kladnou (ano) nebo neutrální (možná nevím) možná odpověď na některé informace. Například: „Už jste měli oběd?“, „Lilac roste v této zahradě?“
• Частновопросительные предложения, которые zaslána konkrétní osobě, aby získala další informace o něm, povaze předmětu nebo okolnostech akce, například: „Kdy byste měli být na místě?“, „Kdy bude teplejší?“

U těchto typů vět existuje vždy otázka vyžadující konkrétní odpověď.

Druhy tázavých vět

Tyto typy struktur se mohou také lišit svou povahou, například:

• ve skutečnosti tázací a určitě si vyžádejte odpověď, protože to objasňuje autorovi neznámé informace: „Kam jde tato tramvaj?“;

• kladné otázky vyžadující potvrzení údajů, které jsou v něm již uvedeny: „Není to konkrétně?“;
• negativní konstrukce, ve kterých vyjadřují negaci, již je vlastní otázce: „A proč jsem to potřeboval?“;
• pobídky, jejichž úkolem je přimět účastníka nebo účastníka k akci: „Možná se podíváme na film před spaním?“;
• rétorické otázky, které nevyžadují povinnou odpověď: „Kdo za horkého počasí nepřijde do vody?“

Podle toho, jaké jsou cílevýroky tázacích vět, v dopise jsou předávány pomocí otazníku a v ústní řeči pomocí intonace. Takové syntaktické konstrukce často používají slova s ​​tázavými významy, například „proč“, „proč“, „co“, „jak“ a další.

Vykřičníky

Tento druh syntaktických konstrukcí závisí na intonaci, s jakou jsou tato prohlášení učiněna. Cílem je zprostředkovat pocity, které vyvolávají určité události nebo akce. Rozdělují se na:

• vyprávěcí-vykřiční věty, například: „První sníh padl - jak krásné je na ulici!“;

• tázací - vykřičník - „Nerozumíš poprvé?“;
• konstrukce s motivačním vykřičníkem - „Vraťte mi svou knihu zpět!“.

Interpunkční znaménka v nich závisí na účelu prohlášení a intonaci.

Zvýraznění vět písemně

Pokud v ústní řeči v těchto konstrukcích intonace naznačuje jejich účel, pak je to písemně tečka, otázka nebo vykřičník.

• Ve vyprávěných nevábných větách konec vždy dává tečku: „Přišel jsem unavený domů.“
• Pokud je prohlášení vyprávění,motivační nebo tázací, ale s vykřičníkem intonace je v ní vložen vykřičník, někdy jsou 3, nebo může stát po tázání. Například: „A Ivan Tsarevich šel kamkoli se podíval!“, „Pozor !!!“, „jsi blázen?!“

• Pokud má motivační věta nevábnou povahu, na konec se umístí tečka: „Jdi domů.“
• Pokud prohlášení s nádechem neúplnosti končí pak elipsou: „Vrátil jsem se z dlouhé cesty a co dál?“ „,„ Smutek-smutek mě zasáhl ... “

Aby bylo možné správně zadat interpunkční znaménka, je nutné určit, jaký typ věty patří větě a jaká je její intonace.