Hvis børnene ikke forlod børnenes og betingelsesløse indgivelse under myndighedernes forældre og voksne, så aldersegenskaber hos unge ville ikke være genstand for særskilt undersøgelse og forståelse.
Ca. 12-14 år ophører børnene med at værebørn, hvad angår lydighed og fleksibel holdning til voksne. Gårsdagens børn bliver konfliktcentrene i skolen, blandt gårsdagens venner og i familien.
Det skal bemærkes, at aldersmæssige træk hos yngre unge, ikke altid provokere nogen komplikationer iskole, venner eller hjemme. Men oftere forårsager aldersfunktionerne i ungdomsårene mange problemer med deres negative manifestationer til alle dem, der er direkte relateret til ungdomsperioden, der vokser op.
Manifestationer af ungdomsegenskaber i skolen.
I skolen er ungdomens alderskarakteristikamanifesteres i fremkomsten af nye interesser i deres egen udvikling og kvalitativt nye krav til de undervisede emner. Oftest kan skolen ikke give unge det niveau af undervisning, der kombinerer dybden og kvaliteten af præsentationen af det undervisningsmateriale, som teenagere vil have.
I løbet af denne periode mister de fleste ungetidligere interesse for skolen. Der er en skarp stratifikation af elever i deres skolepræstationer. Men faldet i skolens ydeevne taler ikke om hans lave niveau af intellektuel udvikling. En teenager mister kun interesse i en kedelig og kedelig undervisningsproces i skolen og holder ønsket om viden. I en teenagers liv begynder selvuddannelse.
Manifestationer af ungdommens karakteristika i kommunikation.
Alderegenskaber hos unge er også tydelige ideres kommunikation med hinanden. Adolescent adfærd imiteres af voksne. Romantiske relationer begynder at dukke op og udvikle sig. Mellem unge er der sympati og antipatier.
I form af udtryk for deres forhold, ungeFølg eksemplet på voksne. De begynder at danse, gå i biografen i par eller små virksomheder, gå på diskoteker og gå en tur i parkerne. I dag kan du se oftere på gaderne i teenagernes virksomhed, omgivet af flasker øl og alkohol med lav alkohol.
Teenagere på alle mulige måder forsøger at understrege deresvoksenalderen, gennem efterligning af adfærd hos voksne. Denne proces ledsages af konflikter med andre. et teenagers ønske om at være voksen og hans vilje til at være voksen falder ikke altid sammen.
Hver ungdom vælger selv et kriteriumen voksenliv, der imponerede ham. Han søger at matche det valgte kriterium for voksenalderen ved periodisk at sammenligne og evaluere sit udseende og adfærd til det valgte kriterium.
For nogle er kriteriet om voksenalderen fysisk styrke. Derfor vurderer en teenager sin voksenalder ved udviklingen af sin egen fysiske styrke.
Hvis en teenager har valgt som et kriterium for voksenalderen, er tilstedeværelsen af enhver færdighed, så vil han vurdere sig selv i overensstemmelse med graden af opnåelse af denne færdighed.
Nogle unge vælgerindikatorer for voksenalderen, kun eksterne tegn på voksen adfærd er desværre ikke den bedste. Som følge heraf begynder de aktivt at bruge mat, jargon, drikke og ryge.
Manifestationer af ungdomsegenskaber hos forældre og voksne.
Indledningsvis fremkaldes fremkomsten af en følelse af voksenalderen og dens styrkelse ligefrem både af atmosfæren af pres og diktatur og af fuldstændig frihed og loyalitet over for ungdommens personlighed.
Hvis en teenager vokser op med opmuntring og støtte fra forældrene, fortsætter processen uden overskydende og harmonisk udvikler den adolescentes personlighed.
Hvis en teenager udvikler sig uden forældrenes tilsyn eller modstand fra deres side, foregår processen i en stram konfrontation.
Jo større forskellen er mellem den indre følelsevoksenalderen i en teenager og hendes optagelse af voksne og jævnaldrende, jo mere voldelige teenagerens protester. Protester kan manifestere sig i forskellige former: fra uhøflig adfærd og kampe til alvorlige ulovlige handlinger hos en teenager.
Et teenagers ønske om at blive voksen er normalt,meget lyst og naturligt ønske. Alderegenskaber hos unge forårsager problemer, når en teenager ikke har tætte og respektfulde relationer med forældre.
