Udtrykket "Informationskultur" er baseret påTo grundlæggende begreber: kultur og information. I overensstemmelse hermed identificerer et betydeligt antal forskere information og kulturelle tilgange til fortolkningen af dette udtryk.
Ud fra den kulturelle tilgangs synspunkt,Informationskultur er en måde for menneskelig eksistens i informationssamfundet. Det betragtes som en bestanddel af udviklingen af menneskelig kultur.
Set ud fra informationsmetoden,Det overvældende antal forskere: A.P. Ershov, S.A. Beshenkov, N.V. Makarova, A.A. Kuznetsov, E.A. Rakitin og andre - definere det som et sæt af færdigheder, viden, færdigheder udvælgelse, selektion, analyse og opbevaring af oplysninger.
Informationskulturen, afhængig af emnet, der optræder som dets transportør, betragtes på tre niveauer:
- informationskultur af en bestemt person
- informationskulturen i en bestemt samfundsgruppe
- Samfundets informationskultur generelt.
Informationskultur i en separat gruppesamfund er observeret i en persons oplysningsadfærd. I øjeblikket udvikles en database for at skabe modstrid mellem den kategori af mennesker, hvis informationskultur er skabt på baggrund af udviklingen af informationsteknologi.
Efter de skete informationsomdrejningerder har været ændringer i sociale relationer på alle områder af menneskelivet. Den moderne informationskultur i samfundet omfatter alle tidligere former, forenet i en enkelt helhed.
1. Information verdensbillede.
Under informationen er verdensbillede underforståetbegrebet sådanne begreber som informationsressourcer, informationssamfundet, informationsrapporter og -strømme, mønstre i deres organisation og handlinger.
3. Evne til at gøre personlige oplysninger søge efter forskellige typer dokumenter.
4. Evnen til at bruge de informationer, der modtages i deres egne kognitive eller uddannelsesmæssige aktiviteter. Informationskultur har tre faser af fuldstændighed.
Udvikling af personlig informationskulturses i hans kognitive adfærd. Gennem denne adfærd afspejler man på den ene side individets aktivitet som læringsfag, hans evne til at navigere i informationsrummet. På den anden side bestemmes en måling af tilgængelighed og brugervenlighed af aggregerede informationsressourcer. Dette er de muligheder, som samfundet giver til en person, der ønsker at finde sted som en professionel og en person.
