Musikundervisning i børnehave - indvielsede yngste børn til musikens verden, den allsidige udvikling af personligheden, kendskabet til nye former for kommunikation. Gennemførelse morgen gymnastik, sportsaktiviteter og underholdning, samt temafester, musikalsk uddannelse, teater og rytmespil bidrage til at udvide horisonten for hvert barn og indgyde en kærlighed til musik, forbedre stemningen, tillidsvækkende, forbedre rapport med jævnaldrende og voksne.
Kurset i lektionen
Musikklasser i børnehave begynder med rytmiske bevægelser med det formål at lære børn at navigere i rummet, udføre dansebevægelser, marchere.
Så begynder man at høre musikværker hvor børn lærer at skelne musikinstrumenter, der lyder i orkesteret, kende bekendtskab med komponisternes værk. I den ældre gruppe kender eleverne allerede snor-, tastatur-, vind- og perkussionsinstrumenter. I slutningen af lektionen udarbejdes et orkester af børns musikalske og støjinstrumenter, børnene ledsages af at spille allerede kendte og selv selvkomponerede melodier. Musikklasser går aldrig uden at synge. Desuden gives han det meste af tiden. Chanting og sjove øvelser aktiverer sangmaskinen, og de lærde og lærte sange selv giver børn stor fornøjelse.
Professionel hjælp
Analyse af klasser i børnehave sker ofte,næsten en gang om kvartalet, og i hver gruppe. Ikke kun for at overvåge kvaliteten af joblederen. Det hjælper ham med at vokse professionelt og letter overførslen af erfaring til kolleger. Lyd- og videooptagelser, lektionsplaner laves.
Erhvervelse af viden og færdigheder
Musikklasser i børnehave sætflere og udfordrende mål. Dette er primært udviklingen af stemme: artikulering, vejrtrækning, stemmeafstemning, sang i et ensemble og en kapella, staging sange, scenografi folklore forestillinger. Synger musikalske intervaller og arbejder på intonation forbedrer hørens ydeevne.
Dansbevægelser, der skal styrestil en række musikalske lektioner: skirmishes, canter, spinning i par og en efter en, tilføjet og variabel tonehøjde. Børn skal kunne genopbygge og ændre bevægelsens karakter med en to- og tredelt form for et musikalsk værk, bevæge sig frit med objekter (bånd, bolde, flag, etc.). Som et resultat af lektionen og demonstrationen af frihed i kreativ improvisation - dans og spil øvelser ved hjælp af pantomime. Musikklasser i børnehave involverer uddannelse af børn i kærlighed til sang. Det giver også mulighed for at lytte til, hvordan andre synger, forståelsen af at lytte til musik, definitionen af genre, karakter, humør og selvfølgelig evnen til at bevæge sig smukt, æstetisk.
Betydningen af introspektion
Selvanalyseklasser i børnehave udfører sig selvlærer i overensstemmelse med det valgte emne og opgaver. I løbet af lektionen fokuserer han på planen, således at alt det planlagte materiale vil blive mestret uden tidstab og uden besvær. Musikdirektøren analyserer, om alle typer musikaktivitet har dækket denne lektion, om målene og målsætningerne er nået, om det optimale tempoet i læring er gået tabt, og om den velvillige atmosfære er blevet opretholdt gennem hele sessionen.
