Wir bieten Ihnen an, eines der besten kennenzulernenGeschichten in der Arbeit von Valentin Grigoryevich und präsentieren seine Analyse. Rasputin veröffentlichte 1973 Französischunterricht. Der Schriftsteller selbst unterscheidet ihn nicht von seinen anderen Werken. Er merkt an, dass er nichts erfinden musste, weil ihm alles, was in der Geschichte beschrieben wurde, passiert ist. Ein Foto des Autors ist unten dargestellt.
Das Wort "Lektion" in der Arbeit hat zwei Bedeutungen,was zu Rasputin ("Französischunterricht") führte. Bei einer Analyse der Geschichte können wir feststellen, dass die erste Stunde die akademische Stunde ist, die einem bestimmten Thema gewidmet ist. Der zweite ist etwas lehrreiches. Genau diese Bedeutung ist entscheidend für das Verständnis des Konzepts der für uns interessanten Geschichte. Der Junge brachte dem Lehrer die Lektionen der Wärme und Güte bei, die der Junge sein ganzes Leben lang trug.
Rasputin weihte Kopylova Anastasia Prokopyevna ein"Französischunterricht", dessen Analyse uns interessiert. Diese Frau ist die Mutter von Alexander Vampilov, einem berühmten Dramatiker und Freund Valentin Grigoryevich. Sie hat ihr ganzes Leben in der Schule gearbeitet. Die Erinnerungen an das Leben der Kinder bildeten die Grundlage der Geschichte. Nach Angaben des Schriftstellers konnten sich die Ereignisse der Vergangenheit auch bei schwacher Berührung erwärmen.
Lidia Mikhailovna im Titelin seinem eigenen Namen (ihr Nachname ist Molokova). Die Schriftstellerin sprach 1997 mit der Korrespondentin der Publikation "Literature at School" über Treffen mit ihr. Er erzählte mir, dass Lidia Mikhailovna ihn besuchte, und sie erinnerten sich an die Schule, das Dorf Ust-Uda und viel von dieser glücklichen und schwierigen Zeit.
Im Genre "Französischunterricht" - eine Geschichte.In den 20er Jahren (Zoshchenko, Ivanov, Babel) und dann in den 60er und 70er Jahren (Shukshin, Kazakov usw.) blühte die sowjetische Geschichte auf. Dieses Genre reagiert schneller als alle anderen prosaischen auf Veränderungen im Leben der Gesellschaft, da es schneller geschrieben wird.
Wir können davon ausgehen, dass die Geschichte die erste und älteste istvon der literarischen Geburt. Immerhin ist eine kurze Nacherzählung eines Ereignisses, zum Beispiel eines Duells mit einem Feind, eines Falls auf der Jagd und dergleichen, bereits eine mündliche Geschichte. Im Gegensatz zu allen anderen Arten und Arten von Kunst ist die Geschichte der Menschheit in der Ahnengeschichte verankert. Es entstand zusammen mit der Sprache und ist nicht nur ein Mittel zur Übermittlung von Informationen, sondern fungiert auch als Instrument des öffentlichen Gedächtnisses.
Die Arbeit von Valentin Grigorievich ist realistisch. In der ersten Person schrieb Rasputin "Französischunterricht". Bei der Analyse stellen wir fest, dass diese Geschichte als vollständig autobiografisch angesehen werden kann.
Der Autor beginnt mit einer Arbeit und wundert sichWarum fühlen wir uns jedes Mal vor Lehrern und Eltern schuldig? Und die Schuld liegt nicht bei dem, was in der Schule passiert ist, sondern bei dem, was uns danach passiert ist. So definiert der Autor die Hauptthemen seiner Arbeit: die Beziehung zwischen Schüler und Lehrer, das Bild, das durch den moralischen und spirituellen Sinn des Lebens erhellt wird, die Bildung eines Helden, der dank Lidia Mikhailovna spirituelle Erfahrungen sammelt. Kommunikation mit dem Lehrer, Französischunterricht wurde für den Erzähler die Erziehung von Gefühlen, Lebensunterricht.
Das Spiel des Lehrers mit dem Schüler um Geld schienwäre ein unmoralischer Akt. Was steckt dahinter? Die Antwort auf diese Frage findet sich in der Arbeit von V. G. Rasputin (Französischunterricht). Die Analyse zeigt die Motive, die Lidia Mikhailovna antreiben.
Zu sehen, dass in den nachkriegshungrigen Jahren ein SchülerUnterernährt lädt die Lehrerin ihn unter dem Deckmantel weiterer Klassen zu sich nach Hause ein, um zu füttern. Sie schickt ihm ein Paket, angeblich von ihrer Mutter. Aber der Junge lehnt ihre Hilfe ab. Die Idee war mit der Prämisse nicht erfolgreich: Es gab "städtische" Produkte darin, und die Lehrerin gab sich damit her. Dann bietet ihm Lidia Mikhailovna ein Spiel für Geld an und "verliert" natürlich, damit der Junge für diese Pennies Milch kaufen kann. Die Frau ist froh, dass ihr diese Täuschung gelingt. Und sie wird von Rasputin (Französischunterricht) überhaupt nicht verurteilt. Die von uns durchgeführte Analyse lässt sogar zu, dass der Autor sie unterstützt.
Der Höhepunkt der Arbeit kommt danachdie Spiele. Die Geschichte verschärft das Paradox der Situation. Der Lehrer wusste damals nicht, dass eine solche Beziehung zur Gemeinde zu einer Entlassung und sogar zu einer strafrechtlichen Verantwortlichkeit führen könnte. Dieser Junge wusste es nicht bis zum Ende. Aber als es trotzdem Ärger gab, begann er das Verhalten seines Schullehrers besser zu verstehen und erkannte einige Aspekte des damaligen Lebens.
Fast melodramatisch ist das Ende der Geschichte,wer hat Rasputin ("French Lessons") erschaffen. Eine Analyse der Arbeit zeigt, dass das Paket mit Antonov-Äpfeln (und der Junge hat sie nie probiert, da er in Sibirien wohnhaft war) etwas mit dem erfolglosen ersten Paket mit Pasta-City-Essen zu tun zu haben scheint. Dieses keineswegs unerwartete Ende bereitet auch neue Berührungen vor. In der Geschichte öffnet sich das Herz eines misstrauischen Jungen vor der Reinheit des Lehrers. Rasputins Geschichte ist überraschend modern. Der Schriftsteller schilderte in ihm den Mut einer jungen Frau, die Einsicht eines ignoranten, zurückgezogenen Kindes und brachte dem Leser die Lektionen der Menschlichkeit bei.
Die Idee der Geschichte ist, dass wir die Gefühle lernen, nicht das Leben aus Büchern. Rasputin merkt an, dass Literatur die Erziehung von Gefühlen wie Adel, Reinheit, Güte ist.
Setzen wir die Analyse der Arbeit "Lessons" fortFranzösisch "Rasputin V. G. Beschreibung der Hauptfiguren. Sie sind ein 11-jähriger Junge und Lidia Mikhailovna in der Geschichte. Sie war zu diesem Zeitpunkt nicht älter als 25 Jahre. Die Autorin merkt an, dass es keine Grausamkeit in ihrem Gesicht gab. Sie behandelte den Jungen mit Mitgefühl und Verständnis, sie konnte seine Entschlossenheit zu schätzen wissen. Die Lehrerin in ihrer Schülerin hielt große Lernfähigkeiten für und war bereit, ihnen bei der Entwicklung zu helfen. Diese Frau ist mit Mitgefühl für Menschen und Freundlichkeit ausgestattet. Sie musste für diese Eigenschaften leiden und ihren Job verlieren.
In der Geschichte schlägt der Junge mit Entschlossenheit zu,der Wunsch zu lernen und unter allen Umständen in Menschen auszugehen. Er trat 1948 in die fünfte Klasse ein. In dem Dorf, in dem der Junge lebte, gab es nur eine Grundschule. Daher musste er in das 50 km entfernte Stadtteilzentrum, um sein Studium fortzusetzen. Zum ersten Mal wurde ein 11-jähriger Junge aus familiären Gründen von seiner gewohnten Umgebung abgeschnitten. Aber er versteht, dass nicht nur Verwandte, sondern auch das Dorf seine Hoffnungen haben. Gemäß Mitdorfbewohnern sollte er ein "gelehrter Mann" werden. Und der Held setzt alles daran, sein Heimweh und seinen Hunger zu überwinden, um seine Landsleute nicht im Stich zu lassen.
Mit Freundlichkeit, weisem Humor, Menschlichkeit undDie psychologische Genauigkeit zeigt eine Beziehung zu einem jungen Lehrer, einem hungrigen Schüler Rasputins ("French Lessons"). Die Analyse der in diesem Artikel vorgestellten Arbeit wird Ihnen helfen, sie zu verstehen. Die Erzählung, reich an alltäglichen Details, fließt langsam, aber ihr Rhythmus erfasst allmählich.
Einfach und ausdrucksstark zugleich SpracheWerke, deren Autor Valentin Rasputin (Französischunterricht) ist. Die Analyse seiner sprachlichen Merkmale zeigt den geschickten Einsatz von Wendungen in der Geschichte. Der Autor erlangt dadurch die Bildsprache und Ausdruckskraft des Werkes ("mit Innereien verkaufen", "wie Schnee auf dem Kopf", "hinter den Ärmeln" usw.).
Eines der Sprachmerkmale ist auchdas Vorhandensein eines veralteten Wortschatzes, der für die Dauer der Arbeit charakteristisch war, sowie regionaler Wörter. Dies sind zum Beispiel: "Hütte", "eineinhalb", "Tee", "werfen", "plappern", "Ballen", "Hlyuzda", "Löten". Nachdem Sie Rasputins Roman "Französischunterricht" selbst analysiert haben, können Sie andere ähnliche Wörter finden.
Die Hauptfigur der Geschichte musste lernenharte Zeit. Die Nachkriegsjahre waren eine schwere Prüfung für Erwachsene und Kinder. In der Kindheit werden, wie Sie wissen, sowohl schlecht als auch gut viel schärfer und heller wahrgenommen. Allerdings können Schwierigkeiten auch den Charakter zügeln, und der Protagonist zeigt oft Eigenschaften wie Entschlossenheit, Ausdauer, Augenmaß, Stolz und Willenskraft. Der moralische Wert der Arbeit liegt im Singen der ewigen Werte - Menschlichkeit und Güte.
Kreativität Valentin Rasputin ausnahmsloszieht immer mehr Leser an, denn neben dem Alltäglichen gibt es in seinen Werken immer auch moralische Gesetze, spirituelle Werte, einzigartige Charaktere, eine widersprüchliche und komplexe Innenwelt der Charaktere. Die Gedanken des Schriftstellers über den Menschen, über das Leben, über die Natur helfen ihm, in der ihn umgebenden Welt und in sich selbst unerschöpfliche Reserven an Schönheit und Güte zu finden.
Damit ist die Analyse der Geschichte "LessonsFranzösisch. "Rasputin ist heute einer der Klassiker, deren Werke in der Schule studiert werden. Natürlich ist dies ein herausragender Meister der modernen Belletristik.
