In der modernen Pädagogik zweiKonzepte - "individueller Bildungsweg" und "persönlicher Trainingsweg". Diese Kategorien gelten als privat und allgemein. Einfach ausgedrückt, wird eine individuelle Bildungsbahn in einer Route konkretisiert. Letzteres wiederum ist im System der Zusatzausbildung weit verbreitet. Die Route wird als wichtiger Bestandteil betrachtet, der den Erfolg der persönlichen Entwicklungsumgebung in einer pädagogischen Einrichtung bestimmt. Eine individuelle Flugbahn ist ein persönlicher Weg, um das Potenzial eines Schülers im Bildungsprozess zu erkennen. Lassen Sie es uns genauer betrachten.
Wie die Analyse psychologischer und pädagogischer Publikationen zeigt, ist die Organisation eines individuellen Bildungsweges in Wissenschaft und Praxis von zentraler Bedeutung. Es ist in folgenden Bereichen implementiert:
Individuelle pädagogische FlugbahnEntwicklung kann als eine bestimmte Abfolge von Komponenten von Aktivitäten betrachtet werden, die darauf abzielen, ihre eigenen Erkenntnisziele zu verwirklichen. Gleichzeitig sollte es den Fähigkeiten, der Motivation und den Interessen einer Person entsprechen. Diese Aktivität wird mit der organisatorischen, koordinierenden, beratenden Unterstützung des Lehrers und in Zusammenarbeit mit den Eltern durchgeführt.
Zusammenfassend können wir daraus schließenDefinition der betreffenden Kategorie. Individuelle Bildungswege der Schüler sind Ausdruck des Aktivitätsstils, abhängig von der Motivation, der Kenntnis und der Umsetzung im Umgang mit dem Lehrer. Strukturelemente verbinden eine Kategorie mit einem Konzept wie einem pädagogischen Programm. Sie ermöglichen es den Schülern, ein bestimmtes Bildungsniveau zu meistern.
Das Bildungsprogramm gilt als:
Im weitesten Sinne werden Ideen in das Programm gelegtPersonalisierung und Differenzierung. Im ersten Fall berücksichtigt der pädagogische Prozess die persönlichen Merkmale von Kindern in allen Methoden und Formen des Unterrichts. Die Unterscheidung umfasst die Gruppierung von Studierenden anhand der Zuordnung bestimmter Merkmale. Bei diesem Ansatz ist der persönliche Pfad ein fokussiertes simuliertes Programm. Es konzentriert sich auf die Schaffung der notwendigen Bedingungen für die Selbstdarstellung mit der obligatorischen Erreichung etablierter Standards.
Eine individuelle Ausbildung zu bildenFür die Entwicklung des Kindes ist es notwendig, psychologische, pädagogische und fachliche Kenntnisse anzuwenden und spezifische Ziele zu bestimmen. Dabei gelten mehrere Grundsätze.
Das erste ist die Notwendigkeit, solche zu schaffenein Programm, in dem die Position einer Person, die Wissen erhält, im Vordergrund steht. Es sollte mit der Konstruktion eines individuellen Bildungsweges begonnen werden, der seine potenziellen Fähigkeiten, Merkmale des kognitiven Prozesses und seine Schwächen berücksichtigt.
Das zweite Prinzip impliziert die Notwendigkeitkorrelieren Umweltbedingungen mit fortgeschrittenen menschlichen Fähigkeiten. Dieser Grundsatz drückt sich in der ständigen Festlegung von Aufgaben aus, die den modernen Bedingungen und Perspektiven für die Entwicklung der Bildung angemessen sind. Das Ignorieren dieses Prinzips kann zur Zerstörung der Integrität des gesamten pädagogischen Prozesses führen. Darüber hinaus kann dies zum Verlust der Persönlichkeit selbst oder der Werte der kognitiven Aktivität aus dem System beitragen.
Die dritte grundlegende Position spiegelt die Notwendigkeit wider, eine Person an die Technologie heranzuführen, mit deren Hilfe sie die Initiative zum Aufbau eines individuellen Bildungsweges durchführt.
Individuelle pädagogische FlugbahnDer Lernende baut auf und beherrscht gleichzeitig die Art und Weise der Aktivität und des Wissens. Dieser Prozess kann auf der Ebene des bewussten Einprägens stattfinden. Äußerlich manifestiert es sich in einer engen und originellen Reproduktion des Materials. Die Assimilation kann auf der Ebene der Anwendung der Aktivitäts- und Wissensmethoden gemäß dem Modell oder in einer ähnlichen Situation erfolgen. Darüber hinaus wird ein kreativer Ansatz für den Prozess verwendet.
Studien zeigen, dass IndividuumDer Bildungsweg des Schülers kann in allen kognitiven Bereichen unter bestimmten Bedingungen erfolgreich absolviert werden. Insbesondere muss Folgendes angegeben werden:
Ein wesentliches Merkmal des Prozesses, in demDie individuelle Bildungskurve des Schülers wird dadurch gebildet, dass den Fähigkeiten, aufgrund derer eine Person neue kognitive Produkte erschafft, die Hauptrolle zukommt. Diese Arbeit basiert auf folgenden Ideen:
Zusammenfassend können wir die folgende Schlussfolgerung ziehen.Mit einem kreativen Ansatz wird ein individueller Bildungsweg gebildet. In dieser Hinsicht gelten bei der Schaffung die einschlägigen Gesetze.
Sie sind irgendwie visuellMatrizen des kognitiven Prozesses. Gerade im Zuge der Verbesserung von Fernlernformen haben die Navigatoren derzeit ihre Wirksamkeit bewiesen. Ohne sie ist ein individueller Bildungsweg einfach undenkbar. In Matrizen wird durch Symbole, Zeichen und Abkürzungen der Grad des Aufstiegs einer Person zu einem kognitiven Produkt notiert. Einfach ausgedrückt ist der Navigator eine übersichtliche und detaillierte Karte. Darin offenbart der Student leicht seine Position sowie die Aufgaben, die in naher Zukunft vor ihm liegen. Mit der Matrix können Sie die Koordinaten des Vier-Link-Systems bestimmen: "Ich weiß - ich studiere - ich werde studieren - ich weiß neu." Ein solcher Prozess wird in Form eines spiralförmigen Aufstiegswegs zur Wahrheit dargestellt. Die Komponenten der Matrix sind Projektionen, Adressen, Namen, Aktivitätsrichtungen auf der Blattebene. Die Arbeit des Schülers, die darauf abzielt, Disziplin, Fach, Block, Kurs, Wissen, Fähigkeiten, Fähigkeiten und Berufe zu beherrschen, wird als Vektor dargestellt. Es zeichnet den Inhalt der Aktivität auf.
Individuelle pädagogische FlugbahnEs wird mit dem Bewusstsein für die Notwendigkeit einer unabhängigen Bewegung, die Formulierung von privaten und allgemeinen Fachproblemen und Aufgaben im Zusammenhang mit dem Erwerb eines Fachgebiets realisiert. Produktive Tätigkeiten werden gemäß den persönlichen Merkmalen jeder Person ausgeführt. Ein Lehrer, der in jedem Schüler eine einzigartige Persönlichkeit sehen und entwickeln möchte, muss die schwierige Aufgabe lösen, jeden anders zu unterrichten.
In dieser Hinsicht ist die Organisation des Prozesses fürDie individuelle Flugbahn erfordert eine spezielle Technologie der Interaktion aller Teilnehmer. In der modernen Didaktik kann dieses Problem auf zwei Arten gelöst werden. Am gebräuchlichsten ist ein differenzierter Ansatz. Dementsprechend wird in der individuellen Arbeit mit jedem Schüler vorgeschlagen, das Material nach Komplexität, Fokus und anderen Parametern zu unterteilen.
Im zweiten Ansatz den eigenen Weggebildet in Übereinstimmung mit jedem untersuchten Gebiet. In diesem Fall wird der Student aufgefordert, seine eigene Flugbahn zu bilden. Es ist anzumerken, dass die zweite Option in der Praxis fast nie angewendet wird. Dies liegt daran, dass für die Anwendung gleichzeitig verschiedene Modelle entwickelt und implementiert werden müssen, die jeweils auf ihre Weise einzigartig sind und mit dem persönlichen Potenzial eines einzelnen Studenten korrelieren.
Im Rahmen des Bildungsprogramms wird der Studentmüssen lernen, ihre persönlichen Schritte in Richtung Wissen zu bestimmen. Sie können zusätzlich in Form von verschiedenen Arten von Einträgen (z. B. Tagebucheinträgen) aufgezeichnet werden. Dies setzt wiederum eine hohe Planungskultur und die Fähigkeit zur Bestandsaufnahme voraus. Wie Beobachtungen zeigen, kann diese Aktivität von modernen Schülern mit Computertechnologie recht einfach durchgeführt werden. Darüber hinaus verursacht die Arbeit keine Ablehnung von ihrer Seite. Die Formalisierung und bis zu einem gewissen Grad die Detaillierung von Programmen und Plänen mithilfe von Zeichnungen, Karten, logisch-semantischen Modellen und Tabellen ermöglicht es den Studierenden, die kognitive Strategie und Perspektive im Leben zu regulieren und klar zu sehen. Die heute weit verbreiteten Navigatoren werden in gewisser Weise zu Leitfäden in der Welt des Wissens.
In der modernen Bildungparadoxe Situation. Es besteht darin, dass die Entstehung neuer Technologien der Komplexität des Prozesses entgegensteht. Ihre Essenz liegt im Wunsch nach einer bestimmten Formalisierung des Inhalts des kognitiven Prozesses durch Aufteilung in Übereinstimmung mit der Art und Weise, wie die Computersprache wahrgenommen wird. Höchstwahrscheinlich wird sich dieser Trend weiter fortsetzen und möglicherweise zu einer der Hauptrichtungen für die Verbesserung der Bildung oder eines verwandten Aspekts werden. Die Idee, Navigationskomponenten in einem immer komplexer werdenden kognitiven Prozess zu erstellen, ist natürlich ein positiver Punkt.
