Pädagogische Realität erfordertkontinuierliche Studie. Es ist schwierig, die Bedeutung der Pädagogik für die moderne Gesellschaft zu überschätzen. Dies ist eine Wissenschaft, die zukünftige Generationen von Menschen ausbildet und erzieht, die direkte Mitglieder der Gesellschaft werden, die an der Regierungsführung des Landes teilnehmen werden usw. Daher ist es wichtig, effektive Lehrmethoden zu finden.
Wie in jeder Wissenschaft, in der Pädagogik ständigEs werden Studien durchgeführt, die Experimente, Beobachtungen usw. umfassen. Ihr Ziel ist es, neues Wissen zu erwerben, Theorien zu bestätigen oder zu widerlegen. Einschließlich Studien, die neue Forschungsmethoden in der Pädagogik sind.
Kenntnisse über das pädagogische Umfeld erwerbenDie Realität unterliegt immer bestimmten Regeln. Oft wurden diese Regeln im Laufe der Zeit gebildet, sie erforderten die harte Arbeit vieler berühmter Lehrer. Seitdem wurden sie in mehrere Hauptgruppen eingeteilt.
Einteilung der Methoden in Hauptgruppen
Es gibt mehrere Hauptgruppen, in dieForschungsmethoden in der Pädagogik teilen. Sie alle zielen darauf ab, objektive Realität zu lernen. Jede Wissenschaft arbeitet mit ihren eigenen Forschungsmethoden, sie tragen dazu bei, neues Wissen zu erwerben und voranzukommen. In der Pädagogik gibt es auch solche Methoden, die aber nur unterschiedlich klassifiziert werden.
Die erste Gruppe umfassttraditionell-pädagogische Forschungsmethoden in der Pädagogik. Darunter fallen, wie der Name schon sagt, all jene Methoden, die seit langem bekannt sind und durch Vererbung in die moderne Wissenschaft übergegangen sind. Einige dieser Methoden können Hunderte von Jahren alt sein und ihre Entstehungszeit kann auf Platon, Comenius oder Pestelozzi zurückgehen.
Was sind die traditionellen Methoden der wissenschaftlichen Forschung inPädagogik kann unterschieden werden? Dies sind natürlich Beobachtungen, die in der Antike verwendet wurden. Nur hat es nichts mit gewöhnlicher Beobachtung zu tun, es ist ein viel subtilerer wissenschaftlicher Prozess, dem bestimmte Aufgaben zugewiesen werden, und alle erhaltenen Daten werden einer gründlichen Analyse unterzogen. Andere Methoden sind das Studium der Erfahrungen und Produkte der studentischen Kreativität. Sie helfen bei der Beantwortung vieler Fragen, die sich Pädagogen und Forschern stellen.
Eine wichtige Forschungsmethode, kein Zweifelist ein pädagogisches Experiment. Dies ist eine Art Erfahrung, die in die pädagogische Forschung einfließen kann. Das Hauptmerkmal und der Unterschied zu anderen Methoden besteht darin, dass eine bestimmte Situation für den Forscher erstellt und simuliert werden kann, während andere Methoden nur zur Datenerfassung beitragen.
Die Basis eines jeden Experiments sollte seinspezifische Theorie oder Hypothese. Diese Erfahrung zielt darauf ab, Informationen zu erhalten, die helfen, die Theorie zu bestätigen oder zu widerlegen. Dies wird oft von anderen Forschungsmethoden in der Berufspädagogik beraubt.
Ein Experiment hilft dabei, Bedingungen zu schaffen, diemanchmal unmöglich in der natürlichen Umwelt zu erhalten. Dies kann zu einem gewünschten Ergebnis führen oder umgekehrt, die Ergebnisse können negativ sein, aber auf dieser Grundlage können bereits Schlussfolgerungen gezogen werden.
Relativ neu sind verschiedene Tests,Dazu gehören auch Forschungsmethoden in der Pädagogik. In den 80-90 Jahren des 20. Jahrhunderts wurden erste Tests durchgeführt, um Informationen zu erhalten. Nachdem sie positive Ergebnisse erhalten hatten, verbreiteten sie sich auf der ganzen Welt und fanden breite Anwendung in der Pädagogik.
Testen hilft beim Erstellen statistischer Dateneine Vorstellung von Veränderungen in der akademischen Leistung des Schülers, darüber, was er erreicht hat und wie sich dieses oder jenes System auf ihn auswirkt. Sie helfen dabei, qualitative Veränderungen in Zahlen auszudrücken, um besser zu verstehen, wie effektiv selbst bestimmte pädagogische Forschungsmethoden sind.
