Η προσχολική ηλικία είναι ένα από τα πιο σημαντικά στάδιαστη ζωή ενός ατόμου, όταν όχι μόνο αναπτύσσονται οι προσωπικές του κλίσεις, αλλά διαμορφώνονται οι γενικές δεξιότητες που απαιτούνται για μια πλήρη ζωή. Τα διδακτικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο είναι μια από τις μεθόδους που αναγνωρίζονται γενικά στο εκπαιδευτικό σύστημα που έχουν καθιερωθεί ως ο πιο ορθολογικός τρόπος της συνολικής ανάπτυξης ενός μικρού ατόμου.
Το πιο σημαντικό έργο για το οποίοΤα διδακτικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο κατευθύνονται · εξετάζεται η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων χεριών Όλα πάνε με αυστηρά προγραμματισμένο τρόπο. Οι φροντιστές συντάσσουν σημειώσεις τάξης, οι οποίες περιγράφουν με σαφήνεια την πορεία της δράσης του παιδιού. Το αποτέλεσμα ενός σωστού μαθήματος είναι η βελτιωμένη ομιλία. Θα πρέπει να αντιστοιχεί στην ηλικιακή κατηγορία. Και αυτό συμβαίνει μόνο εάν αναπτυχθεί η κίνηση των δακτύλων. Διαφορετικά, το παιδί έχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας.
Διδακτικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείοη χειροκίνητη επιδεξιότητα του παιδιού, που τον προετοιμάζει ανεπαίσθητα και διακριτικά για το επόμενο σχολικό στάδιο της ζωής του. Υπάρχει μια σκόπιμη προετοιμασία για την τεχνική γραφής, εξοικείωση με τα στοιχεία που είναι σημαντικά για τη γεωμετρία, τοποθετούνται οι τοπογραφικές δεξιότητες, τα βασικά της χωρικής σκέψης, το μάτι βελτιώνεται. Τονίζουμε ότι αυτό δεν είναι προπόνηση, αλλά μόνο η προπαρασκευαστική διαδικασία, καθώς η πρώτη σχετίζεται ακόμη με κάποιες στιγμές εξαναγκασμού σε μία ή άλλη δραστηριότητα. Και, φυσικά, ένα πολύ σημαντικό σημείο αυτών των τάξεων είναι ο σχηματισμός δεξιοτήτων επικοινωνίας, η ικανότητα να επικοινωνούν με την ομάδα, να ζουν με τα ενδιαφέροντά της, καθώς και η επιμονή και η εστίαση σε ένα, ένα θέμα.
Εφαρμόστε διδακτικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείοΞεκινήστε από τις πρώτες μέρες που ένα παιδί φτάνει σε ένα προσχολικό. Όμως, ενώ εξακολουθεί να είναι στο σπίτι, το παιδί πρέπει να λαμβάνει τακτικές συνεδρίες μασάζ δακτύλων που είναι εύκολο να εκτελεστούν και αρέσουν πολύ στο μωρό. Οι άκρες των χεριών συνδέονται στενά με τις περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνες για την ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων στο παιδί. Ασκήσεις όπως "Magpie-Thief", "Ladushki" και άλλες όχι μόνο διασκεδάζουν το μωρό. Βοηθούν στην επιτάχυνση της ανάπτυξης δεξιοτήτων μωρών. Επιπλέον, αυτοί οι γονείς που κάνουν πριν από το νηπιαγωγείο διδάσκουν στα παιδιά τους να κουμπώνουν και να ξεβιδώνουν τα κουμπιά τους, να φορούν και να βγάζουν τα καλσόν τους, ακόμη και να δένονται και να αποσυνδέονται τα κορδόνια κάνουν το σωστό. Οι στοιχειώδεις δεξιότητες αυτο-φροντίδας δεν θα εμποδίσουν το μωρό, αλλά μάλλον θα βοηθήσουν να ενταχθούν γρήγορα στη γενική πορεία των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που προτείνονται στο νηπιαγωγείο.
Важное место для развития ручной моторики в Οι προσχολικές τέχνες βρίσκονται στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να κάνουν χειροκίνητη εργασία όταν γλυπτίζουν από πλαστελίνη, κόβουν και επικολλούν μια ποικιλία εφαρμογών χαρτιού. Φυσικά, απαιτείται πολύ προπαρασκευαστική εργασία από τον δάσκαλο, ο οποίος πρέπει να εφοδιάσει εκ των προτέρων με το σύνολο του απαραίτητου υλικού. Και εδώ πάλι, όλα πρέπει να αντιστοιχούν αυστηρά στις δεξιότητες που έχει διαμορφώσει το παιδί τη δεδομένη στιγμή, και οι δράσεις κατευθύνονται όχι μόνο στον σχηματισμό νέων δεξιοτήτων, αλλά και στην ενοποίηση εκείνων που ήδη υπάρχουν. Οι χειροτεχνίες στο νηπιαγωγείο δεν πρέπει να τρομάξουν το παιδί και να του φαίνεται δύσκολο. Μόνο σε αυτήν την περίπτωση θα τους εκπληρώσει με χαρά.
Πάνω απ 'όλα, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απολαμβάνουν δραστηριότητες ότανσχέδιο στο νηπιαγωγείο. Σε τέτοια μαθήματα δεν μαθαίνουν μόνο να χειρίζονται γραφικό υλικό. Το παιδί αναπτύσσεται συναισθηματικά, γιατί στα χαρτιά προσπαθεί να απεικονίσει αυτά τα συναισθήματα που είναι συναρπαστικά γι 'αυτόν, και δυστυχώς δεν μπορεί ακόμα να πει για τα πάντα. Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι το σχέδιο στο νηπιαγωγείο σχετίζεται επίσης με τη σωστή στάση του σώματος και επομένως προσέξτε τη φύτευση του παιδιού, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο κρατάει το μολύβι από τη στιγμή που αρχίζει να σχεδιάζει γύρω από τα πρώτα περιγράμματα.
