Η πολιτιστική επανάσταση στην ΕΣΣΔ έλαβε χώρα με τα χρόνιατο πρώτο και δεύτερο πενταετές σχέδια. Ο πιο σημαντικός και πρώτος στόχος του ήταν η εξάλειψη του αναλφαβητισμού μεταξύ του πληθυσμού. Το ποσοστό αλφαβητισμού το 1926 μεταξύ κατοίκων εννέα ετών και άνω ήταν περίπου 51,1%. Σε ορισμένες εθνοτικές ομάδες, ο μορφωμένος πληθυσμός αποτελούσε ένα πολύ μικρό ποσοστό. Έτσι, οι Καζάκοι είχαν περίπου 9,1% από αυτούς, οι Κιργιζές - 5,8%, οι Γιακούτς - 7,2%, οι Τούρκοι - 2,7%, οι Τατζίκοι - 3%.
Культурная революция в России началась с призыва Το Κομμουνιστικό Κόμμα εξαλείφει τον αναλφαβητισμό. Το κίνημα για την εξάλειψη της άγνοιας ξετυλίγεται αρκετά ευρέως στη χώρα. Το σύνθημα του κόμματος κάλεσε τους μαθητές να αποκτήσουν γραφήματα για τους αναλφάβητους. Έτσι, ο συνολικός αριθμός των ανθρώπων που συμμετείχαν στο κίνημα σε όλη τη χώρα μέχρι το 1930 ήταν περίπου ένα εκατομμύριο. Η πολιτιστική επανάσταση στην ΕΣΣΔ μέχρι το 1932 συνέλαβε περισσότερους από τριάντα εκατομμύρια ανθρώπους.
Για να εξαλειφθεί ο αναλφαβητισμός μια για πάντα, ήταν απαραίτητο να σταματήσει η ροή των αμόρφωτων ανθρώπων από τη νεότερη γενιά. Έτσι, η υποχρεωτική καθολική εκπαίδευση εισήχθη στη χώρα.
Εκτός από την εξάλειψη του αναλφαβητισμού, η καινοτομίαέπαιξε σημαντικό οικονομικό και πολιτικό ρόλο. Ο Λένιν επεσήμανε ότι ένα αμόρφωτο άτομο είναι εκτός πολιτικής. Οι αναλφάβητοι, κατά την άποψή του, δεν είναι σε θέση να κυριαρχήσουν στην τεχνολογία και να λάβουν συνειδητό ρόλο στη διαμόρφωση του σοσιαλιστικού συστήματος.
Πολιτιστική επανάσταση στην ΕΣΣΔ το 1930-1931σηματοδότησε την εισαγωγή δωρεάν τετραετούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας από οκτώ έως έντεκα ετών. Στους οικισμούς των εργαζομένων, στις εργοστασιακές περιοχές, στις βιομηχανικές πόλεις για παιδιά που αποφοίτησαν από ένα τετραετές σχολείο, εισήχθη μια επακόλουθη δωρεάν επταετής εκπαίδευση.
Έτσι, στο τέλος του πρώτου πενταετούς σχεδίου, η υποχρεωτική καθολική εκπαίδευση πραγματοποιήθηκε σχεδόν σε όλη τη χώρα.
Η πολιτιστική επανάσταση στην ΕΣΣΔ κατά την πρώτηδύο πενταετή σχέδια χαρακτηρίστηκαν από εκτεταμένη σχολική κατασκευή μεγάλης κλίμακας. Έτσι, το 1929-32, χτίστηκαν περίπου δεκατρία χιλιάδες σχολεία, σχεδιασμένα για 3,8 εκατομμύρια μαθητές, την περίοδο 1933-1937 - περισσότερα από δεκαοκτώ χιλιάδες σχολεία. Ο αριθμός των ατόμων που έλαβαν δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση αυξήθηκε κατά τον 37ο χρόνο στα 29,6 εκατομμύρια.
Εκτός από τη μεγάλη επιτυχία στο σχηματισμό του σχολείουεκπαίδευση, εκατοντάδες νέες τεχνικές σχολές και παιδαγωγικά ιδρύματα δημιουργήθηκαν στο RSFSR και σε άλλες δημοκρατίες. Κατά τη διάρκεια του πρώτου πενταετούς προγράμματος, το ταχέως αναπτυσσόμενο δίκτυο δευτεροβάθμιων και ανώτερων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κατέστησε δυνατή την εκπαίδευση περισσότερων από τετρακόσιων και κατά τη διάρκεια του δεύτερου πενταετούς προγράμματος, περισσότεροι από ένα εκατομμύριο ειδικοί-δάσκαλοι μεσαίου και ανώτερου επιπέδου.
Κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων πενταετών σχεδίων, σημαντικάσημειώθηκαν επιτυχίες στην ανάπτυξη της σοβιετικής επιστήμης. Τα καθήκοντα γεωργικής σημασίας που καθορίζονται στα σχέδια απαιτούσαν τη δημιουργία των στενότερων δεσμών με την παραγωγή και την πρακτική της οικοδόμησης του σοσιαλισμού. Εκείνη την εποχή, τα έργα τέτοιων μορφών όπως οι I. V. Michurin, K. E. Tsiolkovsky, I. P. Pavlov, A. E. Fersman, V. A. Obruchev, A. P. Karpinsky, N. Ο Ζελίνσκι και άλλοι επιστήμονες.
Κατά τη διάρκεια του πρώτου και του δεύτερου πενταετούς προγράμματος, υπήρχανΤα υποκαταστήματα της ΕΣΣΔ Ακαδημίας Επιστημών άνοιξαν και άρχισαν να αναπτύσσονται στην Άπω Ανατολή, τα Ουράλια, στα Ουζμπεκιστάν, του Τουρκμενιστάν, του Καζακστάν, του Τατζικιστάν, των Αρμενίων, του Αζερμπαϊτζάν και των γεωργιανών συνδικάτων.
Η πολιτιστική επανάσταση της ΕΣΣΔ έφερε μια νέα,την ευφυΐα που προέκυψε από το αγροτικό και εργασιακό περιβάλλον. Αυτή η νέα τάξη ήταν στενά συνδεδεμένη και αφοσιωμένη στους ανθρώπους και τους εξυπηρέτησε πιστά. Η ευφυΐα εκείνη την εποχή παρείχε σημαντική βοήθεια στο Κομμουνιστικό Κόμμα και σε ολόκληρο το κράτος στη δημιουργία μιας σοσιαλιστικής κοινωνίας.
