Когда отдельные слова объединяются в предложения, γίνονται μέλη του και καθένας από αυτούς έχει το δικό του συντακτικό ρόλο. Η σύνταξη μελετά πώς χρησιμοποιούνται οι λέξεις για τη δημιουργία συνεκτικού κειμένου. Ορισμός, περίσταση, προσθήκη είναι τα ονόματα των λέξεων-συμμετεχόντων της πρότασης, τα οποία συνδυάζονται σε μια ομάδα ανηλίκων μελών.
"Κύριοι και υπηρέτες"
Εάν υπάρχουν ανήλικα μέλη στην πρόταση,Ως εκ τούτου, υπάρχουν και οι κυριότερες. Αυτές είναι υποκειμενικές λέξεις και προθετικές λέξεις. Κάθε πρόταση έχει τουλάχιστον ένα από τα κύρια μέλη. Πιο συχνά οι συντακτικές κατασκευές αποτελούνται και από δύο - υποκείμενα και προθετικά. Αντιπροσωπεύουν τη γραμματική βάση της πρότασης. Και τι κάνουν τα δευτερεύοντα (ορισμός, περίσταση, προσθήκη); Το καθήκον τους είναι να συμπληρώσουν, να διευκρινίσουν, να εξηγήσουν τα κύρια μέλη ή το ένα το άλλο.
Πώς να ξεχωρίσετε τα ανήλικα μέλη από τα μεγάλα σε μια πρόταση;
Αρχικά, ας θυμηθούμε ότι τα κύρια μέληοι προτάσεις περιέχουν βασικές πληροφορίες για ένα αντικείμενο, πρόσωπο, δράση, κατάσταση. Στην πρόταση "Πρόσφατα (κατηγορηματική) βροχή (θέμα)" βασίζεται στη φράση "πέρασε η βροχή", η οποία καταλήγει στο κύριο νόημα της δήλωσης.
Μικρά μέλη (ορισμός,περίσταση, προσθήκη) δεν περιέχουν δηλώσεις για αντικείμενα, πρόσωπα, καταστάσεις και ενέργειες, εξηγούν μόνο εκείνες τις δηλώσεις που περιέχονται στα κύρια μέλη. "Η βροχή πέρασε (πότε;) Πρόσφατα."
Δεύτερον, αναγνωρίστε τα κύρια μέρη.μπορείτε στις ερωτήσεις που τους τίθενται. Το θέμα θα απαντά πάντα στην ερώτηση "ποιος;" ή τι?" Το κατηγόρημα στην πρόταση θα απαντήσει στην ερώτηση "τι κάνει;", "Ποιος είναι;", "Τι είναι;", "Τι είναι;" Τα μέλη της πρότασης, τα οποία ονομάζονται δευτερεύοντα, έχουν επίσης τις δικές τους, μοναδικές μόνο ερωτήσεις. Ας μιλήσουμε για αυτά με περισσότερες λεπτομέρειες.
Ερωτήματα ορισμού, προσθήκες, περιστάσεις
- Εξ ορισμού, οι γλωσσολόγοι αποκαλούν ένα μέλος μιας πρότασης που περιγράφει ένα χαρακτηριστικό, ποιότητα ενός αντικειμένου ή προσώπου. «Ποια, ποια, ποιανού;» - ερωτήσεις για τον ορισμό.
- Συμπλήρωμα είναι αυτός ο δευτερεύων όρος,που περιέχει το όνομα ενός προσώπου ή αντικειμένου, αλλά όχι εκείνου που εκτελεί ή βιώνει τη δράση, αλλά εκείνου που έγινε το αντικείμενο για τη δράση. Οι έμμεσες ερωτήσεις (δεν περιλαμβάνει την ονομαστική) είναι συμπληρωματικές ερωτήσεις (οι περιστάσεις και οι ορισμοί δεν απαντούν ποτέ σε αυτές).
- Ένα ανήλικο μέλος ονομάζεται περίσταση,ορίζοντας σε μια πρόταση σημάδι ενέργειας ή άλλου σημείου. "Πού, πού και πού, πότε, πώς, γιατί και γιατί;" - αυτές είναι οι ερωτήσεις που μπορούν να τεθούν σχετικά με την περίσταση.
Έχουμε εξετάσει τα ζητήματα ορισμού, προσθήκης, περιστάσεων. Τώρα ας μάθουμε σε ποια μέρη του λόγου μπορεί να εκφραστεί καθένα από αυτά τα δευτερεύοντα μέλη.
Περιγραφή του ορισμού, παραδείγματα
Στις ερωτήσεις που τίθενται στον ορισμό, είναι σαφές ότι τα επίθετα, οι κανονικοί αριθμοί, οι μετοχές λειτουργούν ως αυτό το μέλος της πρότασης.
- «Άκουσα (τι;) Ένας αυξανόμενος θόρυβος». Η μετοχή "αυξάνεται" είναι ο ορισμός εδώ.
- "Περνάω ήδη (ποια;) Τρίτη εξέταση." Ο κανονικός αριθμός «τρίτος» χρησιμεύει ως ορισμός.
- «Η Κάτια τυλίχτηκε στο (ποιανού;) το σακάκι της μητέρας». Το επίθετο "μητέρα" είναι ένας ορισμός.
Κατά την ανάλυση, αυτό το μέλος της πρότασης υπογραμμίζεται με μια κυματιστή γραμμή.
Ιδιαιτερότητα των περιστάσεων
Ομάδες λέξεων που μπορούν να εκφραστούνη περίσταση είναι τεράστια και επομένως αυτό το μέλος της πρότασης έχει διάφορους τύπους - τόπο και χρόνο, σκοπό και λόγο, σύγκριση και τρόπο δράσης, συνθήκες, καθώς και παραχωρήσεις.
Οι συνθήκες του τόπου
Χαρακτηρίζουν την κατεύθυνση και τη θέση της δράσης. Τους τίθενται οι ερωτήσεις «πού, πού και πού»;
- «Ο άνθρωπος δεν έχει επισκεφθεί ακόμη (πού;) στον Άρη». Η περίσταση σε αυτή την περίπτωση εκφράζεται με μια πρόθεση και ένα ουσιαστικό στην προθετική περίπτωση: "στον Άρη".
Περιστάσεις της εποχής
Χαρακτηρίζουν το χρονικό διάστημα στο οποίο λαμβάνει χώρα η δράση. Τους τίθενται οι ερωτήσεις "από πότε, μέχρι πότε, πότε;"
- «Δεν έχουμε δει ο ένας τον άλλον (από πότε;) Από τον περασμένο χειμώνα». Η περίσταση εκφράζεται από το συνδυασμό ενός επιθέτου και ενός ουσιαστικού, το οποίο είναι στην γενική περίπτωση και έχει την πρόθεση: «από τον περασμένο χειμώνα».
- «Θα επιστρέψω (πότε;) Μεθαύριο». Το επίρρημα «μεθαύριο» χρησιμοποιείται ως περίσταση.
- "Πρέπει να έχουμε χρόνο για να διασχίσουμε τα σύνορα (μέχρι πότε;) Πριν από το βράδυ." Η περίσταση του χρόνου εκφράζεται με το ουσιαστικό στο γεννήσω. υπόθεση με την πρόθεση: "μέχρι το βράδυ".
Περιστάσεις σκοπού
Εξηγούν γιατί εκτελείται η δράση. «Γιατί, για ποιο σκοπό;» - τις ερωτήσεις του.
- «Η Ράισα Πετρόβνα πήγε στη θάλασσα (γιατί;) για να κολυμπήσει». Η περίσταση εκφράζεται εδώ με την αόριστη «κολύμβηση».
- "Ο Σεργκέι ήρθε στο πλατό (για ποιο πράγμα;) Για οντισιόν." Η περίσταση ήταν το ουσιαστικό, το οποίο βρίσκεται στην αιτιατική περίπτωση και έχει την πρόθεση: «να προσπαθήσω».
- "Η Μάσα έκοψε το χαλί (γιατί;) Παρ 'όλη την γκουβερνάντα." Η περίσταση εκφράζεται με το επίρρημα "out of spite".
Περίσταση αιτίας
Χαρακτηρίζει τον λόγο για τη δράση. "Σε ποια βάση, γιατί και γιατί;" - ερωτήσεις τέτοιου είδους περιστάσεων.
- «Ο Άρτεμ απουσίαζε από την πρόβα (για ποιους λόγους;) Λόγω ασθένειας». Η περίσταση εκφράζεται με ένα ουσιαστικό σε γένος. κλπ. με το πρόσχημα: «λόγω ασθένειας».
- «Της είπα ηλίθια πράγματα (γιατί;) Εν θερμώ». Κατάσταση. που εκφράζεται με το επίρρημα «εν θερμώ».
- «Η Αλίκη άνοιξε τις πόρτες, (γιατί;) Λυπήθηκε τον ταξιδιώτη». Ως περίσταση, χρησιμοποιείται η επιρρηματική φράση "λυπάμαι τον ταξιδιώτη".
Περιστάσεις της πορείας δράσης
Περιγράφουν ακριβώς πώς, πώς εκτελείται, σε ποιο βαθμό εκφράζεται αυτή η δράση. Οι ερωτήσεις του είναι επίσης σχετικές.
- "Ο δάσκαλος δούλεψε (πώς;) Εύκολο και όμορφο." Τα επιρρήματα «εύκολο» και «όμορφο» είναι οι περιστάσεις.
- «Το φόρεμα ήταν (σε ποιο βαθμό;) Πολύ παλιό». Η περίσταση εκφράζεται εδώ με το επίρρημα «απόλυτα».
- "Τα αγόρια αγωνίζονταν (πόσο γρήγορα;) Με ιλιγγιώδη ταχύτητα." Η περίσταση εκφράζεται σε φρασεολογικές ενότητες.
Συγκρίσεις Περιστάσεις
Τους θέτουμε επίσης την ερώτηση "πώς;", αλλά εκφράζουν ένα συγκριτικό χαρακτηριστικό.
- «Η ατμομηχανή (πώς ποιος;) Αναβοσβήνει με τους προβολείς σαν ζώο». Obst. που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό με σύνδεσμο: «σαν θηρίο».
Περιστάσεις, συνθήκες και αναθέσεις
Το πρώτο δείχνει υπό ποιες συνθήκες είναι δυνατόν να εκτελεστεί μια ενέργεια και το δεύτερο περιγράφει, παρά το τι συμβαίνει.
- «Θα τα θυμάται όλα (με ποιον όρο;) Αν δει τη Βικτώρια». Ως περίσταση, χρησιμοποιείται ο συνδυασμός "ένωση, ρήμα, ουσιαστικό": "αν βλέπει τη Βικτώρια".
- "Ο σύλλογος δεν θα ακυρώσει τον αγώνα, (ενάντια σε τι;) Παρά τη νεροποντή". Obst. που εκφράζεται με την επιρρηματική φράση: «παρά τη νεροποντή».
Κατά την ανάλυση, αυτό το μέλος υπογραμμίζεται με μια διακεκομμένη γραμμή.
Αυτός είναι ο ορισμός και η περίσταση. Η προσθήκη μπορεί να εκφραστεί με ουσιαστικά ή αντωνυμίες.
Παραδείγματα πρόσθετων
- "Ο ήλιος φώτισε (τι;) Το ξέφωτο." Η προσθήκη εκφράζεται με ένα ουσιαστικό σε κρασιά. NS
- «Η Μαρίνα είδε ξαφνικά (ποιον;) αυτόν». Πρόσθεση - αντωνυμία στην αιτιατική περίπτωση.
- «Τα παιδιά έμειναν χωρίς (τι;) Παιχνίδια». Ως προσθήκη, χρησιμοποιείται ένα ουσιαστικό στο γένος. NS
- «Αναγνωρίσαμε (ποια;) τη Μάρθα από το βάδισμά της». Το συμπλήρωμα είναι ουσιαστικό στο φύλο. NS
- «Η Ιρίνα χάρηκε (γιατί;) Η θάλασσα, σαν παιδί». Σε ρόλο αντικειμένου - ουσιαστικό στη δοτική περίπτωση.
- "Ο Αλεξέι μου έδωσε (σε ποιον;) το χειρόγραφο σε μένα" (εκφράζεται με μια αντωνυμία στη δοτική περίπτωση).
- "Το περασμένο καλοκαίρι παρασύρθηκα (με τι;) Σχέδιο" (ουσιαστικό στη θήκη των οργάνων).
- "Ο Ιβάν έγινε (ποιος;) Προγραμματιστής" (ουσιαστικό στη δημιουργική. Περίπτωση).
- «Το παιδί μιλούσε με ενθουσιασμό για (τι;) Το σύμπαν» (ουσιαστικό στην πρόταση).
- "Μην του πεις για (ποιον;) Αυτή". Η αντωνυμία στην προθετική περίπτωση χρησιμοποιείται ως προσθήκη.
Κατά την ανάλυση, αυτός ο δευτερεύων όρος υπογραμμίζεται με διακεκομμένες γραμμές.
Τόπος και ρόλος των ανήλικων μελών της πρότασης
Τα ανήλικα μέλη μπορούν να διευκρινίσουν και να εξηγήσουντα κυριότερα σε διαφορετικές διαμορφώσεις, Παράδειγμα: "Το βλέμμα της μητέρας ζεστάνει (ποιον;) το μωρό, (πώς;), όπως ο ήλιος, (τι;) τρυφερό και ζεστό." Το σχήμα αυτής της πρότασης έχει ως εξής: ορισμός, υποκείμενο, κατηγόρημα, προσθήκη, περίσταση, ορισμός.
Και εδώ είναι μια πρόταση στην οποία ως βάσηυπάρχει μόνο το κατηγόρημα: "Ας περάσουμε (τι;) χρόνο (τι;) που έφυγε (πώς;) με ένα τραγούδι." Σχήμα προτάσεων: σύνθετο κατηγόρημα, προσθήκη, ορισμός, περίσταση.
Μπορούμε να βεβαιωθούμε ότι αυτά είναι δευτερεύοντατα μέλη είναι γραμματικά μόνο, όχι περιεχόμενο. Μερικές φορές η έννοια ότι ένας ορισμός, η περίσταση, η προσθήκη καταλήγει, είναι πιο σημαντική από τις πληροφορίες που μεταφέρουν τα κατηγόρητα και τα υποκείμενα.
