Akateeminen suunnitelma. Yksilöllinen opetussuunnitelma

Sekä koulussa että yliopistossa koko koulutusprosessi on vahvistettava tietyillä asiakirjoilla. Tässä artikkelissa haluaisin puhua yhdestä heistä. Kyse on siitä, mikä opetussuunnitelma on.

Käsitteen määrittely

Ensinnäkin sinun on päätettävä käsitteistäjoita käytetään tässä artikkelissa. Tärkein niistä on opetussuunnitelma. Minun on sanottava, että tämä on virallinen asiakirja. Sen tarkoitus: määrittää aiheiden lukumäärä ja opiskeluun varatut tunnit. Opetussuunnitelmassa määrätään myös tuntien järjestys viikkokohtaisesti, näiden tuntien jakautuminen erityyppisiin luokkiin (yliopistoille): luennot, seminaarit, laboratoriotyöt. Tärkeä seikka: opetusministeriö laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman.

Täyte

Joten on myös syytä pohtia tarkemmin, mitä opetussuunnitelma on täynnä.

1. Tässä asiakirjassa määritellään tämän aiheen tutkimiseen varattu aika (vuosi, lukukausi). Myös lomapäivät määrätään.
2. Suunnitelma sisältää täydellisen luettelon aiheista, jotka luetaan opiskelijoille.
3. Jokaisella oppiaineella on oma jaottelu tunteihin (niiden kokonaismäärä; luennoille, seminaareille, laboratoriotöille varatut tunnit).
4. Viralliset hetket: kurssin nimi, maininta erikoiskoodeista, asiakirjan todistavien virkamiesten allekirjoitukset.

vivahteet

On syytä muistaa, että opetussuunnitelmalaaditaan kerran 5 vuodessa. Se vaatii muutoksia vain, jos joko opetusministeriö tai laitos itse on tehnyt korjaukset. Joka vuosi tulisi laatia toimiva opetussuunnitelma, joka antaa tarkempaa tietoa tietystä aiheesta.

Tärkeimmät suositukset

On sanottava, että kaikki opetussuunnitelmat jaohjelmat tulisi suunnitella opetusministeriön määrittelemien periaatteiden mukaisesti. Joten niitä laadittaessa on noudatettava seuraavia kohtia:

1. Opetussuunnitelma on laadittava seuraavien asiakirjojen mukaisesti: SES HPE ja OOP (nämä ovat koulutusstandardeja, jotka ovat virallisia asiakirjoja).
2. Kaikkien erikoisalojen ei tulisi ylittää koulutustason säätämää määrää.
3. Kaikki yksittäiset opiskelijoiden työt -laboratorio, kurssityöt, graafiset työt, tiivistelmät sekä todistuskohdat (kokeet tai kokeet) - sisältyvät tietyn aiheen tutkimiseen varattuihin yleisiin tunteihin.
4. Joitakin oppilaitoksen kohtiavoi muuttua oman harkintansa mukaan. Liittovaltion tieteenalat pysyvät kuitenkin aina muuttumattomina. Esimerkiksi liikuntakasvatukseen käytettyjen tuntien määrä on vakio.

piirteet

Opetussuunnitelman laatiminen (2014-2015.) yliopistojen kohdalla on syytä muistaa, että opiskelijoiden on läpäistävä koko vuoden ajan yli 10 tenttiä ja 12 opintopistettä. Sinun on myös otettava huomioon, että osasto voi muuttaa joitain kohtia harkintansa mukaan:

1. Säännellä tietyn aiheen opiskeluun käytettyjen tuntien määrää (välttämättä 5-10%: n sisällä).
2. Muodosta itsenäisesti suunnitelman syklit lähtemälläsamaan aikaan normatiivisten tieteenalojen sykli on osittain ennallaan (tähän sisältyvät historia, filosofia ja muut pakolliset aineet, jotka on tarkoitettu kaikkien opiskelijoiden opiskeluun erikoisalasta riippumatta).
3. Jokainen opettaja voi luoda tekijänoikeudenluettavien tieteenalojen ohjelmat, mutta suosittele tietty määrä tunteja opiskeluun (laitoksen on otettava nämä suositukset huomioon).
4. Tunnien jakaminen yhden tai toisen opiskeluuntietylle osastolle erikoistuneen tieteenalojen syklin aihe tapahtuu laitoksen hallinnon harkinnan mukaan, mutta sen on oltava riittävä aineen täydelliseen tutkimiseen.

Yksilöllinen suunnitelma

Toinen erittäin tärkeä asiakirja onhenkilökohtainen opetussuunnitelma. Se on koottu tietylle opiskelijalle, joka on koulutettu erityiseen, yksilölliseen järjestelmään. Koululaisille tämä on mahdollista sairauden takia, opiskelija voi joko työskennellä tai olla äitiyslomalla.

periaatteet

On syytä sanoa, että henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa on välttämättä noudatettava seuraavia periaatteita:

1. Se kootaan yleisen koulutusohjelman perusteella, jonka opiskelijan on suoritettava epäonnistumatta.
2. Yksittäisessä opetussuunnitelmassa muutokset sallitaan opetussuunnitelmaan nähden, kuitenkin 5-10 prosentin sisällä.
3. Suunnitelmaan on mahdollista tehdä muutoksia vain kolmannessa osassa (tieteenalat erikoisaloittain); muutokset eivät ole mahdollisia normatiivisten tieteenalojen suhteen.

Säännöllisenä opetussuunnitelmana ja yksilönäsinetöity joukolla allekirjoituksia ja aina märällä sinetillä. Vain tässä tapauksessa opetussuunnitelmaa pidetään virallisena asiakirjana, jonka mukaan oppimisprosessi voidaan suorittaa.

Perusopetussuunnitelma

On sanottava, että koulutuksen työsuunnitelmavuosi olisi laadittava paitsi yliopistojen opiskelijoille myös koululaisille. Joten on syytä ymmärtää tällainen käsite perusopetussuunnitelmana. Tätä asiakirjaa kehitetään myös liittovaltion standardin perusteella. Se tarjoaa vuosittaisen tuntijakauman kaikille kouluaineille. Ominaisuudet: on syytä muistaa, että liittovaltion perussuunnitelma ala-asteen opiskelijoille (luokat 1–4) laaditaan 4 vuoden opiskelulle, 5. – 11. Luokan opiskelijoille - viideksi vuodeksi.

Liittosuunnitelman komponenttien jakelu

On sanottava, että koulun opetussuunnitelmaon jaettava tiettyjen sääntöjen mukaisesti. Täten liittovaltion osa sisältää noin 75% kaikista aiheista, alueellinen osa - välttämättä vähintään 10%, oppilaitoksen osa - myös vähintään 10%.

1. Liittovaltion komponentti. Se sisältää kaikki opetusministeriön määräämät opiskelijoiden pakolliset opinnot.
2. Alueellinen (tai kansallinen-alueellinen) komponentti. Tässä osassa voidaan tutkia aiheita, jotka ovat tärkeitä tietylle alueelle, mutta eivät koko maan koululaisille. Esimerkki: tiettyjen kansallisuuksien äidinkieli.
3. Oppilaitoksen osa voisyventää tiettyjen aiheiden tutkimusta. Esimerkki: koulu, joka opiskelee syvällisesti vieraita kieliä, antaa vielä useita tunteja näiden aiheiden opiskeluun.

11. luokassa ylimääräiset tunnit auttavat sinua kohdentumaan opiskelijoiden profiilin valmisteluun.

rakenne

No, haluan aivan lopussa tarkastella hieman opetussuunnitelman rakennetta (eli niitä kohtia, jotka siellä on oltava läsnä).

1. Otsikosivu. Tämä ei kuitenkaan ole erillinen taulukko, kuten työselostuksessateos tai abstrakti. Tämä on oppilaitoksen niin sanottu "anatominen". Tässä on ilmoitettava koulun tai yliopiston, laitoksen, erikoisalueen (koodeilla) jne. Nimi.
2. Seuraava kohta: yhteenveto aikabudjetista (viikkoittain). Täällä he allekirjoittavat koulutukseen, kokeisiin ja tentteihin varatun ajan, loma-ajan.
3. Koulutusprosessin suunnitelma, jossa määrätään tuntien jakautuminen aiheittain.
4. Erityiskohta: harjoittelu (teollisuus, esitutkinto (korkeakouluopiskelijoille)).
5. Valtion sertifikaatti on erillinen tuote.
6. Allekirjoituslohko, joka on sinetöity märällä sinetillä.

Kaikki nämä kohdat ovat pakollisia opetussuunnitelmia laadittaessa. Opetussuunnitelman rakennetta ei muuteta, eikä sitä voida muuttaa oman harkintansa mukaan.