Lastentarhojen musiikkiluokat - esittelynuorimmat lapset musiikin maailmaan, persoonallisuuden monipuolinen kehitys ja uusien viestintämuotojen tuntemus. Aamukahvojen, liikunnan ja viihdeohjelmien sekä teemailujen, musiikillisten didaktiikan, teatterin ja rytmikkäisten pelien johtaminen edistävät kunkin lapsen ulottuvuutta, herättävät musiikin rakkautta, parantavat tunnelmaa, herättävät itseluottamusta ja lisäävät yhteydenpitoa vertaisryhmien ja aikuisten kanssa.
Työllisyyskurssi
Lastentarhojen musiikkiluokat alkavat rytmikkäisillä liikkeillä, jotta lapset voivat opastaa avaruuteen, suorittaa tanssimuutoksia, marssia.
Sitten alkaa kuunnella musiikkiajossa lapset oppivat erottamaan orkesteriin kuuluvia soittimia, tutustumaan säveltäjien työhön. Vanhemmassa ryhmässä oppilaat tietävät johtoa, näppäimistöä, tuulen ja lyömäsoittimia. Oppitunnin lopussa soitetaan lasten musiikki- ja kohina-instrumenttien orkesteri, lapset tulevat mukana tuttujen ja jopa itsenäisesti säveltämien melodien kanssa. Musiikkitunteja ei koskaan tapahdu ilman laulua. Lisäksi hänelle annetaan suurin osa ajasta. Laululaitteet ja hauskat harjoitukset aktivoivat laululaitteiston, ja oppineet ja opettavat kappaleet itsessään tuovat lapselle suurta iloa.
Ammattimaista apua
Päivähoidon luokkien analyysi tehdään usein,lähes kerran neljäsosassa, ja jokaisessa ryhmässä. Paitsi seurata työnjohtajan laatua. Se auttaa häntä kasvamaan ammattimaisesti ja helpottaa kokemusten siirtämistä kollegoille. Ääni- ja videotallenteet, oppitunnin ääriviivat.
Tietämyksen ja taitojen hankkiminen
Музыкальные занятия в детском саду ставят useita ja haastavia tavoitteita. Tämä on ensisijaisesti äänen kehittymistä: niveltäminen, hengitys, äänenvoimakkuus, laulaminen yhtyeessä ja kappelissa, laulujen säveltäminen, folkloristien esiintyminen. Laulavat musiikkivälejä ja työskentelyä intonaatiolla parantavat kuulemisen suorituskykyä.
Tanssin liikkeitä, jotka on hallittavauseita musiikkiluokkia: ristiriitoja, suora laukka, pareittain pyöriminen ja yksi kerrallaan lisätty ja vaihteleva piki. Lapset voivat kyetä rakentamaan ja muuttamaan liikkeen luonteen kahdella ja kolmella osaisella musiikkityöllä, liikuttamaan vapaasti esineillä (nauhat, pallot, liput jne.). Luokkien ja vapauden osoittamisen luovaa improvisaatiota varten - tanssi- ja peliharjoituksia pantomiimilla. Lastentarhojen musiikkiluokat edellyttävät lasten laulamisen rakastamista. Se tuo myös kykyä kuunnella muiden laulamista, ymmärtämistä musiikin kuuntelusta, lajityypin, luonteen, mielialan määrittelyä ja tietenkin kykyä liikkua kauniilla, esteettisesti.
Suunnittelun merkitys
Itseanalyysitutkinnot päiväkodeissa suorittavat itsensäopettaja valitun aiheen ja tehtävien mukaisesti. Oppitunnin aikana hän keskittyy suunnitelmaan niin, että kaikki suunniteltu materiaali hallitaan ilman aikaa ja ilman hätää. Musiikin johtaja analysoi, onko kaikentyyppiset musiikkitehtävät käsitelty tätä oppituntia, olivatko tavoitteet ja tavoitteet saavutettu, onko optimaalinen oppimisvauhti menetetty ja onko hyväntahtoinen ilmapiiri pidetty koko istunnon ajan.
