Tout le monde sait qu'un enfant reçoit tous les éléments du développement de la petite enfance. Et son succès à l'avenir dépend de la façon dont vous avez travaillé avec lui à l'âge préscolaire.
Par conséquent, il ne faut pas être surpris de voir un cours d'écologie dans le groupe des seniors sur le calendrier, car de nouvelles normes pour la maternelle prévoient le développement des enfants de différents côtés du processus éducatif.
Bien sûr, chaque activité réalisée dansDOE, devrait avoir son objectif principal, pas une exception et l'environnement. Les cours de maternelle dans ce domaine devraient contribuer au développement de l'amour pour la mère patrie et d'une attitude maigre envers la nature chez les enfants d'âge préscolaire.
Ceci, bien sûr, est loin de toutes les tâches. Une leçon d'écologie dans le groupe plus âgé peut être de nature thématique différente, donc les objectifs seront plus spécifiques.
Les compétences de communication primaires d'un enfant avec la nature sont fournies par l'écologie. Un groupe plus âgé peut créer une leçon dans l'un de plusieurs types. Ceux-ci inclus:
La chose la plus importante lors de la création de classes est de se conformer aux exigences suivantes:
Toutes les classes de la maternelle font partie du processus éducatif, les enseignants des groupes qui en sont responsables. De plus, les étudiants leur font souvent beaucoup confiance et essaient d'imiter tout.
La leçon d'écologie est considérée par le groupe moyen comme l'un des moyens de connaître le monde qui l'entoure. Les enfants se familiarisent avec sa diversité et apprennent à communiquer avec elle.
De nombreuses formes du processus éducatif permettent aux éducateurs de le rendre intéressant, inhabituel, émotionnel. Dans ce cas, cela peut être:
La chose la plus importante est que l'enseignant doit être créatif et construire le processus afin que les élèves aient envie de participer à cet événement.
Leçon ouverte sur l'écologie fournitla présence de personnes non autorisées dessus - il peut s'agir d'autres enseignants, enfants de groupes parallèles, parents, participants au processus éducatif des jardins d'enfants voisins.
Cette leçon est souvent indicativeet les gars, avec le professeur-éducateur, se préparent à l'avance. La plus grande erreur de l'organisateur dans ce cas est qu'il répète complètement le processus plusieurs fois et que les enfants perdent tout intérêt.
Il est considéré comme un gros plus si pendant l'ouverturedes cours, du temps sera alloué afin que les enfants puissent exprimer leur opinion sur le sujet ou leur poser des questions d’intérêt. Il faut se rappeler qu'un enfant d'âge préscolaire ne sait pas faire la même chose depuis longtemps, donc l'événement ne doit pas être prolongé et un changement d'activité doit être pensé dans le processus.
Si l'on considère la leçon d'écologie, moyenneun groupe peut choisir un projet créatif. Les enfants aiment généralement participer à différents types de recherches, cette méthode est à la fois informative et éducative.
Le travail avec le projet environnemental est basé sur une approche intégrée - ce type prévoit la participation des enfants à diverses activités:
Cette forme de travail peut à la fois être indépendante et peut être un ajout au processus éducatif.
N'oubliez pas que non seulement un établissement d'enseignement préscolaire s'occupe de l'éducation des enfants, mais aussi de la société dans laquelle l'enfant vit, à savoir sa famille.
Les parents doivent travailler en étroite collaboration avecéducateur, parce que les objectifs de l'éducation devraient être un. Pour cela, l'enseignant tient des réunions parents-enseignants pour leur parler de ce qu'un enfant de cet âge devrait savoir et pouvoir faire. Et le plus souvent, demande l'aide des parents, par exemple, les papas peuvent faire un stand pour le calendrier de la nature, et les mères peuvent organiser un jardin fleuri et créer un jardin sur la fenêtre.
De plus, une leçon d'écologie en groupe seniorpeut être ouvert, c'est-à-dire mené en collaboration avec les parents. Dans ce cas, l'enseignant montre les exigences mises en avant par le curriculum pour les enfants. Et les enfants avec grand plaisir peuvent se vanter auprès de leurs parents de leurs succès dans ce domaine de la connaissance.
Presque tous les enfants ont un animal de compagnie. Par conséquent, la leçon d'écologie «Animaux de compagnie» peut se dérouler sous la forme d'une exposition de photos.
Pour ce faire, vous devez demander aux gars à l'avanceapportez des photos de vos animaux, et en classe - parlez-en. De plus, l'enseignant doit nécessairement compléter les connaissances des enfants par de nouvelles informations. Par exemple, que les chats et les chiens peuvent être formés et qu'ils sont capables de se produire même dans un cirque, et que les souris et les rats sont des rongeurs, et ils vivent dans des trous.
Les enfants d'âge préscolaire aiment vraiment parler de leurs animaux de compagnie, donc, en plus des connaissances environnementales, ils acquièrent les compétences d'un discours répandu.
L'éducation environnementale est le principal moyen de développer un sens des responsabilités chez les enfants. De plus, ce genre d'activité est toujours d'un grand intérêt pour les enfants.
