Le concept général de contrôle est lié à la fonctiondes systèmes organisés (biologiques, techniques, sociaux) pour assurer leur sécurité, maintenir un mode d'activité et contribuer à la mise en œuvre de l'objectif du programme d'activités. Lors de l'enseignement aux étudiants des universités pédagogiques, la gestion est considérée comme appliquée aux systèmes éducatifs: écoles, établissements préscolaires, centres d'enseignement complémentaire, etc. Le concept de gestion n'est pas seulement étudié théoriquement et consolidé à travers la résolution de problèmes de gestion lors de séminaires, mais aussi élaboré dans le cadre de la pratique pédagogique. Les étudiants ont la possibilité d'étudier et de décrire la structure de gestion de l'établissement d'enseignement où ils commencent leur activité pédagogique, et lors de la réalisation de rapports, de comparer plusieurs systèmes, leur structure et leur efficacité.
Le concept de gestion devient plus spécifiquec'est-à-dire lorsque les principes de gestion sont étudiés, i.e. ces idées bien établies et établies qui déterminent la direction de l'activité correspondante:
- Le principe de la gestion par un seul homme et de la collégialité, avecoù le chef d'établissement s'appuie sur une décision collective, impliquant tous les participants au processus éducatif avec l'aide du conseil des enseignants, du conseil de l'établissement, des parents, etc.
- Le principe scientifique, dans lequel le processus de gestion est construit sur la base des connaissances scientifiques, des résultats de la recherche et des innovations dans le domaine de la gestion.
- Le principe de planification. Ici, le concept de gestion est considéré comme le processus de mise en œuvre d'un plan dans le temps, c'est-à-dire devient un concept technologique avec la division du plan en étapes et périodes de temps.
- Le principe des incentives, lorsqu'un manager, lorsqu'il travaille, s'appuie sur tous les types de stimulation de ses subordonnés: motivation, gratitude, éloges, bonus, frustration modérée, concurrence, etc.
En classe, les élèves apprennent à faire la distinction entre le conceptgestion et administration du système. Le terme «gestion» fait toujours référence à un système. Ce dernier est un ensemble de parties ou d'éléments séparés qui sont en relation régulière les uns avec les autres. Le concept de système de gestion signifie créer les conditions non seulement pour préserver le système pédagogique, mais aussi le traduire en une nouvelle qualité plus parfaite. Le concept de «leadership» comprend le processus de préservation et de développement d'un élément individuel, et non le système dans son ensemble. L'étymologie de ce terme nous oblige à prêter attention à la composition du mot: «main» et «pulsion», qui parle d'une attitude personnelle dans la structure des éléments individuels, alors que la gestion se réfère toujours non pas aux sujets, mais aux objets du processus éducatif.
Le système éducatif peut être représenté commeun ensemble d'établissements d'enseignement divers, dont les activités sont unies par des principes communs, à la fois étatiques et éducatifs. Le réseau des établissements d'enseignement réalise:
- éducation des enfants d'âge préscolaire;
- enseignement secondaire général des écoliers;
- éducation extrascolaire et éducation d'enfants d'âges différents;
- enseignement scientifique et technique professionnel;
- enseignement secondaire spécial;
- enseignement supérieur spécialisé;
- recyclage du personnel scientifique et pédagogique;
- élever le niveau de qualification des enseignants.
Le concept de contrôle peut être attribué àactivité pédagogique, organisée dans une classe distincte. L'enseignant doit être capable non seulement de diriger les enfants, mais aussi de gérer l'équipe, le processus éducatif. Par conséquent, dans le cours "Gestion des systèmes pédagogiques", les étudiants apprennent non seulement à gérer une institution, mais aussi à étudier la psychologie de l'interaction humaine en équipe, les méthodes de régulation des relations, la résolution des conflits, l'utilisation de différents styles de gestion dans diverses équipes.
