Projektivne tehnike u psihologiji: glavne razlike od standardiziranih. klasifikacija

Projektivne tehnike imaju za ciljproučiti svojstva ličnosti, kao i značajke inteligencije. Sljedeća su obilježja koja ih razlikuju od standardiziranih metoda psihološkog istraživanja.

Prvo, govorimo o značajkamapoticajni materijal ponuđen ispitaniku. Odlikuje ga niska struktura, nesigurnost i nejasnoća. Samo u ovom slučaju moći ćemo "zaraditi" i realizirati princip projekcije. Kad ispitanik počne komunicirati sa poticajnim materijalom, on se strukturira. Ali u tom procesu osoba počinje projicirati karakteristike svog mentalnog svijeta: strepnje, sukobe, potrebe, vrijednosne orijentacije i tako dalje. Stoga su projektivne tehnike vrlo prikladne za korištenje.

Во-вторых, перед респондентом ставится особая zadatak koji je relativno nestrukturiran. Priznaje ogroman broj različitih odgovora. Ispada da je studija, koja se provodi pomoću projektivnih tehnika, prerušena. Ispitanik neće moći pogoditi što će u njegovim odgovorima postati predmet interpretacije eksperimentatora. Zato su projektivne tehnike u psihologiji podložne minimalnom krivotvorenju od onih upitnika koji se temelje na informacijama o pojedincu.

Treće, projektivne tehnike se razlikujuznačajke u obradi i interpretaciji rezultata. Nisu standardizirani, jer većini nedostaje matematički aparat kako bi se postigla objektivna obrada dobivenih rezultata. Projektivne metode istraživanja ličnosti ne sadrže nikakve norme. Oni se temelje na kvalitativnom, a ne kvantitativnom pristupu. Stoga do sada nisu razvijene optimalne metode za njihovu provjeru, koliko su pouzdane i valjane. Stoga se za dobivanje najtočnijih podataka preporučuje postizanje rezultata korelacije s podacima koji su dostupni korištenjem drugih pouzdanijih metoda.

Projektivne tehnike klasificirane su iz različitih razloga. Najpotpunije je sljedeće:

• Tehnike suplementacije, kada su u ulozi podražajamaterijal je skup riječi-podražaja. Ispitanik bi, s druge strane, trebao imenovati one riječi koje će mu "pasti na pamet" u vezi s riječju koja se čula. Primjerice, test povezanosti koji je kreirao K.G. Jung, tehnika "Nedovršene rečenice". Uz to, vrlo su popularne one tehnike za koje trebate dati jasan broj mogućnosti odgovora. Na primjer, test "Tko sam ja?"
• Tehnike tumačenja kad je kvalitetapoticajni materijal je skup slika i fotografija. U tom će slučaju ispitanik morati na temelju predloženih slika sastaviti cijelu priču (SAT, TAT) ili odgovoriti na pitanja koja se predlažu u situacijama za njih ili trebate odabrati ugodne i neugodne foto slike. Na primjer, test frustracije Rosenzweig, Gillesova metoda ili Szondi test.
• Tehnike strukturiranja kada se analiziraju asocijativne veze nastale nakon gledanja nestrukturiranog poticajnog materijala. Primjerice, tumačenje Rorschachovih oblika.
• Metode za proučavanje izražavanja, koje se temelje na analizi rukopisa ili značajki u govornom ponašanju.
• Analiza proizvoda ljudske kreativnosti, kada je predmet interpretacije crtež koji je ispitanik stvorio na temelju zadatka. Na primjer, "Dvije kuće", "Piktogram", "Autoportret" i tako dalje.

Projektivne tehnike obično su dodatna metoda u psihološkom istraživanju.