Mint tudod, a legtöbb gyermeknek ábrásgondolkodás. Ezért az oktatási és oktatási folyamat fiatalkorban sikeresebb, ha a tanár különféle demonstrációs anyagokat használ munkájában. Mi ez és miért olyan fontos, hogy a láthatóság különféle formáit használja?
A demonstrációs anyagok különlegesektárgyak és jelenségek képei, amelyeket kifejezetten az észlelés megkönnyítése érdekében készítettek. Hozzájárulnak a gyermekekben a helyes reprezentációk és koncepciók kialakulásához, és hozzájárulnak a tartós tudatos készségek kialakulásához. A bemutató anyagokat a tanárok aktívan használják az oktatási folyamat különböző szakaszaiban. Segítségükkel a gyerekek jobban megtanulnak új anyagokat, valamint megerősítik és megismételik a megtanultakat.
Az óvodai órák demonstrációs anyagai lehetnek:
Különösen fontosak a nagy méretű előnyök, élénk, vidám színekkel. Az ilyen anyagok élénk érdeklődést keltenek, és jobban emlékeznek rá.
Nem csoda, hogy azt mondják, hogy jobb egyszer látni, mint egyszerszázszor hallani. A demonstrációs anyag használata segít a tanárnak azon képek és tárgyak azonnali ábrázolásában, amelyeket nehéz kifejezni egy kisgyerek számára érthető szavakkal. A vizuális segédeszközök használata az anyag tanulmányozásában nemcsak a tanári időt takarítja meg, hanem élénk érdeklődést vált ki a gyermek iránt, és sokszínűséget teremt az unalmas tanulási folyamatban. Mivel a vizuális memória hosszú távú, mint halló, a gyermek fejében lévő kép sokkal hosszabb ideig marad, mint a verbális leírás.
Mint demonstrációs anyag ugyanazon tárgy tanulmányozására, különféle kézikönyvek használhatók.
asztalok. Ez ábécére vagy numerikusra vonatkozikEgy adott sorrendben elküldött rekordok. Az információkat leggyakrabban oszlopokon vagy ábrák sorozatán keresztül csoportosítják. Lehetséges a mellékelt szöveg használata, de erre nincs szükség. Az asztalokat általában nagy papírlapokra helyezik, amelyeket vastag ruhához, műanyaghoz vagy kartonhoz lehet rögzíteni. Az információ típusától függően a táblák lehetnek:
Finom anyagok. Ide tartoznak a plakátok, festmények, alkalmazások,kártyák, amelyek különféle tárgyakat vagy természeti jelenségeket ábrázolnak. Ide tartoznak a demonstrációs anyagok mérőműszerek és műszerek modelljei formájában is:
A világ tárgyai, természetes anyagok. Ilyen anyagok lehetnek gyümölcsök, zöldségek,botok, kúpok, ceruzák, könyvek, játékok, virágok, levelek és még sok más. Leggyakrabban az ilyen típusú segédeszközöket a matematika és a számolás alapjainak tanulmányozására használják. Néhány objektumot a geometria alapjainak bemutatására is használnak. Például a bagel egy kör, a labda egy labda, és egy éjjeliszekrény egy kocka.
A demonstrációs anyag típusainak ismeretehozzájárul a megfelelő kiválasztáshoz és felhasználáshoz, ami nagyon fontos a képzés hatékonyságának növelése érdekében. A modern nyomdaipar természetesen lehetővé teszi az összes szükséges oktatóanyag megvásárlását. De a gyermekek által készített didaktikai anyagok sokkal jobban és hatékonyabban működnek. Ezért aktívan be kell vonnia a gyerekeket ebbe a kreatív munkába. Ez hozzájárul bizonyos készségek fejlesztéséhez, a képzelet és a finom motoros készségek fejlesztéséhez, a kiegészítő ismeretek és készségek megszerzéséhez. A saját készítésű demonstrációs anyagokkal folytatott további munka ösztönzi a gyermeket, hogy tartsa tiszteletben mások munkáját.
De, mint tudod, minden rendben van.Nagyon fontos betartani az anyag megfelelő és szükséges felhasználásának szabályát. Ha a demonstrációs anyagot ott használja, ahol ez teljesen helytelen, akkor nemcsak nem tanítja a gyermekeket a helyes gondolkodásra, hanem el is távolíthatja őket a feladattól. A negatív hatás szembetűnő példája lehet: a gyermek megtanulja, hogy miként választja meg a megfelelő számtani műveletet egy feladat megoldásakor. Ha illusztrációt használunk e cél eléréséhez, amelyben egy másik nyúl két nyuszt igényel a tisztáson ülve, a gyerek egy egyszerű elmondással találja meg a helyes választ. Ugyanakkor egyáltalán nem fog gondolkodni arról, hogy milyen intézkedést kell alkalmazni. A feladat nem lesz teljesítve. Sőt, ebben az esetben a demonstrációs anyag használata éppen ellenkezőleg: gátolja a javasolt számok helyes működésének meghatározására szolgáló készség kialakulását.
