Az irodalmi órákat talán ennek tulajdoníthatjákolyan órák, amelyeket nem lehet hosszú ideig megszakítani. Az olvasói gondolkodás fejlesztése és az elolvasott személyek egyéni megismerése, a vélemény kialakítása a készségek, amelyeket a középiskolai tanterv fejleszt. A nyári irodalomjegyzék (10. osztály) az orosz klasszikusok munkáit tartalmazza. Sok benne található könyv nagyméretű, ezért a cikkben csak az alapvetően ajánlott művek szerepelnek.
Az ünnepek alatt a fiatalokat nyugalom veszi körülIdeális átgondolt olvasáshoz. Hagyja, hogy a srácoknak ne legyen idejük elolvasni az összes adott művet, de néhányuknak elegendő ideje lesz megismerni. Kulcsfontosságú események, történet, hősök neve - mindez a memóriában marad. Az alábbiakban bemutatjuk a szerzőket és alkotásaikat, amelyeket nem lehet átadni. A nyári irodalomjegyzékben (10. évfolyam) fel kell tüntetni ezen írók könyveit.
Mindannyian emlékszem Ilja Barin szomorú életérőlIljics. Saját létezésében keresett és nem talált értelmet. Az intézményekben történő szolgálat minden tevékenysége értelmetlennek és üresnek tűnt. Ezért inkább napjait a kanapén fekve, könyveket olvasva, vagy valami bölcs filozófiai kijelentésre gondolkodva töltötte el. Oblomov tragédia az, hogy nem sikerült illesztenie saját személyiségét a körülvevő társadalomhoz. Éppen ellenkezőleg, úgy tűnt, hogy nagyon sikeresen kirekesztették belőle, lemondva az unalmas és nehézkes találkozókról.
Ez a regény elolvasása rendszerint sokat okozérdeklődés a fiatalok körében. Együttérzik Oblomov iránt, megpróbálják megérteni őt, valaki elítéli egy ilyen életmódot. Gyakorlatilag nincs közömbös. Ez a munka tökéletesen kiegészíti a nyári irodalomlistákat. A 10. évfolyam nagyon komoly mérföldkő, amikor a fiatalok a választás és az önrendelkezés kérdéseire gondolkodnak.
Ezt a szerzőt érdekli a csodálatosaz a képesség, hogy belemerüljenek hőseik érzelmi élményeibe. Ez tükrözi az érzelmek világát, amelyet a karakterek átélnek. Milyen színdarabot olvashatnak a fiatalok? „Harmat”, „Vihar”, „Népünk - számoljunk.” A nyári hivatkozásokra (10. évfolyam) bele kell foglalni ezeket a munkákat.
Talán a legfontosabb dolog az, hogy minden játékbana szerző megérti az olvasót a mögöttes okok megértéséről, amelyek konfliktust okoztak. Emlékezz Katerina Kabanovára és Larisa Ogudalovára - ezek valódi drámai hősnők, akiknek komoly választása van az életben.
A középiskolások néha félnekMivel ennek a műnek jelentős mennyisége van, sokan megtagadják az egész olvasatát. Valójában kevés olyan izgalmas regény van, mint a Háború és Béke. Természetesen a lányokat érdekli a szerelmi vonalak, a fiatalokat pedig a csaták leírása.
Feltétlenül vegye fel ezt a könyvet a nyári irodalmi listába. A 10-11 évfolyam megfelel annak a kornak, amikor a serdülők fiatalokká válnak, új érzéseik vannak.
Bár ezt a munkát meglehetősen érzékeliknehéz és további időt igényel az olvasás megértéséhez, ezt feltétlenül be kell építeni az iskolai tantervbe. Jó lehetőség, ha hagyja, hogy ő nyáron olvasson. Már csak azért, mert a regény lehetővé teszi, hogy előre megismerkedjen egy hősök sorozatával, hogy belemerüljön a kapcsolatokba és a belső konfliktusba.
Az iskoláztatás egyik legnehezebb szintje a 10. évfolyam. A nyárra ajánlott irodalom listáját a tanár kérésére ki lehet egészíteni és kibővíteni.
