Mi az önképzés? és miért van ez?Ezt a folyamatot a tanár egy speciálisan szervezett, szisztematikus és amatőr kognitív tevékenységeként értjük, amelynek célja bizonyos társadalmi és személyes szempontból jelentős célok elérése. Miért van rá szükség, és miért készül az óvodai oktatási intézmény tanárainak önképzési terve? Az önképzés szorosan kapcsolódik a pedagógiai tevékenység sajátosságaihoz, a társadalomban betöltött szerepéhez, valamint a ma már divatos folyamatos oktatáshoz, amely a tanárok folyamatosan változó munkakörülményeivel jár. Ennek a folyamatnak az a lényege, hogy kielégítse a kognitív tevékenységet, és lényege, hogy elsajátítsa a gondolkodás kultúráját, az önálló képességét, segítség nélkül, önmagunk tökéletesítésére, a problémák leküzdésére, ideértve a szakmai problémákat is.
Mintaterv egy óvodai tanár önképzéséhez
Az önképzés témáit önmagunk választja kitanár. Idősebb oktató szintén ajánlhatja őket. A téma tanulmányozásának ideje egy év és három év lehet. A következő szakaszokat különböztetjük meg:
- Diagnosztikai. A munka tartalma: a lehetséges nehézségek elemzése, a problémák megállapítása és az irodalom tanulmányozása.
- Prediktív. Lényege: célok, célok meghatározása, egy optimális rendszer és a probléma megoldására irányuló lehetséges intézkedések kidolgozása, a lehetséges eredmények előrejelzése.
- Praktikus.Munka: fejlett pedagógiai tapasztalatok bevezetése és terjesztése, valamint a probléma megoldására irányuló intézkedésrendszer, a módszertani komplex egyértelmű kialakítása, a munka teljes folyamatának nyomon követése, jelenlegi és közbenső eredményei, valamint a munka kiigazítása.
- Általánosító. Munka: összefoglalás, a kiválasztott témával kapcsolatos saját kutatásaink eredményeinek bemutatása, anyagok biztosítása.
- Innováció. A színpad lényege: a megszerzett új tapasztalatoknak a tanár általi felhasználása további munkája során, a tapasztalatok terjesztése.
Eredmények bemutatási űrlapjai
A munka minden szakaszát követően a tanár összeállítja és bemutatja eredményeit. Az óvodai tanár önképzési tervében szerepelnek azok a formák is, amelyekkel ezt meg tudja tenni.
Ezek a következők lehetnek:
- interjú a módszertani egyesület vezetõjével vagy az idõs oktatóval;
- Beszéd módszertani egyesület vagy pedagógiai tanács ülésén;
- nyitott osztályok;
- Absztrakt, prezentáció vagy egyedi kreatív projekt.
Érdemes megjegyezni, hogy a tanév elején, miután a tanárok a témákról döntöttek, el kell készíteni az óvodai oktatási intézmény vezető oktatójának önképzési tervét.
Terv kialakítása
Minden munkának világos struktúrával kell rendelkeznie,Kínáljuk az egyik tervezési lehetőséget arra, hogy hogyan nézhet ki egy óvodai nevelési intézmény tanárainak önképzési terve. Először a munka címét tünteti fel, például: "Az önképzés egyéni terve 2014-2015-re." Következő a helyzet. Érdemes megjegyezni, hogy a fiatalabb, közép- vagy idősebb csoport oktatói önképzési tervének kidolgozásakor alapvetően nem különböznek egymástól. Ezután adja meg a teljes nevet tanár, végzettsége, valamint továbbképző tanfolyamok. Ezután meg kell adnia az önképzés témáját, a megoldandó problémákat, az ütemtervet, valamint a feladatokat és a célokat.
