Strumenti didattici didattici usati peral fine di designare l'uno o l'altro componente del processo di apprendimento. Sono di grande importanza per l'implementazione delle funzioni manageriali e informative dell'insegnante. Inoltre, rappresentano oggetti materiali o ideali utilizzati per lo sviluppo di nuove conoscenze, attività pratiche e cognitive e la formazione dell'esperienza. La classificazione dei sussidi didattici è ambigua, quindi diversi scienziati hanno approcci diversi a questo problema. Gli strumenti di formazione professionale sono strumenti utilizzati da insegnanti e studenti nelle loro attività.
Al momento non ce n'è nessunoclassificazione dei sussidi didattici. In effetti, ce ne sono molti, e differiscono tutti l'uno dall'altro per la caratteristica posta nelle loro fondamenta. Quindi, in base alla composizione degli oggetti, possono essere suddivisi in materiale, ovvero attrezzature, strutture, orari delle classi, computer, mobili e ideali, ovvero modelli iconici, rappresentazioni figurative, esperimenti di pensiero.
Se presti attenzione a come si relazionanomezzo di allenamento alle fonti dell'apparenza, quindi si possono distinguere tali gruppi: naturali - questi sono erbari, droghe, oggetti naturali e artificiali - libri di testo, dipinti, dispositivi. C'è una classificazione della complessità. Include strumenti di allenamento semplici (schede, modelli) e complessi (computer, videoregistratori).
Secondo il metodo di utilizzo, sono divisi instatico, ad esempio diapositive e dinamico, ad esempio un film. Inoltre, gli strumenti di apprendimento possono riguardare diversi oggetti. Ciò significa che vengono utilizzati dall'insegnante come diario di classe o dagli studenti come cartella di lavoro.
Classificazione dei sussidi didattici per naturaGli effetti sono i seguenti: audio - registratore, strumenti visivi - di misura, diagrammi e audiovisivi - computer. Inoltre, possono essere divisi in base alle peculiarità della loro struttura. Diciamo che lo schema si riferisce al piano, il globo si riferisce a presentazioni tridimensionali e varie presentazioni multimediali a quelle virtuali.
Nel processo di assegnazione di vari gruppi di fondiLa formazione dovrebbe prestare attenzione al fatto che anche il supporto di memorizzazione è diverso. In questo contesto, si possono distinguere i seguenti gruppi: carta - un libro di testo, laser - DVD, CD-ROM, elettronica - vari programmi per computer e film magneto-ottici. Inoltre, non dimenticare che esistono diversi livelli di contenuto educativo. Sulla base di questo, gli strumenti di apprendimento sono allocati a livello di lezione, ovvero dispensa, il gruppo successivo - a livello di materia - materiali didattici, libri di testo e il terzo gruppo - a livello del processo di apprendimento in generale - aule scolastiche.
Classificazione degli strumenti di apprendimento in relazione ail progresso tecnologico è il seguente: ci sono tre gruppi. Il primo è tradizionale (biblioteche, musei, ausili visivi); il secondo - moderno (multimedia, computer, media); il terzo - promettente (reti informatiche locali e globali, siti Web).
C'è un concetto della funzione dei mezzi in didattica.apprendimento. Con ciò si intende in che modo si manifestano esteriormente i sussidi didattici utilizzati nel processo educativo esclusivamente per uno scopo specifico. È dimostrato che i sussidi didattici sono uno dei principali fattori che influenzano il processo di istruzione e formazione. Quindi quali funzioni si possono distinguere? Innanzitutto, gli strumenti di formazione sono progettati per ridurre il tempo dedicato alla percezione di varie informazioni educative. Inoltre, con il loro aiuto, vengono trasferite tutte le informazioni necessarie. Un'altra funzione è la capacità di considerare l'oggetto studiato nel suo insieme e in parti. Inoltre, sono progettati per garantire le attività dell'insegnante e degli studenti. E per questo, nella lezione dovrebbero essere sempre usati in modo completo.
