השפעה על התפתחות מיומנויות מוטוריות עדינות אצל ילדיםבמרכז הדיבור, ידוע היום לכולם ללא יוצא מן הכלל. אפשרות מפתיעה ומועילה להפליא לפעילויות בכיוון זה היא דוגמנות. בקבוצת ההכנה זו הסיבה שמקדיש תשומת לב כה רבה לשיעורים עם בצק חימר, חרס או מלח. במהלך ביצוע העבודה עם חומרים מדהימים אלו, ילדים מביעים את יחסם לעולם, מממשים את הפוטנציאל היצירתי שלהם.
פיסול בקבוצת ההכנה תורם להרחבת הידע על העולם, מסייע להרכיב את המושגים הראשונים על התכונות הפיסיקליות של החומרים, על צורות החפצים, על צביעתם.
על העובדים לומר משהו חדשעל מה שהם הולכים להציע לאופנה לילדים. במהלך דברי הפתיחה הראשוניים, מורים גם מעורבים את הילדים בעצמם בשיחה. כך, דוגמנות בקבוצת ההכנה מסייעת להרחיב את אוצר המילים של הילדים, מלמד להביע את מחשבותיהם לא רק באמצעות תמונות שנוצרו, אלא גם מילולית.
בתהליך מעורבים שרירים שוניםאצבעות ידיים, מה שמסייע עוד יותר לילדים ללמוד כתיבה ללא בעיות במהלך השיעורים בבית הספר. הבחין בכך שהילדים שעבורם הדוגמנות בקבוצת ההכנה בגן ובבית היה דבר מועדף בבית הספר כותבים הרבה יותר מדויק, שווה והנאה רבה מאלו שהזניחו את השיעורים הללו.
בנוסף למשימות יצירתיות מסורתיות ליצירת דמויות נפחיות, ישנן דרכים אחרות לעבוד עם חומר קסום זה. לדוגמה, בנייה מחלקי פלסטלינה היא גם יציקה.
שיעור בקבוצת ההכנה ליצורמכוניות, אוטובוסים, מריצות להובלת אדמה, זבל, לבנים, עוזר לילדים ללמוד את היסודות של בניית חפצים שזזים בעזרת גלגלים. נכון, עבור פעילות כזו, בעלי מלאכה קטנים יזדקקו לסרנים להידוק הגלגלים. זה יכול להיות גפרורים עם קצות גופרית מנותקים, קיסמי שיניים עם קצוות חדים מחודדים או חתיכות חוט עם קצות מעוותים.
מאוד שימושי להעניק לילדים כישורים מעשיים,דבר שעשוי להועיל להם בבגרותם המאוחרת. לדוגמה, אתה יכול להציע לילדים "לבנות" בית. לבנות מבנה מיומני פלסטלינה, לבנות מלבנים או להרכבה מ"צלחות "מוצקות יעזור גם למודלים.
שיעור בקבוצת ההכנה עם פלסטלינה,אשר מבוסס על פיתוח מיומנויות בנייה, יכול להתחיל בייצור חומרי בניין: קירות, לבנים, בולי עץ. ראוי להשתמש במהלך הבנייה לא רק מפלסטלינה, אלא גם, למשל, צלופן כזכוכית, כדי להשתמש בקרטון לצורך הדמיית קירות.
ילדים מאוד אוהבים ליצור כלי בית. לכן הגיוני להזמין ילדים לריהוט בובות אופנה מפלסטלינה: עריסות, ספות, שולחנות וכסאות, כורסאות ואפילו טלוויזיה.
דוגמנות פלסטלינה מעניינת ושימושית בהילדי בית בובות. לא רק שאדון המתחיל יוצר חפצים בצורות שונות, הוא מקבל את האפשרות לקשט את יצירותיו בעיטור באמצעות "ציור פלסטלינה". ניתן להחיל תבניות בעזרת כדורים קטנים, "נקניקיות" - ישר או מעוקל. ניתן גם לקשט חפצים בתבליט, בשיטת הכבישה או על ידי שריטות של המשטח במקל או בערימה חדים.
יצירות המופת האמיתיות של היצירתיות של הילדים הן רישומי פלסטלינה. הילדים מאוד אוהבים לתאר סיפורי אגדות, תמונות טבע בטכניקה זו. מעניין בהקשר זה הוא הדוגמנות של סתיו.
קבוצת הכנה לגני ילדים עשויהליצור באופן עצמאי נוף באמצעות חומרים טבעיים: עלים צבעוניים, זרדים לדמות גזעי עצים, זרעי צמח. לעתים קרובות בכיוון זה באומנות השתמש בדגנים, פסטה.
כל האנשים אוהבים לא רק את התהליך עצמו.יצירת משהו, אך גם תחושה של צורך ומשמעות של נוצר. לפיכך, האפשרות לשימוש מעשי במעוצבים ממלאת תפקיד חשוב ביצירתיות.
הרכב תלוי מפלסטלינה בסתיועלה, בלוטים אמיתיים, אשכולות אפר הרים (טבעיים ועשויים באופן עצמאי) יכולים להוות קישוט יפה לחלון, מראה או קיר. וכדאי רק מעט דמיון וסבלנות לעשות דוגמנות מפוארת כ"סתיו ".
קבוצת ההכנה יכולה לבצע גם קומפוזיציה שולחנית בנושא זה, שתשתלב בצורה מושלמת בתוך פנים המסדרון או פינת הילדים.
פשוט יותר לילדים הוא דפוס דמוי.פטריות בקבוצת ההכנה צריכות להיות מעוצבות בצורה טבעית יותר ממה שנעשה בקבוצות הביניים והצעירות יותר. כבר לא שווה להתגבר בפטריות אגריקיות זבובים בוהקות או בולטוס עם כובעים מעוגלים אפילו.
דוגמנות "פטריות" בקבוצת ההכנהמציע אפשרויות מגוונות יותר: פטריות, רוסולה, נבטלות, פטריות. לכובעים שלהם מגוון צורות. יש לפסל כמה פטריות מחתיכת פלסטלינה אחת, במקום להצמיד כובע המיוצר בנפרד.
מעניין גם להראות לילדים את משחק הצבע, בתוךבחלק מהמקרים, אפילו מעבר של גוון אחד למשנהו. וכדאי לשים לב גם לפסלים מתחילים שבטבע קצוות כובעי הפטריות יכולים להיות לא אחידים, כאילו קרועים מעט.
ככל שילדים גדלים יותר, מסובך יותרנושא השיעורים בנושא עיצוב פירות יער ופירות. אם בקבוצות הצעירות יותר ניתן היה להגביל את עצמם לכדורים רגילים, שמחקים את הפירות, כעת יש להציע להם להפוך חפצים מורכבים יותר בצורתם ובצבעם.
כך, למשל, דוגמנות "פירות" במכינהקבוצה יכולה להציב לילדים מטרה להכין תפוח עם גבעול ועלה, כאשר חבית אחת ירוקה והשנייה אדומה. לילדים די קשה לייצר לימון או תפוח עם הפסקה באזור הגבעול.
משימה מעניינת תהיה ליצור הרכב דומם באגרטל. חבורת ענבים, שזיפים, תותים - כל זה די נגיש לביצוע יצירתי של ילדים.
היכרות עם העולם החיצון היא בלתי אפשרית בלירכישת ידע בסיסי על צמחים. יעילים מאוד בהקשר זה הם שיעורים הקשורים לעבודה עם פלסטלינה. דפוס "ירקות" בקבוצת ההכנה כולל שיחה על מה שאנשים מגדלים בקוטג'ים ובגני ירק, אילו צמחים מייצרים גידולים באביב, אילו צמחים בקיץ ואילו פירות משמחים אותנו בסתיו.
בשיעורים האלה כדאי לשים לב לילדים,שירקות משתנים בטעם, בשיטת היישום, בכמות הוויטמינים הכלולים בהם, וגם מדגישים עד כמה חשוב לאנשים לאכול מתנות טבע אלה.
על מנת להגיע לתוצאה טובה בשיעורים של ירקות מעוצבים, יש להבהיר כי כל הירקות בעלי צורות שונות: עגולים, שטוחים, מעוגלים שטוחים, סגלגלים, עם קצה חד, עם הפסקה בגבעול, עם חריצים בצדדים או עם פצעונים קטנים. כמו כן, יש לציין את צבע הפרי, שימו לב כי ירקות מסוימים צובעים בצורה לא אחידה, בעלי קצה לבן או פסים. במהלך הפיסול תוכלו להציע להוסיף חלקים ירוקים של צמחים לפירות עצמם.
בשיעורי דוגמנות תוכלו להציע לילדיםלהכין מתנה במו ידיכם, שיהיה נעים לקבל גם לאמא וגם לסבתא, וגם לאבא, וגם לאח או לאחות. מושלם להשגת מטרה זו הוא דוגמנות של ציפורים. בקבוצת ההכנה, חשוב ביותר להקנות לילדים תחושה של משמעות מה שהם עושים, לחבר את עבודתם ליישום מעשי בחיים. לכן עליכם ללמד אותם לפסל לא רק ציפור, אלא, למשל, משרוקית או עיפרון, עמדה לביצה או שייקר מלח.
למטרות אלה עליך להשתמשחומרים נוספים: כוס פלסטיק, משרוקית, שייקר מלח ישן. המוזרות של יצירה מסוג זה היא שבתהליך הפיסול הילד לוקח כבסיס אובייקט ומסתיר אותו בפלסטלינה, מה שמקנה לו צורה של ציפור. חשוב לעשות זאת בזהירות רבה ככל האפשר, כך שהחורים הדרושים יישארו פועלים.
אפשרות מעניינת בסוג יצירתי זההפעילות עשויה להיות פיסול לא מפלסטלינה, אלא למשל מבצק מלח, חימר רגיל או פולימרי. ניתן לשרוף (במידת הצורך) מוצרים מוגמרים במיקרוגל, במספר שלבים, להסיר מעת לעת את הפריט ולקרר אותו. ב"מיקרוגל "אתה צריך להגדיר את מצב" ההפשרה "לטמפרטורה ולזמן המינימלי של דקה. ואז הדבר הקטן יוכל לשרת מספיק זמן מבלי להתעוות. לאחר התקשות המוצר יהיה צורך לצבוע ולכה - ניתן לעשות זאת כבר בשיעורי האמנות היפה.
אם כי הילדים מתחילים לפסל ציפורים בתחילת הדרךילדות, בקבוצת ההכנה יש להחדיר כבר מיומנויות מורכבות וחשובות יותר. כדאי מאוד ללמד ילדים לתת צורה מיידית לכל פיסת חומר המקור, ולא לעצב את הראש, הזנב והגוף בנפרד כך שיהיה אפשר להרכיב אותם אחר כך. כמובן שלא כל הילדים לא ילמדו זאת מייד, אך עליהם להציב מטרה כזו כעת. במהלך השיעור תוכלו להכיר לתלמידים צעצועים של דימקובו ולהציע להם לבצע עבודות בסגנון זה.
דוגמנות של אדם בקבוצת הכנה יכולהקשורים גם לצעצוע Dymkovo. עדיף להתחיל לעבוד עם דימוי נשי, כילדה או "גברת צעירה" מתוארות בדרך כלל בשמלה ארוכה עד היסוד, מה שמפשט מאוד את התהליך. יש להשתמש בחימר לייצור - חומר זה מסורתי עבור צעצוע Dymkovo. אבל אין שום דבר רע בלנסות את היד עם פלסטלינה.
הפוך אדם למציאותי בגיל זהבלתי אפשרי. לכן, אל תטילו משימה בלתי אפשרית לילדים. תן לאיש הקטן להיות "קריקטורה", בשונה לחלוטין מהאמיתי. חשוב בסוג זה של יצירתיות לתת לילד את האפשרות לפנטז באמצעות מיומנויות קיימות. ילדים מאוד אוהבים לפסל קומפוזיציות עלילתיות בנושא קריקטורות מפורסמות ואגדות - אז תנו להם ליצור להנאתם!
שיעורים בעבודה עם חימר, פלסטלינה, מלוחיםמבחן - זהו קרקע פורייה לחינוך אישיות מגוונת. יש מקום להתפתחות הדיבור, ולחידוש אוצר המילים, ולקבלת ידע על העולם, אמנות. וכמובן, להזדמנות לממש פוטנציאל יצירתי.
