כולנו כתבנו בילדותו חיבור בית ספר, "גיבורשל ימינו "מבוסס על הרומן של מיכאיל יורביץ 'לרמונטוב, אך מרבית התלמידים לא חשבו באמת על מניעי הסופר ועל רקע היצירה. מתוך טיעון אובייקטיבי, לא כל תלמיד מסוגל להבין את החוויות הפסיכולוגיות המורכבות של מבוגרים. לכן, ליצירה הקלאסית, מחד, הפשוטה, ומצד שני העמוקה, יש צורך לחזור לבגרות ולחשוב מחדש, למצוא משותף או הפוך עם עצמך, העולם, היקום ...
גיבור זמננו היה הראשוןרומן פרוזאי שנכתב בסגנון ריאליזם סוציו-פסיכולוגי. בנוסף להיסטוריה של הגיבור, היצירה המוסרית והפילוסופית הכילה גם תיאור חי והרמוני של חייה של רוסיה בשנות השלושים של המאה ה- XIX. זה היה סוג של חידוש ניסיוני מבחינת הז'אנר של המחבר, שכן באותה תקופה ז'אנר כזה "רומן" לא היה קיים. לימים הודה לרמונטוב כי כתב את הרומן "גיבור זמננו", תוך כדי התבססות על החוויה של פושקין ועל המסורות הספרותיות של מערב אירופה. השפעה זו בולטת במיוחד בתכונות הרומנטיות של רומן זה.
בשנת 1832, מ.לרמונטוב כתב את השיר "אני רוצה לחיות!" אני רוצה צער ... "מאיפה הצעיר מגיע מיואש כזה יחד עם בגרות המחשבה, דיוק הראייה ורצון כה בלתי ניתן לעמוד בפני הסערה? אולי הייאוש המאשר את החיים הזה הוא שמושך את תשומת ליבם של דורות רבים של קוראים והופך את שירתו של לרמונטוב לרלוונטית כיום? מחשבות על הרצון לסערה עולות בשיר "מפרש" שנכתב באותה שנה: "אבל הוא, המורד, שואל את הסערה, כאילו יש שלום בסופות!", בן זמנו, כמעט באותו גיל, דיבר א 'הרזן על דורו כ "מורעלל מגיל ינקות."
כדי להבין את המילים האלה, עליך לזכור בבאיזה עידן היה צריך לרמונטוב לחיות, ואת התקופה שבאה לידי ביטוי בהמשך ברומן "גיבור זמננו". נכון יותר להתחיל את הרכב הרומן בניתוח של שיריו הקודמים של המשורר, מכיוון שנראה בהם התנאים המוקדמים שהניעו את המחבר ליצור יצירה ייחודית.
נוער מ.לרמונטוב הגיע בתקופה שהייתה עצובה מספיק להיסטוריה של רוסיה. 14 בדצמבר 1825 בכיכר הסנאט בסנט פטרסבורג התקיימה מרד של הדמבריסטים, שהסתיים בתבוסה. מארגני המרד נתלו, המשתתפים נשלחו לסיביר לגלות עשרים וחמש שנים. בני גילו של לרמונטוב, בניגוד לעמיתי פושקין, גדלו באווירה של דיכוי. תלמידי בתי ספר מודרניים צריכים לקחת זאת בחשבון בעת הכנת חיבור בנושא זה.
לרמונטוב העניק לגיבור "מהות קודרתלהיות "בעידן שלו. באותה תקופה מילאו המפקדים את תפקיד מדכאי העם, היה צורך בשופטים כדי להשלים משפט לא הוגן, משוררים - להאדרת המלך. אווירה של פחד, חשדנות וחוסר תקווה גדלה. בצעירותו של המשורר לא היה אור ואמונה. הוא גדל במדבר רוחני וכל הזמן ניסה לפרוץ ממנו.
В стихотворении «Монолог» есть строка:"בעיצומם של סערות ריקות נעורנו נמוג ..." קשה להאמין שכותב היצירה הפואטית היה רק בן 15! אבל זה לא היה פסימיות נעורים רגילה. לרמונטוב לא יכול היה להסביר עדיין, אך הוא כבר התחיל להבין שאדם שאינו מסוגל לפעול אינו יכול להיות מאושר. עשר שנים אחרי המונולוג הוא יכתוב את הרומן "גיבור זמננו". מאמר בנושא זה חייב להכיל בהכרח דיון על השעה הנוכחית ועל מקומו של אדם בתוכו. בספר "גיבור זמננו" יסביר המחבר את הפסיכולוגיה של דורו וישקף את חוסר האונים שאליו נועדו בני גילו.
בעת כתיבת מאמר, רצוי לציין זאתשהרומן של לרמונטוב החל להיכתב בשנת 1838 בהשפעת רשמים קווקזים. בהתחלה זה אפילו לא היה רומן, אלא סיפורים נפרדים המאוחדים על ידי הדמות הראשית. בשנת 1839 פורסם בכתב העת "הערות פטריוטיות" כי מ 'לרמונטוב התכונן להדפיס אוסף מסיפוריו הקצרים. כל אחד מהסיפורים הללו התבסס על מסורת ספרותית ספציפית: "בלה" נכתב בסגנון מסה של מטייל, "הנסיכה מרי" - על פי מסורותיו של רומן חילוני, "תמן", ברוח רומן לירי, "פטליסטי" - באופן של "מקרה מסתורי ", שהיה פופולרי בשנות השלושים של המאה העשרים. מאוחר יותר, מתוך הסיפורים הללו ייוולד רומן מן המניין "גיבור זמננו".
ניתן להוסיף בקצרה נימוקים בהרכבהאירועים המתוארים ברומן "הנסיכה ליגובסקאיה" (1836). קדמה ליצירה זו כרונולוגית וסובייקטיבית הגיבור. פצ'ורין, קצין המשמר, שהיה מאוהב בנסיכה ורה ליגובסקי, הופיע שם לראשונה. פרק נפרד "תמן" נכתב בשנת 1837, ונראה כאילו המשך של "הנסיכה ליגובסקאיה". כל העבודות האלו קשורות זו בזו ובעלות קו סוציו-פילוסופי יחיד, מושג יחיד ונטיית ז'אנר.
המהדורה החדשה שינתה את הרכב הרומן"גיבור זמננו". הומלץ להוסיף את החיבור לכרונולוגיה של הכתיבה: הסיפור "בלה" הפך לפרק הראשוני של הרומן, ואחריו "מקסים מקסימיץ '" ו"הנסיכה מרי ". מאוחר יותר, שני הסיפורים הראשונים שולבו עם הכותרת "מתוך הערות הקצין" והפכו לחלק המוביל ברומן, והחלק השני היה "הנסיכה מרי". הוא הוגש בו כדי לחשוף את "הווידוי" הכואב של הגיבור. במהלך אוגוסט-ספטמבר 1839 החליט מ 'לרמונטוב לשכתב לחלוטין את כל הפרקים למעט הפרק "בלה", שבאותה עת כבר פורסם. בשלב זה של העבודה נכנס הפרק "פטליסטי" לרומן.
במהדורה הראשונה היה לרומן הכותרת "אחתמגיבורי ראשית המאה. " זה כלל ארבעה חלקים - ארבעה סיפורים נפרדים, אם כי במשמעות הרומן המחבר עצמו התחלק רק לשני חלקים. החלק הראשוני הוא תוויו של מספר הסיפורים, השני הוא תוויות הגיבור. הצגת הפרק הפטליסטי העמיקה את הזרם הפילוסופי של היצירה. פירוק הרומן לרסיסים, לרמונטוב לא העמיד את המשימה לשמור על הכרונולוגיה של האירועים, המטרה הייתה למקסם את נשמתו של הגיבור ונשמתם של האנשים באותה תקופה סוערת.
בסוף שנת 1839, מ.לרמונטוב יוצר את המהדורה הסופית של הרומן על ידי הכללת הפרק "תמן" בו ושינוי הרכב היצירה. הרומן החל בראש בלה, ואחריו מקסים מקסימיץ '. הערותיו של הגיבור, פצ'ורין, החלו כעת בראשו של טמן, והסתיימו בפטליסט. באותה מהדורה הופיע "כתב העת של פצ'ורין" המפורסם. אם כן, הרומן מורכב מחמישה פרקים ומופיע שם חדש: הרומן "גיבור זמננו".
שמו של גיבור הרומן התחבר אליויוג'ין אונגין של פושקין. שם המשפחה פצ'ורין בא משמו של נהר הרוסיה הגדול פצ'ורה, שנמצא בסמוך לאונגה (ומכאן, כאמור, שם המשפחה אונגין). והקשר הזה אינו אקראי כלל.
Вслед за А. Пушкиным М.לרמונטוב פונה לדימוי בן זמנו ומנתח את גורלו בתנאי זמנו. לרמונטוב חודר עוד יותר עמוק אל תוך סודות נשמתו של הגיבור, משפר את הפסיכולוגיה של היצירה ומרווה אותה בהרהורים פילוסופיים עמוקים על מוסר ההשכל של החברה.
"גיבור של זמננו" - נימוק מאמרים,רומן הפרוזה המוסרי והפסיכולוגי הראשון בספרות הרוסית. זהו מעין רומן ריאליסטי, שבו עיקר תשומת הלב מתמקדת בפתרון הבעיות המוסריות שמציב הכותב, הדורשות ניתוח פסיכולוגי עמוק.
ברומן המחבר מחליט מה רלוונטי עבורוזמן בעיות מוסריות ואתיות: טוב ורע, אהבה וידידות, מוות ודת, מטרת האדם ורצון חופשי. הפסיכולוגיה של העבודה טמונה בעובדה שלרמונטוב מתמקד באישיותו של הגיבור, בחוויותיו הרגשיות. הנשמה "העירומה" של פצ'ורין מופיעה בפני הקורא. הרומן "גיבור של זמננו" הוא סיפור נשמתו.
המחבר שינה את ההרכב מספר פעמים על מנתלחשוף באופן מלא את הבעיה העיקרית - החיפוש הרוחני של הגיבור. זה כל לרמונטוב. "גיבור זמננו", שנושאו נראה בתיאור מצבי החיים והפניות בגורלו של הגיבור, נטול כל כרונולוגיה. נשאלת השאלה: מדוע המחבר אינו מקפיד על כרונולוגיה בסידור הפרקים? יש כמה סיבות לחוסר העקביות הכרונולוגי.
בשל המורכב וה"לא עקבי "במבנה היצירה ברומן מספר מספרים, לכל פרק משלו. אז בפרק "בלה" הקורא לומד על מהלך האירועים מסיפורו של מקסים מקסימוביץ '(מקסימיץ'), ב"מקסים מקסימיץ '"מוביל הסיפור על ידי קצין, הפרקים" תמן "," הנסיכה מרי "," פטליסט "מוצגים בצורה של יומן ויומן של הגיבור ... כלומר, פצ'ורין עצמו הוא המספר. צורות היומן והיומן מאפשרות למחבר לתת לא רק ניתוח של נשמת הגיבור, אלא גם ניתוח עצמי עמוק של האישיות.
מטבעו, פצ'ורין היה הרפתקן.איך עוד להסביר את המצב כאשר אזמט, בנו של אחד הנסיכים המקומיים, חטף את אחותו בלה והביא את פצ'ורינה, ובתגובה גונב פצ'ורין סוס מקזביץ 'בשביל אזמט? הגיבור מעולם לא עייף לתת לאשתו מתנות יקרות, מה שבסופו של דבר זכה לטובתה. הילדה משכה אותו בגאווה ובמרדנותה.
אם נדבר גם על כוחן של הרגשותאהבה שלא נענתה, אז האהדה של לרמונטוב היא מצד בלה - היא באמת התאהבה בפצ'ורין. אבל נראה שהדמות הראשית צפה עם הזרימה, הוא עצמו לא יכול היה לקבוע אם יש לו רגשות אמיתיים כלפי הילדה, או שמא זו תשוקה שמבעבעת בנפשו ובגופו. זו הטרגדיה של הגיבור - הוא לא היה מסוגל להזדהות עמוקות. בקישור האהבה פצ'ורין-בלה מונחים נושאי הקומפוזיציות. "גיבור של זמננו" מכיל רגעים רבים החושפים את יכולתו של הגיבור לרגשות חזקים. פצ'ורין מבין שהוא הגורם לאסונם של אחרים, אך עדיין לא מבין מה העניין. כתוצאה מכך כל חוויותיו מצטמצמות לשעמום, לריקנות נפשית ולאכזבה.
עם זאת, דיבור על חוסר לב מוחלט אינוחייב. כאשר בלה מתה מוות נוראי, הדבר מעורר הזדהות כלפיה לא רק בקרב מקסים מקסימיץ 'וקוראיו. בדקות האחרונות לחייה של בלה הפך פצ'ורין ל"חיוור כמו סדין ". ואז "הוא היה לא טוב הרבה זמן, איבד משקל, מסכן ..." הוא הרגיש את חטאו מולה, אך ניסה להסתיר את כל רגשותיו עמוק בנפשו. אולי בגלל זה הוא פרץ בצחוק מוזר שהפחיד את מקסים מקסימיץ 'כל כך. סביר להניח שזה היה סוג של התמוטטות עצבים. רק "גיבור של זמננו" אמיתי יכול היה להתנהג כך. המחבר היה קרוב להלחין את תכונות האופי שלו - הוא גר לצד אנשים כאלה זה לצד זה כל יום. הקורא רואה את מעשיו של פצ'ורין דרך עיניו של המספר מקסים מקסימיץ ', אך אינו מבין את הסיבות למעשים אלה.
"הוא כל כך לבן, המדים שלו כןחדש, שמיד ניחשתי שהוא היה בקווקז אצלנו לאחרונה "- כך ראה מקסים מקסימיץ 'את פצ'ורין. מהתיאור מורגש שהמספר מזדהה עם פצ'ורין. על כך מעידים המלים עם סיומות קטנות-חיבה בהן השתמש המספר, והביטוי "הוא היה בחור נחמד ...".
ברומן "גיבור של זמננו", חיבור על החייםאפשר היה לכתוב את פצ'ורין כספר מרובה עמודים נפרד - דימוי כה מעורפל, חי ועמוק הונח בו על ידי המחבר. פצ'ורין היה שונה מאחרים בהתנהגותו: תגובה לשינויי טמפרטורה, חיוורון פתאומי, שתיקה ממושכת ודיבורים בלתי צפויים. בגלל שלטים "יוצאי דופן" אלה לוותיקים, מקסים מקסימיץ 'ראה את פצ'ורין מוזר.
מקסימיץ 'הבין את התחושות שמניע הצעירפצ'ורין, לעומת זאת, ראה צורך להחזיר את הילדה לאביו, אם כי הוא עצמו התחבר מאוד לבלה, מכבד אותה על גאווה וסיבולת. עם זאת, הוא גם הבעלים של המילים: "יש אנשים שאתה בהחלט צריך להסכים איתם." מקסים מקסימיץ 'חשב על פצ'ורין, שהיה אישיות חזקה ויכול היה להכפיף את כולם לרצונו.
לרמונטוב בפרוזה הרוסית הוא אחד הראשוניםמחברים שעבורם הטבע אינו נוף עירום, אלא גיבור מן המניין של הסיפור. ידוע שהמחבר נשבה ביופיו של הקווקז, בחומרתו ובפארו. הרומן של לרמונטוב "גיבור זמננו" פשוט מחלחל לתמונות טבע - פראיות, אך יפות. כפי שציינו מספר מבקרים, לרמונטוב הוא שהוסיף לראשונה את המושג "הומניזציה של הטבע" למושג "טבע הומניזציה" שכבר שימש סופרים אחרים. טכניקות אמנותיות מיוחדות בתיאור הטבע אפשרו להדגיש את החוקים הפראיים שעל פיהם חיו אנשי ההרים. תמונות שנכתבו באופן אישי על ידי מ 'יו. לרמונטוב נבדלות באותה דיוק בתיאור ובהירות צבע הקווקז.
אז, העבודה "גיבור זמננו" - כבר בהכותרת של הרומן הראשון מכילה את כל מהותה. פצ'ורין הוא האנשה של דור. לא ניתן לטעון שכל האנשים מיהרו לחוות חוויות רגשיות, סבלו מאי הבנות ונשמתם התקשתה. הדמות הראשית גילמה לא כל כך הרבה אזרחים אזרחיים כעידן - קשה, לפעמים אכזרי לאנשים, אך יחד עם זאת חזק וחזק רצון. זה מה שעליך לזכור כשמכינים את החיבור "גיבור של זמננו". לרמונטוב העביר בצורה מבריקה את אווירת החברה בסיפורו של גיבור אחד.
