מאז ימי קדם, אנשים ניסו לעשות מסביבהעולם עצמו יפה יותר. לכן עיטרו את כל מה שסביבו: קירות המגורים, הבגדים, חפצי הבית. הפשוטה ביותר היתה הדפוסים על המנות, המורכבת מצורות גיאומטריות חוזרות, מקטעים, נקודות. בהדרגה, אלמנטים צמחיים, קרובים באופן סימבולי לגיאומטריה, היו ארוגים לתוך הקישוטים.
קישוטים הם רישומים בהם אחד(הראשי) חלק חוזר. בדרך כלל, את הדפוסים על הכלים יש קישוטים ברצועה, אשר גם להקיף קנקנים, כוסות, אגרטלים, או להעביר מסביב לקצוות של צלחות, צלחות, מגשים, קערות, מחבתות וכלי מטבח אחרים.
עם זאת, היום האמנות של מנות לקשט צעדרחוק קדימה. אמנים, ציור לוחות וסט, כבר לא רוצה להיות מוגבל לקישוטים גיאומטריים. טכניקה כזו כמו הקלה תבליט כאשר מאכלים לקשט משמש יחד עם דפוסי ברצועה. לפיכך, מתברר כי דפוסי על המנות לא רק צבוע.
כולם מכירים את שירותי הקפה "שפרד"שצוירו על ידי תמונות נושא של תאריך רומנטית של סבא ושל רועה צעיר - כל חפץ צבוע בצורה שונה מאחרים, וממחיש אחד מנושאי הפגישה. דפוסי על "רועה" כלי שולחן בצורת קישוט גיאומטרי ניתן לראות רק לאורך הקצוות של כוסות ותחתיות. שיטה זו של הציור משמש כיום על ידי חברות רבות, מותגים מודרניים מפורסמים שהופכים מנות.
היום בתוכנית הלימודים משתמשים לעתים קרובותכגון שיטת אימון כמו שרטוט. לדוגמה, תלמידי כיתה ב 'בשיעור המתמטיקה מוצעים בפרויקט הבא: "תבניות על כלים וקישוטים: צורה, החלפת אלמנטים, שלטון המיקום שלהם בזה אחר זה".
ראשית, על התלמיד להגדיר את המילים "דפוס", "קישוט", "דמויות גיאומטריות", "תבליט". אז זה מסביר איך קישוטים יכול להיות.
על ידי הצגת החומר עוד יותר, ילדים פולטים דפוסי משילובים של נקודות מוצק, זיגזג או קווי מפותל. בתיאור דוגמאות מסוימות על המנות, שתמונותיהן מסופקות בפרויקט, מציין הילד שהן עשויות עם צבעים או עם נוף של תבליט.
ניתן גם לכלול בפרויקט יחידת הורים בקישוט מנות גיאומטריות קישוט. זה יחייב מצלמה וחומר דידקטי: מעגל נייר המחיק צלחת, ודמויות גיאומטריות צבעוניות: עיגולים, משולשים, מעוינים, ריבועים.
- 1 צילום צריך ללכוד את כל החומר מוכן לעבודה.
- 2 תמונות - הצעד הראשון, למשל, יהלומים דבק על צלחת במרחק זהה אחד מהשני.
- 3 תמונות - השלב השני, לדוגמה, המיקום בין מעגלי המעגלים.
- 4 תמונות - השלב השלישי, במהלכו ההפצה נעשית בין עיגולים של משולשים.
- 5 תמונות יכול להיות סופי, אשר לוכדת את המוצר הסופי - מוכן מעוטר צלחת.
מאז דפוסים על המנות יכול להיות בצורה של קווי מוצק (ישר, גלי או זיגזגים), ראוי להשתמש בשיטה זו של הציור בכיתה המאסטר.
תחת כל תמונה בכיתה הורים אתה צריך לעשות תיאור מקיף של הפעולה שבוצעה.
