כתיבה היא סוג של עבודה כתובה שמשמעותה הצגת התלמיד את מחשבותיו וידע מסוים על נושא מסוים.
כל, אפילו את המאמר הקטן ביותר יש שלהמבנה והרכב. אם אין מרכיב במסה, זה יתקבל על ידי המורה כטעות. כמובן, אם סטודנט לא מנוסה עבד על המאמר, וזה התפקיד הראשון שלו, כתמים קטנים וחסרונות ניתן לסלוח. עם זאת, המאמר נכתב כדי ללמוד כיצד לבנות כראוי את השפה הכתובה. זה לא היה רק זרם של מחשבות, אלא הצגה משמעותית של רעיונות, עם עומס סמנטי.
הרכב החיבור צריך להיות ברור ומתחשב,וכל המחשבות הגיוניות מבחינה לוגית. זה גם הכרחי כי האלמנטים האנליטיים נמצאים - הם נותנים את משמעות הטקסט ושלמות.
לכן, חיבור הוא יצירה ספרותית,המורכב המבוא, החלק העיקרי ומסקנה. צריך להתחיל מהראשון. המבוא מספק מידע ראשוני על בעיה מסוימת - זה בדרך כלל מכוסה על ידי הנושא. בחלק זה עשויה להיות תשובה לשאלות בנושא, או שאתה יכול להביע את דעתך, אבל רק אם הכותרת מכילה התייחסות לכך. בדרך כלל זה נשמע כמו: "מהי ידידות בשבילך?". אפילו במאמר, ניתן לתאר תקופה מההיסטוריה, או שניתן לספק עובדה מהביוגרפיה האישית של המחבר. זה מותר אם מידע כזה יהיה חשוב לניתוח נוסף של בכתב.
לפעמים הכתיבה היא מבחן הידע של התלמידים.על נושא זה או אחר. המורה לעיתים קרובות נותן כותרות כאלה עבור המאמר כמו "תמונה של גיבורים בעבודות של דוסטוייבסקי" או "נושא של גורל במשחק של צ 'כוב", וכו' בכתבים כאלה, התלמידים צריכים לנסח את ההבנה שלהם מה כתוב.
Кстати, если хочется украсить своё сочинение, то אתה יכול לכתוב אפיגרף. זה בהכרח חייב להיות חופף עם הנושא. האפיגרף לא רק משמש כקישוט, אלא גם עוזר למחבר להבין כיצד להתחיל את חיבורו.
לאחר הכניסה כתוב, אתה יכוללהמשיך הראשי, כלומר, לחלק העיקרי. הבעיות העיקריות ואת המהות של הראשי תוארו בהקדמה, אז עכשיו יש צורך לחשוף אותם בפירוט רב יותר. כתיבה היא אוריינות, ידיעת הטקסט, וכמובן, המחשבות שלך. אז החלק העיקרי צריך להיות גדול יותר מאשר את השאר. אם אתה צריך לכתוב פרשנות מסה על המחזה, תצטרך לספק ניתוח שלה. לא מפורט, שכן המאמר הוא יצירה של סופר קטן. עם זאת, נקודות המפתח, החשוב ביותר, יש לציין.
מה יש להימנע בחלק העיקרי?אז, קודם כל - retelling. שנית, אין צורך להציג מידע שאינו נוגע לנושא. זה נקרא "מים". אם יש בו יותר מדי טקסט, אז המאמר מאבד את משמעותו.
הדרך הנוחה ביותר לכתוב חיבור היא חשיבה.זה מאפשר לך להראות דמיון, לחלוק משהו אינטימי, לשים אותו על הנייר. מה זה כל המסקנה? זהו פיתוח של נושא ספציפי להבהרה הברורה שלו. אבל הכל צריך להיות כתוב כמו המחבר עצמו מרגיש. לוגיקה, חשיבה אמנותית, ניתוח - כל זה חייב להיות שנצפה בעת עבודה על חיבור. אם אתם משלבים בהרמוניה אלמנטים של סיפור אמנותי עם היגיון לוגי, תוכלו לכתוב מעניין, מרגש, ואפילו, אולי, לגרום לך לחשוב.
Зачастую первое сочинение для школьников и делают במתכונת של החשיבה. ראשית, כדי להבין את המהות של התרגיל הזה, התלמידים יכולים פשוט לכתוב על מה הם חושבים. סוג זה של עבודה נקרא "חיבור על נושא חופשי". ואז, לאחר הניסיון הראשון במונחים של כתיבת טקסטים יירכשו, אתה יכול לעבוד על המבנה, הרכב, סגנון ותכונות אחרות.
באיזה נושא עדיף לבחור?שאלה כזו מתעוררת לרוב בפני מורים (גם בית ספר וגם אוניברסיטה), אשר אמורים לשאול תלמידים ותלמידים שלהם חיבור. חברות, מערכות יחסים, משמעות החיים, יעדים, עיר מולדת - למעשה, המון אפשרויות. הנושאים מעניינים, ובמוסדות חינוך רבים הם כותבים מאמרים. זה עוזר לא רק ללמוד כיצד לבנות את מחשבותיך בצורה מיומנת, אלא גם טוב יותר להתחיל להבין את הנושא עצמו. כי בעת כתיבת מאמר אתה צריך לדבר על חברות, אהבה, בגידה, משמעות החיים, לחשוב, לנתח מצבים שונים. זה דוחף למחשבות מסוימות המשתקפות על הנייר.
הכל בא עם ניסיון.מיד לכתוב מאמר כזה שניתן לפרסם ביומן אינו סביר שמישהו יצליח. במיוחד עם סטודנט. עם זאת, יש צורך לכתוב עבודות כאלה - תרגיל זה עוזר לפתח יכולות מסוימות ולגרום לעצמו לחשוב.
