מהותה ומטרותיה של המתודולוגיה של ההכשרה המקצועית
להיות חלק מהתחומים הפסיכולוגיים והפדגוגיים, מתודולוגיית הכשרה מקצועית אחד המובילים בהכנה מורים הכשרה מקצועית בתחומים שונים.מאפיינים מובחנים של מבנה תחום זה הם רכיבים מהותיים ופרוצדורליים. רכיב התוכן כולל רכיבים דידקטיים, אבחוניים ורעיוניים. תהליך - הפעילות הנפשית של חניכים ומתאמנים ברכישה והטמעה של ידע ומיומנויות, כמו גם בניהול תהליך זה.
היום מתודולוגיית הכשרה מקצועית מתפתח בשני כיוונים עיקריים.הראשונה נוגעת לפיתוח שיטות הכשרה מקצועית, השנייה - פיתוח עצמאי יחסית של שיטות פרטיות המשמשות בחקר דיסציפלינות טכניות: מתמטיקה טכנית, רישום, הנדסת חשמל וכו '.
ידע טכנולוגי - דרישהלפעילות המקצועית של המורה. הידע המתודולוגי קשור בשיטות וטכניקות, כמו גם עם האישיות והגישה היצירתית של המורה עצמו. מושא הידע שלו מתודולוגיית הכשרה מקצועית רואה בתהליך הלמידה תחום נפרד ב-מוסד חינוכי. נושא הידע הוא ידע ומיומנויות עיצוב פדגוגיות, שימוש בעזרי הוראה מסוג זה המסייעים בוויסות הפעילות החינוכית של המורה ופעילותם הקוגניטיבית של התלמידים בפיתוח ורכישת ידע מקצועי וכן יכולת ליישם ידע זה בפועל.
מושאי ידע במדעים טכניים - מערכות ומכשירים טכניים, אך מתודולוגיית הכשרה מקצועית אינו מתכוון ללמוד מערכות אלה והתקנים, יוצרים שיטות למחקר שלהם. מטרת ידיעתה היא התהליך הציבורי והחינוכי עצמו באמצעים של המדע הנחקר.
המרכיבים העיקריים בתהליך ההכשרה המקצועית ויחסיהם
צריך לציין ש תהליך של מקצועי למידה הוא מערכתי. המהות של הכשרה מסוג זה היא גיבוש ידע, עמדות, מיומנויות הנחוצות לפעילות מקצועית שלאחר מכן.
למרכיבי תהליך ההכשרה המקצועיתהתוכן, היעדים, השיטות, האמצעים, הצורות ותוצאות האימון שייכים. בסך הכל הם מהווים מערכת הוראה אינטגרלית, שהגורם העיקרי בה הוא פעילות התלמיד. מרכיבי עמוד השדרה מאוחדים ביחסם לפעילות.
המטרות מספקות פתרון בעיות בכיתות שונותוהסוגים שעל התלמידים ללמוד, הצורות, השיטות וסוגי הפעילויות הננקטים על מנת לפתור אותם, התוכן, המבנה וצורות ההכללה של הידע שנצבר.
מרכיב חשוב שנכלל ב תהליך הכשרה מקצועית, התוכן שלה מופיע. הוא קובע את הנושאים והנושאים שיילמדו הכלולים בתכנית או בקורס המוסד החינוכי.
אחד המרכיבים - צורות הכשרה מקצועית... צריך להבין אותם כארגוןהתהליך החינוכי, הנקבע על ידי היעדים והמשימות הנוכחיות, הדרכים בהן מתרחש העברת והטמעת הידע. הטפסים צריכים להתאים לתוכן ולמורכבות של המשימות שנקבעו לפני תהליך הלמידה, לתרום ליעילותן.
הכשרה תיאורטית ומעשית הם פונקציונליים צורות הכשרה מקצועית... בזכות הכשרה תיאורטית מתרחש תהליך גיבוש הידע, הכשרה מעשית מהווה את היכולת ליישם את הידע הנרכש בפעילויות מעשיות עתידיות.
מרכיב נוסף בתהליך ההכשרה המקצועית הוא שיטת ההוראה, המספקת צורת פעילות כזו שמטרתה לרכוש ידע ולפתח יכולות.
אמצעי האימון נחשבים חומרייםוחפצים טבעיים, כמו גם אלה שנוצרו באופן מלאכותי על ידי האדם, ואשר משמשים כנושאי מידע חינוכי וככלי להשגת היעדים שהוצבו בתהליך החינוכי.
יש להבין את תוצאות הלמידה כהערכה של כישורי התלמידים שנרכשו בתהליך הלמידה.
