העובדה כי בית הספר היסודי הוא שלב חשובחיי סטודנט - עובדה שאין עליה עוררין. הורים רבים, ומה להסתיר, מורים רק לאחרונה נחשב כי הדבר העיקרי בשלב זה היא ללמד ילד לקרוא, לכתוב ולקרוא. מבחן ההצלחה של התלמיד היה כמה טוב הוא למד את הכישורים והיכולות שניתן לו על ידי המורה.
אבל מאז 2010, המצב השתנה, מאזשטחה של רוסיה בכל בתי הספר החלו להפעיל את GEF של הדור השני, בית הספר היסודי הראשון לקח חלק בניסוי זה. ההבדל העיקרי בתקנים אלה מקודמים הוא ההתמצאות, בעיקר, בהתפתחות האישית של התלמיד והנחלת כישורי היישום המעשי של הידע.
קודם כל, מורים שאימצוהדור השני של בית הספר היסודי GEF משתמש בגישה המבוססת על פעילות, כלומר, אימון המבוסס על רכישת ידע על ידי פתרון של משימות מדעיות או חינוכיות או מעשיות. בדיקת הידע תבוצע באופן לא מקובל, שבו יש לפתור משהו, לכתוב או לקרוא, תקנים אלה נועדו לקבוע עד כמה הילד מסוגל ליישם ידע שנרכש בפועל, אשר חשוב גם לחינוך נוסף באמצע התיכון, כך על החיים בעתיד בכלל.
נקודה חשובה נוספת היא להגדילשעות עבודה לאחר סיום הלימודים. שיעורים נוספים ניתנים מספר שעות בשבוע. זה לא אומר שילדים שכבר נמצאים במעגלים צריכים לעזוב אותם ורק לעשות מה שהמורה אומר. דרישה זו חלה על תלמידים שאינם עוסקים בזמנם החופשי, ומאפשרת להורים שלא לדאוג לגבי מקום מגוריהם של ילדיהם. לפיכך, הדור השני GEF בית הספר היסודי מאפשר לתלמיד לפתח את הכשרונות שלו או פשוט לעשות מה שהוא אוהב.
בהתאם למודרניזציה של החינוךתוכנית חדשה עם השם "פרספקטיבה בית הספר היסודי" הופיע, שבו GEF יושמה. זהו אחד הסטים הטובים ביותר של ספרי הלימוד עד כה, אשר כמעט לחלוטין עומד בדרישות המודרניות של הידע של תלמידי בית הספר.
לפני שתתחיל לעבוד על זהתוכנית, מורים ייקח קורסים מיוחדים. תקנים חדשים יסייעו גם בשיפור הבסיס החומרי של בתי הספר. ארונות צריך בנוסף להיות מצויד בטכנולוגיות חדשות, אשר עכשיו, למרבה הצער, לא נצפו בכל מקום, במיוחד כשמדובר בתי ספר כפריים.
עבור המורים שפותח במיוחד נושאיותתכנון "בית ספר יסודי פרספקטיבי", המאפשר את הכנת הכיתות עבור קבוצה זו. ההבדל העיקרי של תוכנית זו הוא האוריינטציה, במידה רבה יותר, על העבודה העצמאית של התלמידים. אם המורה היה צריך "להשקיע" ידע מוכן מראש בראשי התלמידים, עכשיו התלמידים צריכים לרכוש את הידע עצמו, ובכך הפעלת פעילות קוגניטיבית והגברת המוטיבציה ללמוד.
ניתן להסיק כי GEF של הדור השניבית הספר היסודי הוא כבר מיושם בהצלחה בפועל, וניתן לצפות את התוצאות הראשונות של זה. הורים רבים פוחדים מהתקנים האלה, בעיקר משום שהם עצמם למדו אחרת, וקשה להם להסתגל לדרך אחרת של הוראה או השמרנות. עם זאת, הילדים של הזמן הנוכחי חייב להיות נייד, מוכן לשינוי, ובכל מצב הם חייבים להיות מסוגלים למצוא מוצא הגון. פיתוח תכונות אלו וביים סטנדרטים חדשים, שהחלו לפעול בבית הספר. בנוסף לידע בסיסי, חשוב לפתח את התכונות האישיות של הילד, כך שבסופו של דבר יוכל להיות בקי היטב במציאות הסובבת.
