הרכב "מי אני רוצה להיות" הוא שאל לעתים קרובותתלמידי כיתות ראשוניות. וכאן לא רק המטרה היא להעלות את רמת האוריינות וגם לפתח את היכולת להביע את מחשבותיך בצורה נכונה. כתיבת עבודה זו היא הזדמנות מצוינת לתלמידי בית הספר לחשוב על נושא נתון.
Важно знать, что сочинение “Кем хочу я стать” – זו עבודה, כמו כל חיבור אחר, יש מבנה. יש צורך לדבוק. כמובן, עבור תלמידי תיכון זה נראה די מפורט: הנושא, האפיגרף, מבוא, תוכן, תזות, טיעונים, מסקנה, מסקנות דעתו של המחבר. תלמידי בית הספר היסודי צריכים להתבונן רק בצורת שלושת החלקים. זהו מבוא, תוכן ומסקנה. אתה יכול גם לפני שתתחיל לעבוד, לכתוב תוכנית קצרה - לא לשכוח שום דבר. אז זה יהיה קל יותר.
מבוא ומסקנה תופסים כ -30 אחוז מכלל העבודות. 70% זה כל החלק העיקרי, התוכן. באופן עקרוני, זה כל מה שתלמיד בית ספר יסודי צריך לדעת.
ההקדמה צריכה לכסות את הנושא גם כן.לכוונן את הקורא כדי לקרוא את הטקסט. את הכיתוב "מי אני רוצה להיות" אפשר להתחיל כך: "השאלה של בחירת פעילויות עתידיות היא רצינית מאוד. מישהו לא החליט מה לעשות בעתיד, אחרים כבר החליטו. אני שייך לשנייה. כמובן, זה מוקדם מדי לדבר על משהו, כי הדעה שלי עדיין יכול להשתנות. אבל אני אשמח להיות וטרינר. זה מקצוע מאוד אציל ושימושי ". על השורות האלה זה בהחלט אפשרי לסיים ולעבור על התוכן.
האפשרות ההפוכה תהיה:"הבחירה בפעילויות נוספות היא החלטה מאוד אחראית. אני מבין זאת, וטרם אני יודע מי אהיה בעתיד. אולי מורה. או רופא. או אולי אתחיל לעשות הנדסה. יתברר לתת את התשובה המדויקת לשאלה זו לאורך זמן. כל שנותר הוא לבחור. " גם כניסה כזו מספיקה די. הרעיון המרכזי יוצג בחלק הבא, העיקרי.
מה לכתוב הלאה?כיצד להרחיב את הרעיון ביצירה כזו כמו החיבור "מה אני רוצה להיות"? למעשה זהו עניין אינדיבידואלי. בעזרת הדוגמאות שהוזכרו לעיל, אנו יכולים להציג מסלול התפתחות אפשרי נוסף של הטקסט. המשך הנושא בנושא הווטרינר עשוי להיראות כך: "מדוע אני רוצה להיות נושא? קודם כל, אני אוהב בעלי חיים. והייתי רוצה לעזור להם. כל בעלי החיים הם חסרי הגנה, ואין להם מי שידאג להם. אם אדם יכול להתמודד עם הבעיות שלו, בעלי חיים אינם יכולים לעשות זאת. קל להעליב ולפגוע בהם. ובאמת הייתי רוצה להתייחס אליהם ולהציל חיים יקרים כאלה של חתולים, כלבים, ציפורים וכל אחד אחר. " כאן, באופן עקרוני, כיצד אוכל להמשיך במאמר "אני רוצה להיות וטרינר".
מה עם הדוגמא השנייה?המשךו עשוי להיראות כך: "אבחר במקצוע רק כשאני בטוח שזה בדיוק מה שיכולתי לעשות. רופא הוא אחריות. המורה דואג ועובד יתר על המידה. האסטרונאוט מבטיח, אך לא נגיש. מדען זה משהו שלוקח הרבה זמן. אני לא יודע מה יתאים לי. אבל אני חושב שעם הזמן אוכל לבחור את הבחירה הנכונה. "
ולבסוף, המסקנה.בין אם מדובר במאמר "אני רוצה להיות מורה", או מסה אחרת, סופו צריך להיות תמציתי. כמה משפטים שתופסים את המהות של כל האמור לעיל ויביאו לזה סוף. אנו יכולים לסיים זאת: "חשוב לבחור את המקצוע בצורה משמעותית. אחרי הכל, למעשה, זה מה שאתה צריך לעשות כל החיים. כמובן שרבים משנים את פעילותם, אך עליכם ללמוד מחדש, לרכוש ניסיון מחדש. לכן כדאי לא לעשות טעויות כאלה ולקחת אחריות על הבחירה שלך. "
זה בעצם זה. הדבר החשוב ביותר בעת כתיבת חיבור הוא התבוננות במבנה וביטוי נכון של מחשבותיך. ואז זו תהיה העבודה הנכונה.
