新しい教育水準への移行に伴いレッスンで振り返るという問題は非常に重要になっています。多くの教師は、レッスンのこの段階をあまり重要視していません。一部の教師は、純粋に正式にその実施に関係しています。必要に応じて、実施します。私たちの記事では、レッスンの最後にどのような反省があるかを理解しようとします。連邦州教育基準の例では、それを実行する方法を示します。
先に進む前に、あなたは対処する必要がありますその言葉が何を意味するのかという概念そのものによって。 「振り返り」という言葉は、辞書のロシア語では、自分の活動の内省と自己評価として解釈されます。レッスンの段階として振り返りについて話す場合、これは自分の状態、感情、および教室での自分の活動の結果の評価です。
「リフレクション」という言葉はラテン語で「リフレキシオ」という言葉に由来しています。これは、自分の活動を反映し、自己観察し、理解する能力を意味します。
心理学の観点から、学生の性格の形成は反省と非常に密接に関連しています。子供がこれを行う方法を知らない場合、彼は教育プロセスの主題の役割を果たしません。
そのため、小学校で振り返りを始めることをお勧めします。 レッスンのこの段階がないことは、レッスンが活動プロセスのみを目的としており、生徒の個性の発達を目的としていないことを示しています。
先生がクラスを始めるとき体系的にリフレクションを使用すると、クラスを制御するのに役立つことがわかります。すでにレッスン中に、何が問題を引き起こしているのかが明らかになります。連邦州教育基準に従った授業の振り返りは、生徒が得られた知識にもっと意識的に関わり、経験を体系化し、授業での仕事の結果を他の子供たちと適切に比較し、評価するのに役立ちます。
反射が子供に与えるものを尋ねると、次のことに注意することができます。
先生が授業中に子供たちとコミュニケーションをとるとき、状況を考慮して、彼はタイプの反射の1つを使用します。それらのいくつかがあり、それらは人間性の領域を反映しています：
連邦州教育基準に従った反省という誤った意見がありますセッションの最後にのみ実行する必要がありますが、これはまったく当てはまりません。子供が何をしているのかを知ることを目的としているので、どの段階でも使用できます。
次のタイプの反射も区別できます。
心理学者は、レッスンの最後にどのような反省があり得るかについて独自の意見を持っています。連邦州の教育基準の例を以下に示します。彼らの観点から、それは起こります：
これに応じて、リフレクションの内容も異なる場合があります。
そして、反射の関数に基づいて、もう1つの分類を与えることができます。
次に、さまざまな種類の反射について詳しく知る必要があります。
この種の反射はよく使われますレッスンの最初に。その目標は、学生との感情的な接触を確立し、友好的な態度と実りある仕事のために学生を設定することです。しかし、レッスンの終わりにそのような反省も適切です。
このような反射を実行するために使用できる手法は、大きく異なる可能性があります。これらについては、以下で詳しく説明します。
彼の武器庫の各教師は、この種の反省を実行するための多くのテクニックを持っています。それらのほんの一部を考えてみましょう：
感情的な反射は非常に重要です。子供たちは自分の状態を評価し、それについて自由に話すことに慣れます。多くの大人が愛する人と話し、彼らの気持ちを表現するには、これだけでは不十分な場合があります。多くの場合、単純な心と心の会話ですべての問題を一度に解決します。
感情の振り返りは小学校でも簡単に行え、子供たちは自分の感情を表現し、気分を分析することを学びます。
この種の反射は役立ちます教育プロセスを最適化します。この振り返りの方法を使用している学生は、目標を達成するために選択した方法に有意義に関係することができます。その結果、知識の習得効率が大幅に向上します。
活動の反映により、評価することができますレッスン中の生徒の活動。このような反省は、レッスンの最終段階ではかけがえのないものです。彼女は子供たちにレッスンで彼らの仕事、彼らが計画された結果を達成するために選ぶ方法と方法を適切に評価するように教えます。その助けを借りて、学生は自分の弱点を見て、知識のギャップがどこにあるかを見つけることができます。
すべての教師は、この種の振り返りを実行するためのさまざまな方法をすでに大量に持っています。最も有名なもののいくつかの例を次に示します。
さまざまな種類の反射の助けを借りて、教師が新しい材料の同化の視覚的な絵を見るのは常に便利です。
このタイプの反射は、次数を特定することを目的としていますみんなによる新素材の認識。ほとんどの場合、それはレッスンの終わりにすでに実行されますが、レッスンにいくつかの材料のブロックがある場合は、作業の各段階の後にそのような反射を使用する方が効果的かもしれません。
この反射的な活動はすぐにそれを示します彼らが素早くよく学ぶこと、そしてどの質問がより詳細な研究と繰り返しを必要とするか。このタイプの振り返りを使用すると、レッスンをすばやく要約できます。
このようなタイプの反射も多数提案できます。教師は、授業の強さ、授業で学習する教材に応じて、それらを変更することができます。これを行うための方法のほんの一部を次に示します。
2.レセプション「プラスマイナスおもしろい」。子供たちにカードを配ることで、口頭と書面の両方で行うことができます。 「プラス」-これは彼らが好きだったもの、「マイナス」-はそれが好きではなかった、そして「興味深い」は彼らがレッスンで学んだ新しくて興味深い事実を示しています。
3.syncwineのコンパイル。この5行は、レッスンの最終ステップで使用できます。
レッスンの最後に振り返ることは非常に重要です。連邦州の教育基準の例はほぼ無期限に与えることができます。
振り返りを行うさまざまな方法を選択するとき、各教師はいくつかの点を考慮に入れる必要があります。
レッスン終了時の振り返りが正式に行われるのではなく、具体的な結果が得られることが非常に重要です。
子供たちが自由に振り返りに参加するためには、これを一年生から教えなければなりません。学習プロセスは、いくつかの段階に分けることができます。
すべての教師は、子供は特定の主題の単なるレッスンではなく、人生の本当のレッスンであり、人々の間で自分自身を認識し、自分や他の人の仕事を評価し、自分の行動を評価し、自分自身に対する責任を形成し、この世界で彼の愛する人たち。人生には途中でたくさんの子供たちがいるので、子供たちに困難を克服するように教える必要があります。
教師の創造的なアプローチだけが本当の現代的な個性を育てることができます。
