2011年9月まで、多くの小学校2004年に開発された基本カリキュラムに従って作業しました。しかし、連邦州の一般初等教育の一般教育基準（「FSES-小学校」）への大規模な移行により、学校機関は新しいカリキュラムを作成する必要性の前に置かれました。小学校向けの新しいカリキュラムの開発は、次の文書に基づいています。
「FSES-小学校」はいくつかの一般的なものを設定しますプログラムの教育部分が少なくとも80％でなければならない、若い学生のための新しいカリキュラムの要件、残りの20％は、教育プロセスの参加者が自分で形成することができます。したがって、小学校の義務教育の21時間のうち、4時間は教育プロセスの参加者によって形成されるべきである。
新しいテキスト「FGOS-小学校」にはありません課外活動の時間数の形成、およびその資金調達の可能性に関する追加の指示。ただし、本書の第17項では、課外活動を実施できない場合は、他の教育機関（スポーツ施設や文化施設など）の機能を利用できると述べています。 「FSES-小学校」の同じ部分は、学生のさまざまなトレーニングコース、課外活動、およびその他の課外活動を提供します。
教材の「FGOS-小学校」の新版はまた、カリキュラムの無料部分の内容に関するガイダンスを提供し、それは以下を提供します：
-いくつかの強制的な主題の詳細な研究;
-民族文化、現代音楽、その他の分野を含む、学生の興味に応じた追加のクラス。
したがって、「FGOS-小学校」は次のように宣言しています。小学校では課外活動が義務付けられています。彼女は義務教育カリキュラムで必ず確認を見つける必要がありますが、メインカリキュラムには含まれていないため、彼女の数は学習負荷の時間に反映できません。さらに、新しいバージョンのドキュメントは、主要な一般教育プロセスの参加者によって形成された公式の教育部分の内容、つまり「関心のある」科目を研究するための追加の時間といくつかの追加の科目の詳細な研究を提供します。
学童とその育成の一般的なタスク新しい基本計画における精神的および道徳的発達は、ロシア連邦の市民の精神的および道徳的本質を明らかにしながら、いくつかの方向に分類されます。第一に、愛国心、市民権、自由な個人の権利と義務の尊重の教育であり、第二に、それは道徳的文化と倫理的意識の教育であり、第三に、それは仕事、生活に対する創造的な態度の教育です。そして研究、倹約と勤勉への欲求、第四に、それは環境、自然、生態学的意識の発達に対する敬意のある態度の育成です。そして最後に、これは美しさ、美的教育、美的価値観のアイデアの形成のための努力です。
間違いなく、プログラム「FSES-小学校21世紀は、科学技術の進歩と現代の世代の継承の条件において、若い世代の育成の最も受け入れられる形態です。今日の未来に気を配る必要があり、この基本計画は、ロシア連邦の将来の市民の小学校の教師と保護者を支援するために正確に提供されました。私たちが調和のとれた教育を受けた新世代を育てることができるのは、このアプローチです。
