小学校が重要な段階であるという事実学生の人生は議論の余地のない事実です。多くの親、そして何を隠すか、教師は最近まで、この段階での主なことは子供に数え、書き、読むことを教えることであると信じていました。生徒の成功のテストは、彼が教師から与えられたスキルと能力をどれだけ上手に習得したかということでした。
しかし、2010年以降、状況は変化しました。ロシアの領土では、第2世代のFSESがすべての学校で運用を開始し、小学校がこの実験に最初に参加しました。これらの基準と以前の基準との主な違いは、主に学生の自己啓発と実践で知識を適用する能力を彼に植え付けることに関するオリエンテーションです。
まず第一に、養子縁組した教師第二世代の小学校であるFSESは、活動的アプローチ、つまり、科学的および認知的または実践的な問題を解決することによる知識の習得に基づく学習を使用しています。知識テストは今では珍しい方法で実行されます。そこでは何かを決定、書き込み、または読み取る必要があります。これらの基準は、子供が習得した知識を実際にどれだけうまく適用できるかを決定するように設計されています。中学・高校でのさらなる教育、そして一般的な将来の生活のために。
もう一つの重要なポイントは増加です授業時間外の学生の雇用。週に数時間は補足教育に割り当てられています。これは、すでにサークルに参加している子供たちが彼らを離れて、先生が言うことだけをするべきだという意味ではありません。この要件は、自由時間に何も忙しくない生徒に適用され、保護者は子供がどこで時間を過ごすかについて心配する必要がありません。したがって、第2世代のFSES小学校では、生徒は自分の持っている才能を伸ばしたり、好きなことをしたりすることができます。
教育の近代化に合わせて「将来の小学校」と呼ばれる新しいプログラムもあり、そこでは連邦州の教育基準が実施されました。これは今日の最高の教科書のセットの1つであり、学童の知識に関する現代の要件をほぼ完全に満たしています。
これに取り組む前にプログラムでは、教師は特別なコースを受講します。新しい基準は、学校の材料基盤の改善にも役立ちます。教室にはさらに新しいテクノロジーを装備する必要がありますが、残念ながら、特に地方の学校に関しては、どこでも見られるわけではありません。
教師向けに、特別に開発されたテーマこのキットのクラスの準備を容易にする「将来の小学校」計画。このプログラムの根本的な違いは、学生の独立した仕事に対するオリエンテーションです。教師が以前に準備した知識を生徒の頭に「入れる」必要がある場合、今度は生徒が自分で知識を習得する必要があります。これにより、認知活動が活性化され、学習意欲が高まります。
第2世代のFSESは小学校はすでにそれを実際にうまく適用しており、これの最初の結果を見ることができます。多くの親は、主に彼ら自身が異なる方法で勉強したためにそのような基準を恐れており、彼らが異なる教育方法に再編成することは困難であるか、保守主義が彼らを妨げています。しかし、現在の子供たちは移動可能で、変化の準備ができていなければならず、どんな状況でも価値のある方法を見つけることができなければなりません。これらの資質の開発は、学校で運用され始めた新しい基準の焦点です。基本的な知識に加えて、後で彼が周囲の現実にうまく向き合うことができるように、子供の個人的な資質を開発することが重要です。
