교육학 문헌에서 그것은놀이 활동은 어린이의 주요 활동입니다. 물론 이것은 사실이지만 사실은 아닙니다. 아이들의 평생은 게임이라고 말하면 더 정확할 것입니다. 아이는 상상력으로 자신 만의 놀이 공간을 만들고 그 밖에서 자신을 생각하지 않습니다. 그는 장난감을 가지고 진지하게 이야기하고 동화 속 캐릭터가 실제로 그의 방에서 실루엣을 본다. 그는 장난감이 밤뿐만 아니라 밤에도 생명을 얻는다고 믿습니다. 눈을 감으십시오.
게임 활동도가장 쉬운 아기 학습 과정. 동시에, 개인 게임이든 그룹 게임이든, 움직이거나 침착하고, 롤 플레잉 또는 말 그대로, 어떤 게임이든 문제가되지 않습니다. 부모와 교사는 특정 게임을 개발하는 능력과 기술 만 결정하면됩니다. 그리고 이미이 과정에서 이러한 기술을 통합하는 데 도움이되는 교훈적인 자료를 찾는 것은 어렵지 않습니다.
게임 활동이 목표로 생각됩니다개발에는 반드시 성인이 참여해야하며 미리 계획해야합니다. 그러나 자발적인 게임만이 아이에게 훨씬 더 많은 이익을 가져다줍니다. 독립적으로 또는 동료와 함께 자신의 주도권을 시작한 미취학 아동의 게임 활동은 개발에 매우 중요합니다. 따라서 아이는 관찰하고 결론을 도출하며 실무를 수행 할 수 있습니다.
자발적인 게임 도움아기의 창조적 인 능력을 드러내고 그의 상상력을 자극합니다. 그는 성인의 개입없이 동료들과 의사 소통을 할 때, 동시에 자신을위한 아동 하위 문화의 어려운 규칙을 이해하고 사회에서 귀중한 생활 기술을 습득합니다. 때로는 측면에서 아기가 단지 한 지점을보고 꿈을 꾸거나 인형을 흔드는 것처럼 보일 수 있습니다. 즉, 성인의 관점에서 볼 때 헛된 시간을 낭비하고 있습니다. 그럼에도 불구하고, 그를 방해하지 말고 더“중요한”수업으로 바꾸어서는 안됩니다. 그러나 자신이 그와 놀기를 요청할 때 끝없는 가사를 연기하고 시간을내는 것이 좋습니다.
게임을 준비하는 데 더 많은 시간이 걸립니다실제 행동보다 시간. 아이가 나이가 많을수록 한 가지 일을 할 수 없기 때문에 아이의 나이에 달려 있습니다. 주의 집중력은 나이가 들면서 증가합니다.
아이가 선호하는 기간도 있습니다혼자 또는 동료와 만 플레이하십시오. 그는 롤 플레잉, 야외 게임을 선택하고 조용하고 유용한 무언가를하도록 부모의 요청에 응답하지 않습니다. 이 경우 걱정하지 마십시오. 공황이 훨씬 적습니다. 아이에게 시간을 줄 필요가 있으며, 독립적 인 게임에서 자신에게 중요하고 새로운 것을 배운 사람도 게임 개발에 의존 할 수 있지만 즐거움을 느끼지 않고 협박하지 않을 것입니다.
아무것도 아닌 것처럼 보이는 아이들도 있습니다그들은 관심이 있고, "점화"하는 것이 불가능하며, 환상의 세계에 있습니다. 그런 아기들을 잡아 당기거나 서두르면 안됩니다. 원칙적으로 그들은 동료들과 독서를 따라 잡으며 조금 후에 계산합니다. 그러한 어린이가 어떤 주제에서 뒤쳐지면, 다른 영역 (예를 들어, 음악, 노래, 춤, 그림 또는 다른 형태의 창의성)에서 자신을 증명할 것입니다.
아이들의 게임 활동은 언제입니까정원, 교육자는 모든 참가자가 적어도 한 번 이상 이길 수 있도록 모든 것을 준비해야합니다. 수상자에게 상을 수여하는 경우 상금은 정확히 동일하게 준비되어야합니다. 팀 게임에는 같은 힘의 분포가 있어야합니다. 자녀가 매우 작은 경우 각 팀에 성인 참가자도 포함시켜야합니다.
미취학 아동은 지루한 수업 전에 시간이 있지만 교육자와 부모는 유익하고 재미있는 게임, 재미있는 이벤트 및 발견으로 채워야합니다.
