분사의 형태 학적 분석 : 예. 분제와 거르의 형태 학적 파싱

러시아어를 배우는 과정에서구두 가산기의 형태 학적 분석을 수행한다. 이 불가사의 한 부분에 대한 분석의 예가 우리 기사에서 논의 될 것입니다. 또한 우리는이 작업에서 사람들이 기다리고있는 어려움을 단계적으로 파악하려고 노력할 것입니다.

연설의 일부

친교와 동방 제국이 가장 많습니다.우리 언어로 된 신비한 연설 단체. 대부분의 철자법과 구두점 오류가 그와 관련이 있다고 믿어집니다. 이것은 과학자들이 자신이 속한 범주가 독립적인지 여부를 아직 결정하지 않았기 때문입니다. 그들은 동사에서 대부분의 기능을 빌렸다. 그러므로 성례전과 분사의 형태 론적 분석을 할 때 우리는 그들이 "선조"와 얼마나 비슷한지를 볼 것입니다.

그러나, 그들 자신의 문법적 존재카테고리를 사용하면 개별 파트라고 부를 수 있습니다. 그런 논란의 여지가있는 상황에서, 불행히도, 언어 학자에 대한 한가지 의견은 없습니다. 그러나 동시에, 참여 적 혁명과 참여 적 혁명 모두 형태 론적 분석의 자체 계획을 가지고있다. 다시 말하면 이러한 연설의 특수성을 보여줍니다.

조짐

이제 당신은구두 부사의 형태 론적 분석을 연구한다. 그러한 작품의 예가 아래에 나와 있습니다. 이 부분의 표시는 추가 동작을 나타내며 반사음뿐 아니라 형태도됩니다. 그들을 더 자세히 고려하십시오.

유형 - 동사에서 상속받은 것과 동일한 문법 범주. 종의 종류는 완벽하고 불완전합니다. 각각의 특징을 설명합시다.

불완전한보기는 특정 시점까지 완료된 작업을 나타냅니다. 그의 특유한 질문은 "무엇을해야 하는가?"라는 동사와 "무엇을하고 있는가?"라는 구두 부사에 있습니다.

예 : 말하기 - 말하기.

이 양식은 행동 과정이 여전히 발생하고 있거나 과거에 언젠가 발생했지만 아직 끝나지 않은 경우에 사용됩니다.

다음보기를 완벽한이라고합니다.이미 그의 이름으로 그는 불완전한 것에 반대한다는 것이 분명합니다. 이보기는 완료된 작업을 특정 시점으로 전송합니다. 그를 특징 짓는 질문은 "당신은 무엇을합니까?"입니다.

예를 들면 다음과 같습니다. 달리기 (무엇을 할 것인가?) - 달리는 동사 (무엇을 했습니까?) - 분사.

다음 상수 범주는 반사성입니다. 행동을 스스로 번역하는 능력. 그것은 그러한 분사를 구별하기 쉽습니다. 그것은 특징적인 접미사 -sya를 가지고 있습니다.

예 : 감탄 (동사) - 감탄 (구두 부사).

구문 론적 특징

분사의 형태 학적 분석, 예우리가 모든 세부 사항을 연구 한 후에 고려할 것은 쉬운 일이 아닙니다. 기능을 연구 한 후에는 해당 기능의 구문 적 역할로 넘어갈 수 있습니다. 분사의 주요 특징은 방언에서 빌린 불변성이므로 질문은 비슷합니다. 문장에서 보통 상황의 역할을합니다.

예를 들면 : 모자없이 길을 따라 걷는 아이는 감기에 걸려 병에 걸렸습니다.

우리는 "병"이라는 동사에서 "걷는"세균에 대해 질문합니다 (어떻게?). 따라서 행동의 과정을 나타내는 상황입니다.

그러나 그것이 아니라는 사실을 고려할 가치가 있습니다.싱글입니다. 즉,이 예에서이 분사는 그에 따라 단어를 가지고 있습니다 : 거리를 따라 걷기 (어디서?)-모자없이 걷기 (어떻게?). 아시다시피, 그들의 존재는 우리가 별도의 상황에 직면하고 있음을 나타냅니다. 이 문장에서 그것은 부 사적 이직률로 표현됩니다. 이 경우 어떻게해야합니까?이 문장의 구성원에게 밑줄을 긋습니까? 의심 할 여지없이 회전율의 전체 디자인을 상황으로 강조 표시하십시오. 언어학에서는 점이있는 점선으로 밑줄을 긋는 것이 일반적입니다. 그러한 차례는 항상 쉼표로 강조 표시됩니다. 주요 단어가 어떤 위치에 있는지는 중요하지 않습니다.

분석 계획

이제 분사의 형태 학적 분석을 완료해야합니다. 명확한 알고리즘을 작성한 직후 샘플을 제공합니다.

• 우리는 질문을하여 연설의 일부를 결정합니다 (무엇을하고 있습니까? 무엇을하고 있습니까?).
• 우리는 단어를 초기 형태로 넣어 단어를 구성하는 동사와 특성 접미사를 정의합니다.
• 우리는 형태 학적 특징을 분석합니다 : 유형 (owl / nons.)을 결정하고 접미사를보고 -sya가있는 경우 재발을 확인하십시오.
• 우리는이 연설 부분을 문장의 구성원으로 특성화합니다.

이러한 간단한 계획에는 세균의 형태 학적 분석이 있습니다.

예제들

이 품사에 대한 필요한 정보를 수집 한 후 분석을 진행할 수 있습니다.

예를 들어 봅시다. 시끄러운 울퉁불퉁하고 시냇물이 샘물이 시작되면서 뛰었습니다.

이 제안에서 우리는 "murmur"의 세균에 대한 형태 학적 분석을 수행 할 것입니다.

• 뭐하는거야? -중얼 거림.
• 우리는 표지판을 찾습니다.“무엇을하고 있습니까?”라는 질문에 대한 답으로 불완전합니다. 해당 기간 동안 계속 작업이 완료되지 않습니다. 접미사가 없기 때문에이 분사는 취소 할 수 없습니다.
• 구문 적 역할은 상황입니다.첫째, 동사에 의존하고, 둘째로, 종속 어가 있으며 회전율의 일부입니다 (큰 소리로 울림). 이것에 따르면, 우리는 그것을 별도의 환경으로 완전히 구별합니다.

우리가 분석 할 다음 예는 다음과 같습니다. 바람은 나무의 잎으로 바스락 거리면서 숲을 시원하게 날려 버렸습니다.

여기서 우리는 가십“소설”의 형태 학적 분석을 수행해야합니다.

• 뭐하는거야? -바스락 거리기 (분사).
• 우리는 표지판을 찾습니다.단어는“무엇을하고 있습니까?”라는 질문에 대답하기 때문에 견해가 불완전합니다. 동사 "murmur"와 접미사 -a로 구성됩니다. 접미사가 없으면 분사가 취소 할 수 없음을 확인합니다.
• 문장은 상황입니다. 동사 "blew"에 의존하고 "how?"라는 질문에 대답합니다.

또한 "나무 잎사귀"라는 문구를 지배합니다. 이것은 우리가 부사적인 회전율을 가지고 있음을 시사합니다. 점선으로 완전히 밑줄을 긋습니다.

결론

В данной статье мы изучили одну из самых 말의 특이한 부분. 다른 각도에서 분사를 조사한 후이를 분석하고 구현을위한 알고리즘을 만들 수있었습니다. 모든 미묘함을 알고 있다면 구문 분석에 어려움이 없어야합니다. 이 작품에서 행운을 빕니다!