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초등학교 : 형태소 분석

단어의 형태 학적 분석은단어의 완전한 문법적 특징. 이 경우 문장의 맥락에서 단어가 고려되고 원래 구조가 복원되고 분석됩니다. 품사에 대한 올바른 형태소 분석을 수행하려면 단어의 초기 형태를 결정하고, 단어의 상수 및 가변 형태 학적 특성을 알고, 문장에서 단어의 구문 적 역할을 이해할 수 있어야합니다.

문장의 구문 분석 체계는 필수적입니다이 부분의 특징과 단어가 문장에있는 형식에 의존하기 때문에 서로 다릅니다. 형태소 분석 계획 자체는 학생들의 나이에 따라 다를 수 있습니다. 그러므로 아래 4-5 학년 학생들을위한 개별 언어 부분 분석 계획을 제시합니다.

명사의 형태 학적 분석 :

1. 품사를 결정하고이 단어가 대답하는 일반적인 의미를 찾으십시오.

2. 초기 형식을 정의하십시오 (단어 명목에 단어를 입력하십시오).

3. 표시 : 자신의 명사 또는 공통 명사, 애니메이션-무생물.

4. 성별 (여성-남성-중간), 기울기, 사례, 수 (단수-복수)를 결정합니다.

5.이 명사의 문장 구성원을 표시하십시오.

파싱 ​​샘플 "폭스" 문장에서 "나비를 위해 여우들이 달렸다".

구두 파싱 : 여우는 명사입니다.그것은 살아있는 존재 (누가?)를 의미합니다-여우. 초기 형태는 여우입니다. 세대 이름, 애니메이션, 남성, 2 차 경사입니다. 이 경우, 단어는 명목상의 경우 복수로 사용됩니다. 문장에서 단어 "fox"는 주제입니다.

서면 검토 :

여우-명사.

(누구?)-여우;

N. f. (초기 형태)-여우;

Nariz., Soul., 남편. 성별;

두 번째 경사.;

이름으로. 곱하기. 숫자;

놀이 (누구?)-여우-주제.

형용사의 형태 학적 분석

1. 품사를 결정하고이 단어가 대답하는 일반적인 의미를 찾으십시오.

2. 남성 성의 단수 명목 인 경우, 초기 양식을 작성하십시오.

3. 형용사의 성별, 사례 및 수를 결정하십시오.

4. 제안의 어떤 구성원이이 형용사인지 표시하십시오.

파싱 ​​샘플 "열심히" 문장에서 "강한 다람쥐는 겨울을 위해 견과류를 비축합니다."

구두 파싱 : 근면 (다람쥐)-형용사.다람쥐 (무엇?)-근면. 항목 속성을 나타냅니다. 초기 형태는 열심히 일하고 있습니다. 이 단어는 여성적이고 단수이며 명목상의 경우에 사용되었습니다. 이 문장에서“열심히”라는 단어는 정의입니다.

서면 검토 :

부지런한 (다람쥐) - 형용사;.

N.f. -근면;

여성. 가족, 단결. 이름의 수. 사례;

어느 것? -근면-정의.

숫자의 형태 학적 분석 :

1. 품사를 결정하고이 단어가 대답하는 일반적인 의미를 찾으십시오.

2. 명목상의 경우 초기 형태로 숫자를 입력하십시오.

3. 부호를 식별하려면 : 단순-복합 숫자, 정량-서수 (이 경우)

4. 제안의 어떤 멤버가 주어진 숫자인지.

파싱 ​​샘플 다섯 문장에서 "5 개의 자갈이 먹고 싶다."

구두 파싱 : «Пять» – числительное.단어는 자갈의 수를 나타냅니다 (얼마나?)-5. 초기 형태는 5입니다. 단순하고 정량적입니다. 이 단어는 명목상의 경우에 사용됩니다. 이 문장에서“five”라는 단어가 주제에 포함되어 있습니다.

서면 검토 :

다섯-카운트 : galchat (얼마나?)-다섯;

NF - 오;

간단하고 정량적입니다. 사례;

(누가?)-다섯 자갈-주제의 일부.

대명사의 형태 학적 분석 :

1. 품사를 결정하고이 단어가 대답하는 일반적인 의미를 찾으십시오.

2. 초기 형태 (즉, 단수 명목의 경우)를 입력하십시오.

3. 징후를 확인하십시오 : 사람, 그리고 있다면 (성있는 경우) – 성별과 수를 결정하십시오.

4. 어떤 문장의 구성원이 대명사입니까.

"나는 여름 내내 없었습니다."라는 문장에서 "me"라는 단어의 샘플 분석.

구두 파싱 : “나에게”는 대명사입니다.나에게 (누구에게?) 항목을 나타냅니다. 초기 형태는 "I"입니다. 개인 대명사, 1 인. 이 단어는 단수의 기본 경우에 사용됩니다. 이 문장에서“나에게”라는 단어는 보완입니다.

서면 검토 :

나에게-대명사 :

(누구에게?)-나에게;

N.f. -나;

개인

다이브 케이스, 화합. 번호

누구에게? -나는-또한.

동사의 형태 학적 분석

1. 품사를 결정하고이 단어가 대답하는 일반적인 의미를 찾으십시오.

2. 무기한 (초기) 양식을 작성하십시오.

3. 징후를 확인하십시오 : 활용, 수, 있다면, 시간, 사람, 성별;

4.이 동사의 어떤 문장의 구성원입니다.

파싱 ​​샘플 "깜박임" 문장에서 "첫 새벽의 광선이 번쩍였다."

구두 파싱 : "Flashed"-동사 동작을 나타냅니다 (무엇을 했습니까?)-깜박입니다.

초기 형태는 첫 번째 컨쥬 게이션입니다. 이 단어는 과거 시제로 단수형에서 3 인칭으로 사용되었습니다. 이 문장에서“flashed”라는 단어는 술어입니다.

서면 검토 :

번쩍임-동사;

(무엇을 했습니까?)-플레어;

N.F. -플레어;

1 개의 결합, 통일 번호, 3 인.

무엇을 했습니까? -플래쉬-술어.

부사의 형태 학적 분석 :

1. 연설의 일부, 일반적인 의미.

2. 불변의 단어.

3. 제안의 회원.

파싱 ​​샘플 "빠른" 문장에서 "어두운 구름이 하늘을 빠르게 달렸다."

구두 파싱 : "빠른"은 부사입니다. 행동의 징후를 나타냅니다. 불변의 단어. 문장은 상황입니다.

서면 검토 :

빨리-부사;

우리는 (어떻게?) 빨리 달렸습니다.

측정 할 수없는 행동 표시;

어떻게? -빨리-상황.

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