Морфологический разбор существительного, пример 우리 가이 기사에서 고려할 것은 러시아어 수업에서 매우 인기있는 작업 유형입니다. 사실이 방법으로 당신은이 연설 부분에 관한 주제에서 학생들이 얼마나 잘 지향되는지 쉽게 이해할 수 있습니다.
단어 (명사)의 형태 학적 분석을 다루는 것은 무엇입니까? 주의를 기울이는 예제가 제공됩니다.
명사에서 꽤 일반적입니다러시아어. 사람을 둘러싼 물체와 현상의 이름을 지정하기 위해 호출됩니다. 그리고 그것들이 많이 있습니다. 우리가 사용하는 모든 단어의 1/4은 명사입니다.
연설의이 부분은 "누가?"라는 질문에 대답합니다. 또는 "무엇?" 그것은 모두 객체의 애니메이션 여부에 달려 있습니다. 또한 사례 문제를 잊어서는 안됩니다.
명사의 형태 학적 분석을 수행하면 (우리는 예를 조금 보여 드리겠습니다)이 연설 부분의 몇 가지 의미를 구별 할 수 있습니다.
예제가 있거나없는 단어의 형태 학적 분석에는 특징의 열거가 포함됩니다. 말의 다양한 부분에서, 그것들은 일정하고 불안정한 것으로 나뉘어 질 것입니다.
사실은 연설의 거의 모든 부분이(분사 및 부사를 제외하고) 형식을 변경할 수 있습니다. 명사도 변경 될 수 있습니다. 문장의 문법 구조에 따라 다른 엔딩을 사용합니다. 이것을 형태라고합니다. 비슷한 신호가 불안정합니다. 명사의 경우 숫자와 사례입니다.
간헐적 인 형태 학적 특징은문법에 관계없이 변경되지 않았습니다. 명사는 항상 특정 종류 (남성, 여성, 여성) 또는 감소 (첫 번째, 두 번째 또는 세 번째)입니다. 또한 우리는 그의 애니메이션이나 화신, 그리고 그것이 고유 명사인지 공통 명사인지에 대해 확실히 말할 수 있습니다.
우리 앞에 말하기의 특정 부분이 필요하다는 것을 증명하려면 명사의 형태 학적 분석을 시작해야합니다. 예를 들면 :
비행기로 휴게소로 날아갔습니다.
비행기로 (뭐?)-명사. 객체를 의미하기 때문입니다.
또한 초기 양식을 지정해야합니다 (단어는 명목상 단수로 표시됨). 이 경우 초기 양식은 비행기.
우리는 일반적인 문법적 의미가 추상적 개념이 될 또 다른 예를 제시합니다.
취침 전에 모든 종류의 생각이 나탈리아를 방문했습니다.
생각 (무엇입니까?)은 명사입니다. 왜냐하면 추상적 인 개념을 나타냅니다. 초기 형태는 생각.
품사 분석에서 표시하고 표시해야합니다.일정한 형태 학적 특성. 더 자세히 설명하겠습니다. 먼저, 우리는 개인 명사인지 공통 명사인지를 결정합니다.
이 연설에서 러시아어로 된 대부분의 단어일반적인 명사, 즉 그들은 동종의 물체와 현상을 부릅니다. 그들의 특징은 문장의 시작 부분에 있지 않으면 작은 글자로 쓰여진다는 것입니다. 기계, 테이블, 책, 사람, 나무. 자신의 명사는 고유 한 객체와 현상을 나타냅니다. 이들은 모든 종류의 지명, 이름 및 성입니다.
둘째, 애니메이션을 결정합니다. 명사가 살아있는 자연을 지칭하는 경우, 애니메이션이 적용되고 그렇지 않으면 그렇지 않습니다.
편각 범주는 또한 영구 형태 학적 문자를 나타냅니다. 러시아어에는 세 가지 경사가 있습니다. 그들의 테이블은 기사에 제공됩니다.
명사의 성별은 또한 일정한 특징을 나타내며 주어진 품사에 대해 변경되지 않습니다.
품사를 분석하는 동안 조형 또는 비 영구적 기호가 반드시 표시됩니다. 그들 없이는 명사의 형태 학적 분석이 불가능합니다. 예 :
관광객들은 천천히 호수로 걸어 갔다.
호수로 -dative, 단수에서 사용됩니다.
소녀는 사무실 문 밖에 서서 감히 들어 가지 않았습니다.
문 뒤에 -기악의 경우 복수로 사용됩니다.
따라서 대소 문자와 숫자를 명사의 비 영구적 형태 학적 특징으로 포함합니다.
문장의 구문 적 역할은 명사의 형태 학적 분석을 완료합니다. 예:
구름 뒤에서 부드러운 봄 햇살이 나타났다.
등장 (어디에서?) 구름 뒤에서... 명사 구름 전치사가있는 상황입니다. 서면 분석에서는 그에 따라 간단히 강조 할 수 있습니다.
문장에 또 다른 명사가 있습니다- 태양.
등장 (뭐?) 태양... 문장에서 그것은 주제입니다.
명사의 형태 학적 분석은 어떻게 생겼습니까? 서면 검토의 개요 및 패턴은 다음과 같습니다.
예를 들어 문장의 모든 명사를 분석해 보겠습니다.
모든 아이들은 따뜻한 여름 비를 즐기기 위해 들판으로 달려갔습니다.
현장에서 (무엇을 위해?)-명사, 왜냐하면 제목을 지정합니다.
비에 (무엇?)-명사, 왜냐하면 자연 현상이라고 부릅니다.
