성격 지향 학습의 교육학 기술과 그 정당화

교육학 기술이라는 사실에도 불구하고성격 지향 학습은 여전히 ​​현대 러시아 학교에 영향을 미치는 비교적 새로운 현상이며, 그들에 대한 관심은 꾸준히 증가하고 있습니다. 이것은 현대화에서 나타나고있는 인간화 경향과 협력 교육학으로의 전환뿐만 아니라 전체 교육 시스템의 전체적인 위기로 인해 설명된다.

학생 중심 학습 기술의 특징

성격 지향적 학습의 교육 기술에 대한 희망은 우연이 아닙니다. 이전 시스템과 구별되는 이러한 시스템의 장점은 다음과 같습니다.

1. 창의적이고 지적이며 물리적 인 잠재력을 보여줌으로써 자기 실현의 최대 가능성을 학생에게 제공합니다.
2. 상호 존중과 협력 교육학 원칙을 바탕으로 한 교육 과정 참가자 간의 의사 소통. 인지 활동 주제의 상태에 대한 학생의 인식.
3. 지식을 습득하는 것은 학습 목표가 아니라 개발의 수단입니다.
4. 교육 과정, 최대각 학생의 개인 및 개인 특성에 맞게 조정됩니다 (가치 지향, 사고의 개별 특성, 기억,인지 과정 과정, 관심 영역 포함).
5. 훈련보다 교육의 우위.
6. 교육 과정의 형식과 내용을 다양화할 수 있도록 가변성 원칙 준수.

성격 지향 기술의 주요 범주

학생 중심 학습의 교육학 기술을 고려할 때 그 안에 본질에 대한 더 완전한 그림을 제공하는 많은 하위 범주가 있다는 점에 주목할 가치가 있습니다.

교육학 기술교육 과정 조직의 각 특정 관리 기술과 그 내용을 포함한 학생 중심 학습은 현대 교육 시스템의 포괄적 인 개선 및 인간화를 목표로합니다.