형용사, 술어, 대명사, 주제, 숫자, 동사, 비교 회전율, 정의 및 상황이 강조됩니다. 강조된 보충?

형용사 밑줄에 대해 질문하거나대명사는 오해 만 할 수 있으며,이 기사는 문해력과 관련된 모든 것을 명확하게하는 데 사용되는 사람들을위한 것입니다. 밑줄은 종속 관계로 만들어지며 문장의 구성원, 예를 들어 술어와 그 보완에 의해 형성됩니다. 문장에서 단어는 어떻게 강조됩니까? 이것은 실현하는 단어 자체가 아니라 그 의미를 드러내는 역할이기 때문에보다 정확한 질문입니다. 특정 문장의 참가자로서 단어의 개념과 어휘의 연설 단위로서의 단어의 개념을 분리하면 충분하며 밑줄과의 혼동이 즉시 사라집니다. 제안서와 그 기초부터 시작하겠습니다.

제안의 회원, 문법적 기초와 그것을 표현하는 품사 구성

문법적 기초는 주제와술어, "누구?", "무엇?" "누가?", "무엇을합니까?" 각기. 대명사와 명사는 형용사 나 숫자보다 더 자주 주제가됩니다.

• 대명사 : "그들은 눈 요새를 세웠습니다. "
• 숫자 : "십 8을 곱한 것입니다. "
• 형용사 : "더 오래된 주문에 대한 책임. "
• 명사 : "계단 다락방으로 연결됩니다. "

따라서 역할 분배의 첫 번째 단계는 제안서 분석입니다. 문장의 주제가 어떻게 강조되는지에 대한 예를 생각해 보자. "눈 요새에서 올해의 생일은 잠 들었다."

분석 결과,밑줄의 유형을 결정할 수있는 주요 기능은 단어의 한 부분 또는 다른 부분에 속하지 않고 문장의 구성원으로서 단어의 의미입니다. 술어는 동사의 특권입니다. 그러나 술어가 강조 될 때 조치를 의미하는 숫자는 이중선으로 강조됩니다. 하나의 주제, 술어를 강조하는 것이 남아 있습니다. 두 줄, 물결 선으로 정의, 대시로 환경, 점선으로 추가.

문장에서 단어의 역할을 정의합니다. 종속의 수준과 계획

대명사는 주 구성원이 될 수 있습니다(대상) 및 보조 (추가 또는 상황). 대상의 역할에서 대명사는 보완의 역할에서 점선으로 강조되는 하나의 특징으로 강조됩니다. 상황의 일부로-점선. 말의 일부로서의 단어가 강조되는 것이 아니라 문장의 구성원으로서의 단어입니다. 문장을 분석 할 때 핵심 요점은 문법에 대한 검색과 각 단어에 대한 질문을 사용하여 하위 의사 소통 체계를 수립하는 것입니다. "올해의 탄생"의 조합; "눈 요새에서"는 작은 구성원이 강조 될 때 각각 점선과 물결 선으로 밑줄이 표시됩니다. 구문 분석 된 문장에서 문법의 기초는“자고있는 날들”입니다.

1. 종속의 첫 번째 수준 :“일”은 무엇입니까? "잠을"어디서? ( "생일"; "요새에서 자고").
2. 의사 소통의 두 번째 수준 : 무엇의 "출생"? 그리고 "요새에서"? ( "올해의 탄생"; "눈 요새에서").

연설의 일부와 문장의 구성원으로서의 단어. 술어의 역할에서 연설의 일부. 문장에서 숫자. 형용사와 주제의 기능, 숫자로 표시

동사 술어와 구별하는 방법동사 보충 숫자 주제와 숫자 정의의 차이점은 무엇입니까? 형용사에 문장의 어떤 기능이 할당되어 있습니까? 이러한 질문은 이미 문장에서 단어의 역할과 관련이 있습니다. 문법적으로 사용되는 동사는 술어이며 이중선으로 강조됩니다. 형용사의 모호함은 매우 뚜렷하며,“형용사가 어떻게 강조되는지”시리즈에서 또 다른 잘못된 질문을하지 않고 문장에서 그 역할을 분석하려고 시도하면 그 역할을 강조 할 수 있습니다.

• 정의로서의 물결 모양의 선 :“노래는 즐겁고, 유쾌하며, 밝다”;
• 대시 도트 (상황에 의해 보완 됨) : "우울한 회색 아침";
• 대상인 경우 실선형용사는 적절한 이름이나 일반적인 명사를 의미합니다. "치열한 자비를 몰랐습니다"; "브라운은 사랑하는 꿀, 식물성 식품 및 회색은 포식자였습니다." 명사의 의미에서 형용사는 실질적인, 즉 주제의 본질 인 "물질"을 드러낸다.

숫자는 다음을 나타냅니다.

• 주제 :“천 개만으로는 가치가 없다”(밑줄의 유형-하나의 특성);
• 술어의 명목 부분 :“five eight-forty”(double line);
• 정의 :“올해의 첫 휴가”(wavy line);
• 또한“100은 5로 4, 4로 나눈다”(점선);
• 상황 : "아홉 살 때"(점-대시).

숫자가 강조되는 방식을 결정할 때 필요합니다. 가치와 제출 수준을 설정합니다.

문장의 구성원들과 그들이 표현하는 언어 부분에 대한 질문. 밑줄 유형

상황 설명과 추가술어를 확산시키고 정의는 주제를 명확하게합니다. 관리법에 따르면, 주제는 술어에 영향을 미치며, 추가 및 상황은 술어에 따릅니다. 따라서 정의와 환경은 주제와 술어와 같은 다른 문법 그룹과 관련이 있습니다. 미성년자 :

• 주제 그룹-정의;
• 술어 그룹-추가, 상황.

정의와 환경이 강조 될 때 우리는 보충제에 대해 알게 된 후에 고려할 것입니다. 추가는 명사 또는 대명사가 전달하는 객체를 의미합니다.

점선은 명사와 대명사를 보완으로 표시합니다. "인형"이라는 단어를 대명사로 바꾸어 봅시다.

관리 모델 및 문법 추가 표시. 대명사가 강조 될 때. 보완의 의사 소통 역할. 구조적 특징

보완의 문법적 징후-그의형태와 구문 측면에서 제어 가능성. 보충의 강조 유형을 결정하려면 제안의 계층 적 모델의 처음 두 수준을 보는 것으로 충분합니다. 보충의 주요 정보 기능은 술어의 가능성, 그 많은 의미를 보여주는 것입니다. 보충 자료의 주요 의사 소통 역할은 메시지 목표의 구성 요소가되는 것입니다. 단일 문법 기반에는 몇 가지 추가 사항이 포함될 수 있습니다. 구조적으로 보체는 단순하고 분석적 (복합 포함) 결합 된 단일 및 복합 단일 일 수 있습니다.

간단한 추가가 표현됩니다 :

• 대명사 :“나는 그녀를 만나다”(대명사는 문장의 각 구성원의 역할에서 강조되었으므로 이미 알아 냈습니다).
• 그 자신의 이름으로 : "Petrov라는 수석."
• 문법적으로 완벽한 조합 : "Zadornov는 미국을 즐겁게 조롱했습니다."
• "대단한 원본으로 유명하다"라는 정의를 가진 일반적인 명사.

분석, 결합 및 복합 추가의 구조적 특징. 직접 추가

분석 보충제는 다음과 같이 표현됩니다.

• “서비스 단어 + 상당한 추가”의 조합 :“성공을 희망합니다”;
• "반 공식 단어 + 전체 가치"의 조합 : "비 참여 사실", "와인 종류";
• 어구 조합 : "동맹은 이반 다 마리와 함께 자란 것입니다."

결합 된 단일 보충제는 다음과 같이 표현됩니다.

• 두 가지 형태의 추가 : "나에게 반지를 줘"; "손과 마음을 물었다."
• 두 개 이상의 추가 내용에 대한 서면 문구 : "Masherochka와 함께하는 Sherochka-부부에게 물을 흘리지 마십시오"; (주제가 강조되기 전에, 술어는 명사로 표현되어 결정됩니다).
• 양적 그룹 :“너무 많은 시간을 보냈다”; "물 한 잔 제공"; "오렌지 세 마리의 사랑."

포괄적 인 단일 보충이 표현됩니다 :

• "명사 + 부정사 + 부사"그룹 : "피해자에게 물러서 라";
• 다목적 명사, 대명사 : "왕을 폭군으로 간주했다"; “그들은 그녀를 마녀라고 불렀습니다.”;
• 추가 조항 : "모든 것이 잘 될 것이라고 믿었습니다"(무엇을 무엇을 믿었습니까?).

하나의 술어에는 여러 가지가 포함될 수 있습니다.특정 계층 구조를 준수하는 추가. 주요 추가는 술어와 관련하여 직접적인 위치를 취하며, 이는 역할 케이스 또는 순서에 의해 결정됩니다. 다른 추가 사항은 간접적 인 것으로 간주됩니다. 복잡한 단일 보수로 문장을 구문 분석 할 때, 부정사 동사가 보완으로 강조되는 방법 (점선)과 술어로서의 방법 (이중 라인)을 구별해야합니다.

함수 정의 및 응답되는 질문. 언어의 정의 부분

상황의 징후를 확인하는 질문. 관리 모델 및 안정적인 제어. 비교 회전율이 강조되는 방법

상황 관리 모델은 다음을 반영합니다.

• 경우에 따라 술어에 대한 구문 의존성;
• 제어 단어와 상황의 어휘적 연결.

장애 제어 기반 분석 도움말마이너 멤버의 역할을 보다 정확하게 설정하기 위해: "타냐는 빠른 걸음으로 걸었다." 여기서 "빠른 단계"는 "빠른" 개념과 동일하므로 추가(무엇을?)가 아니라 상황(어떻게?)입니다. 초기 구문 분석 중에 "빠른 단계에서"라는 문구는 대시-점선으로 밑줄이 그어집니다. 어휘적 연결은 보다 연관성이 높으며 프리젠테이션 스타일, 특수 용어 및 개인용 활성 사전에 따라 단어의 정확한 조합을 찾는 데 도움이 됩니다. 구를 구성하는 가장 특징적인 방법은 대립, 병치, 동일성, 동질성이다.

균질성의 원리와 징후. 동질 문장 구성원

동종 회원은 다음과 같이 될 수 있습니다.

• 커먼: "참새가 윙크하고, 한 발로 넘어지고, 실신으로 일하고, 한마디로 무례했습니다."
• 유포되지 않음: "여자가 신발을 신어보고 슬퍼했습니다."

마이너 동질성의 원리를 이해하려면제안의 구성원은 다음과 같은 예를 고려하십시오. “여기서 그들은 소포를 받고 편지를 보냅니다. 우리는 이메일을 주고받는 것이 얼마나 즐거운 일인지 잊었습니다. 얼마나 많은 기록되지 않은, 들리지 않는, 친절하고 아름다운 말들이 영혼의 기억 속에 보관되어 있습니까!"

1. 동종 용어를 선택합니다.

• 부정사로 표현되는 술어의 상황: 수신 및 전송;
• 구두 형용사로 표현되는 주제의 정의: 기록되지 않은, 듣지 못한;
• 형용사로 표현되는 주제의 정의: 친절하고 사랑스러운.
• 명사로 표현되는 하나의 술어에 두 개의 추가: 소포, 편지.

2. 우리는 동일한 방식으로 대답하는 질문에 따라 주요 단어와의 종속 연결 수준에 따라 구성원을 그룹화합니다.

3. 우리는 그들의 기능(행동 모드, 기능 또는 배포)을 설정합니다.

4. 동질적인 구성원이 강조되는 방식을 결정하고 다음과 같은 결론을 내립니다.

• 그들에 대한 하나의 일반적인 질문에 대한 답변입니다.
• 가장 자주 한 문장에서 한 구성원에게 봉사합니다.
• 문장의 동일한 구성원의 가치를 이전하십시오.
• 같은 방식으로 밑줄이 그어집니다.

예외는 한 술어의 두 가지 상황입니다. 이것은 때때로 다른 부분입니다: "그는 천천히 걸었고, 걸을 때 약간 뒤섞였습니다."

• (어떻게?) 천천히 걸었다 - 시간 상황의 역할에서 부사(점선으로 밑줄이 그어짐);
• 걸었다 (어떻게?) - 행동의 상황으로 동사 "shuffle"의 부사 분사(점선).

종속 수준. 동질적이고 이질적인 상황과 정의. 형용사의 어휘 단위

동종 회원 그룹:

• 어휘 관계에 관계없이 동질적인 상황,
  한 질문에 해당: "에도 불구하고 힘든 시간 동안, 결혼식 걸었다 넓은, 둘을 위해 신랑 신부와 함께 앉았다." 걸었다(어떻게?): 무례 - 파생 전치사; 넓은 - 부사; 둘을 위해 - 숫자.
• 종속 수준이 다른 구성원의 동질 순위: "승천 달과 조명 (무엇?) 모두 숲, 그의 소나무, 길 그리고 숨겨진 모서리". 문장에는 여러 동질 술어(주제 종속 수준)와 두 번째 술어의 추가 수(술어 종속 수준)가 포함됩니다.
• 둘 이상의 보어가 술어에 인접할 수 있습니다. 강조하듯이 이질적인 상황은 다른 각도에서 주제를 고려합니다. 컨트리 재미, 도시의".
• 균질한 정의는 다음과 같은 한 가지 기능에 따라 단어를 특징짓습니다. 얼굴을 붉히다, 얼굴을 붉히다 태양에서".
• 이질적인 정의는 다양한 어휘 범주(질적, 소유적, 상대적)의 형용사로 표현됩니다.친애하는 세이블 해외 소울 워머 ".

혁명의 유형. 비교 회전율

비교 회전율은 다음을 의미할 수 있습니다.

• 서명 : "발다, 내 머리, 그의 손가락 주위에 성직자를 원 "(발다 어느 것?).
• 상황: "그, 악순환처럼, 추억 속을 헤매다 "(방황 어떻게?).
• 보충: "가을 물에 돌" (떨어지다 무엇처럼?).

부사 회전율은 상황으로 작용할 수 있습니다. 몇 번이고 다시 돌아와, 그의 마음에서 감동으로 성장했습니다러시아어가 유명했던 은유에 대한 숭배 ". 추가 및 상황이 강조됨에 따라 술어 "outgrow"에서 시작하여 결정할 수 있습니다.

• 추가(점선 밑줄): (무엇이 되었나요?) 예배에;
• 상황(점선으로 밑줄이 그어져 있음): (어디까지 성장했습니까?) 돌아오는.

비교 회전율은 대부분 정의 또는 상황을 강화하는 역할을 합니다.꿈처럼 가벼운»(쉬움"얼마나? "); "죽음만을 위해 너를 보낸다»(" 어디? "최상급의 의미에서). 이 예에서 비교 회전은 정의로 물결선으로 밑줄이 그어져 있습니다(꿈처럼), 상황에 따라 점선(죽음 너머).

비교 회전율의 감소와 추가의 단일성 - 비교 대상

비교 회전율은 서로를 비유합니다.현상이나 사물에 대한 공통 기반. 비교 회전율의 도움으로 보완의 의미를 강화하거나 줄이면 보완이 강조되는 것과 같은 방식으로 감소와 강조가 필요합니다. 정의 밑줄 유형은 때때로 다음보다 더 많이 필요합니다.제안의 분석뿐만 아니라 회전율의 하위 텍스트를 이해합니다. 비교의 결과, 논의 중인 대상의 속성이 실현됩니다. "당신은 어떤 사람이 될 것입니까: 창조자, 불을 주는 사람, 또는 지구의 약간 따뜻한 곳"? 여기에서 "불을 주는 것"과 "따뜻한"이라는 문구는 의미상 서로 반대되지만 "창조자"라는 단어에 추가된 것입니다. 따라서 구의 이러한 각 부분은 점선으로 밑줄이 그어집니다.

비교 유형:

• 노조를 통해 마치, 마치, 마치, 마치: "추운 처럼 얼음";
• 명사의 조격 사례의 도움으로 : "부서진 염주";
• 복합 명목 술어가 있는 비결합: “내 아이들 - 힘 나의 그리고 희망";
• 부정자: "화 문제 없어요".

회전율의 지배적인 용어만이 전체 비교 회전율이 강조되는 방식을 결정합니다. 이것은 그가 가장 정확하게 대답한 질문에서 알 수 있다.

1. 다음 이름의 명사에 기반한 회전율 정의:

• 부정사에 대한 일관되지 않은 정의: "동물처럼 강모"(강모 방법?).
• 피벗에 추가된 합의된 정의문구 자체의 단어로 : "그는 마치 새로 태어난 사람처럼 자신감 있고 행복했습니다"(어떤 종류?); "그리고 포플러조차도 시계가 작동하는 것처럼 얼어 붙었습니다."(포플러는 무엇입니까?).

2. 간접 사건의 일부를 인용한 상황: “어릴 때부터 친숙한 노래를 깊이 있고 진지하게 불렀다. 그녀의 아버지가 어떻게 노래를 불렀습니까?”(어떻게, 어떻게?).

관계절과 달리 이 회전율은 문법적 근거를 포함하지 않으며 그 자체로 아무 것도 주장하지 않습니다.

어떤 경우에 접속사 "how"가 강조됩니다. 질문은 "무엇"입니까? 회전율에서 노동 조합, 입자, 의무 단어 강조

1. 접속사 "how"는 비교 요소를 제안에 도입합니다.

2. 접속사 "as"와의 비교 회전율 또는 상대적 비교 절은 정의에 따라 물결선으로 밑줄이 그어집니다.

3. 조합 "how"는 다른 유형의 종속 절을 추가할 수 있습니다. ~ 같이 바다 고요히 오늘 "(얼마나 침착 = 얼마나 침착);

4. 조합과 함께 "어떻게"비교하는 것 외에도 이유의 상황을 보완하는 부담을 안고 있습니다. "서리에서, 화상처럼, 얼굴 화상 ":

• 상황 - "불타 (어떻게?) 화상처럼";
• 추가 - "(무엇에서?) 서리에서 화상의 정도까지"; 비교 회전율은 동일한 추가; 조합으로"서리에서", 이런 문구가화상처럼", - 점선.

5. "무엇?"이라는 질문 인스트루멘탈 케이스를 언급하는 경우, "이러한 주의를 일으킨 원인은 무엇입니까?" 대명사 "what"은 점선으로 밑줄이 그어져 있습니다.

6.언뜻보기에 상황에 대한 비교 구의 소속을 결정하기 어려운 경우 도구 명사 또는 부사로 대체됩니다. 진술의 의미가 왜곡되어서는 안됩니다.

7. 회전율에 내재된 입자, 접속사, 단어에 주의해야 합니다(그냥, 정확히, 완전히, 일종의, 마치). 이러한 각 요소는 어느 정도의 비교를 달성하는 데 도움이 됩니다.

8. 분사 "not", 접속사 "how"와 함께 그들이 참조하는 문장의 구성원이 강조됩니다.