Socialinis prisitaikymas yra pirmojo greiderio pritaikymas prie naujo gyvenimo

Socialinė adaptacija yra natūrali būklė.individualus, pasireiškiantis prisitaikant prie naujos veiklos, kontaktų, vaidmenų. Vaiko, einančio į mokyklą, laikotarpio vertė išreiškiama gebėjimu jam pasiruošti neįprastoms sąlygoms, klasės draugams, santykiams su mokytoja, naujomis taisyklėmis ir reikalavimais su mažiausiai nuostoliais. Tai priklausys nuo jo požiūrio į mokyklą, mokymosi ir net sveikatos.

Naujo vaidmens priėmimas pasiekiamas keliomis sąlygomis. Žemiau pateikiamas jų sąrašas.

1. Klausymo įgūdžių tobulinimas ir adekvatų atsakymų rengimasapie mokytojo veiksmus, analizuoti, planuoti jų veiklą ir objektyviai įvertinti rezultatus. Tai padės greitai ir efektyviai "prisijungti" prie kompleksinio mokymo proceso.
2. Gebėjimų ugdymas, padedantis nustatyti tarpasmeninius santykius su dėstytojais ir bendraamžiais.
3. Tvarios mokymosi motyvacijos formavimas, kuris išreiškiamas gebėjimu tinkamai įvertinti veiksmus (savo ir klasiokų), naudoti vertinimo kriterijus.

Socialinis prisitaikymas yra svarbiausias gyvenimo etapas.pirmasis greideris, priklausomai nuo tinkamo savigarbos. Mokykloje jūs turite palyginti save su kitais vaikais, dėl ko atsiranda nuomonė apie savo sugebėjimus ir gebėjimus, taip pat apie žmogaus savybes. Savigarbos ugdymo procesas prasideda ankstyvoje vaikystėje, kai šeimoje vaikas pradeda suprasti, ar jis myli jį ar jį priims. Net ikimokyklinio amžiaus šeimoje yra nuolatinis jausmas dėl gerovės ar nelaimių. Tuo atveju, jei šiais etapais pasireikštų psichologinio komforto pojūtis, tinkama savigarba galėtų padėti prisitaikyti prie mokyklos.

Tačiau net ir socialiniuprisitaikymas yra sėkmingas, verta prisiminti, kad studentas negali savarankiškai susidoroti su kai kuriomis užduotimis. Pvz., Jei tėvai padidina mokymosi poreikius, jis gali patirti padidėjęs nerimas, baimė padaryti kažką negerai.

Socialinis prisitaikymas yra sudėtingas procesas.nes šiuo etapu vaikas negali visiškai suvokti mokyklos žinių poreikio. Todėl pagrindinė mokytojo ir tėvų užduotis yra noras jį dominti, dalyvauti procese. Šio etapo sėkmingo užbaigimo rezultatas - prisitaikymas (savybių sistemos atsiradimas, užtikrinantis tolesnį individo sėkmingą socializaciją).

Socialinis vaikų prisitaikymas šiuo laikotarpiu galiimtis skirtingo laiko. Labiausiai intensyvios yra pirmosios keturios mokymo savaitės. Šis laikotarpis paprastai vadinamas aktualiu. Daugeliu atvejų tai neturi teigiamo poveikio studento psichikaii. Įdomu tai, kad nuteistųjų socialinė adaptacija (pradedant į naują situaciją) turi tokią pačią psichologinę naštą. Vaikai turi gana judrų protą. Todėl pastebimas pokyčių prisitaikymo prie naujų sąlygų procesas atsiranda jau pirmąjį akademinį pusmetį. Tai labai svarbu pirmajam laiptiniui, nes pamatas yra nustatytas visą vėlesnį mokymo ir lavinimo laikotarpį.

Socialinė adaptacija yra laikotarpis, kurispriklauso nuo daugelio faktorių, o kiekvieno vaiko sėkmė yra individualus. Gm Chutkina nustatė tris lygius, kurie apibūdina prisitaikymą prie mokymosi proceso:

• Aukšta Vaikas turi teigiamą požiūrį į mokyklą, tinkamai suvokia medžiagą ir lengvai ją valdo, rodo susidomėjimą socialiniu gyvenimu, noriai atlieka viešąsias užduotis.
• Vidutinis Pirmasis greideris teigiamai vertina mokymąsi. Jis gerai supranta mokyklos medžiagą, išsamiai ir aiškiai ją pateikdamas, sprendžia tipines problemas. Užsakymai vykdomi sąžiningai.
• Žemas Vaikas yra abejingas ar neigiamas į mokyklą, dažnai skundžiasi sveikata, vyrauja depresija. Medžiaga asimiliuoja fragmentus, savarankiškas darbas yra sunkus.

Verta suprasti, kad netinkami metodaiauklėjimas auklėjimu, konfliktai šeimoje, nepakankamai aukštas / žemas savęs vertinimas turi neigiamos įtakos laikotarpiui, kai vaikas pradeda mokytis mokykloje. Būtina sąlyga yra tėvų sąveika su mokytojais.