Šiuolaikinėje psichologijoje nebuvo vienosidėjos apie tai, kokie yra gebėjimo vaikams epistemologiniai šaltiniai. Ir nuomonių išskaidymas šiuo klausimu yra gana reikšmingas. Kai kurie ekspertai mano, kad talentingumas - "Dievo dovana", suteiktas žmogui, ir jau kaip jis jį užsako - tai yra privatus dalykas. Kiti užima visiškai diametralią poziciją, tvirtindami, kad gabumas yra specifinis socialinis nuokrypis. Akivaizdu, kad kai kuriose ir kitose yra racionalių grūdų. Remiantis klasikiniu supratimu socialinio nuokrypio, kuris laikomas tam tikros rūšies Deviant nuo socialinių elgesio normų, talentas gali pasireikšti šiuo būdu, bet tik tada, kai toks požiūris į jį susidaro socialine aplinka talentingas vaikas. Čia būtina atsižvelgti į tai, kad psichologijos nukrypimas kaip toks yra neigiamas ir teigiamas. Tokiu atveju turėtume kalbėti apie teigiamo pobūdžio nukrypimą.
Особая роль в сглаживании всякого рода sutrikimus, kurie gali kilti tokioje situacijoje, žaisti socialinės kontrolės ir "nukrypimas" nuokrypį. Svarbų vaidmenį atlieka tokį darbą turėtų atlikti mokytojo, klasės mokytojas ir tėvai. Socialinė kontrolė ir "nukrypimas" nuokrypis - apibrėžti strategiją psichologinė-pedagoginė įtaka socialinei aplinkai, siekiant sukurti jam teigiamą požiūrį į savo kolegomis mokykloje ir popamokinės veiklos talentą.
Esant normalioms aplinkybėms, klasikinio mokytojo su gabiu vaiku edukacinis darbas gali būti kvalifikuojamas kaip suderinimas ir prevencinė veikla. Tai atliekama tokia forma:
- konsultacijos, darbo su vaiku ar paaugliu mokymai, skirti ugdyti savimonę;
- socialinių-psichologinių gebėjimų ir sugebėjimų formavimui ir palaikymui santykių su kitais, supratimo apie jų jausmus formavimas.
Tai socialinė kontrolė ir nuokrypis "nukrypimas".kurie gali neteisingai suprasti ir suvokti savo bendraamžių talentą, gali pašalinti šiuos sunkumus. Klasės mokytojo surengta socialinė-psichologinė korekcija leis išspręsti šią problemą arba iš anksto ją pašalinti.
Kalbant apie darbą su mokytojais ir tėvais, mes galime rekomenduoti tokią veiklą:
1) neuro-fizinio streso kontrolėmoksleiviai, kurie formuojasi per mokytojų ir tėvų veiklą ir reikalavimus. Tokie moksleiviai, kaip taisyklė, iš išorės yra pakankamai atsparūs perkrovoms, o suaugusiesiems nėra lengva įveikti pagundą "investuoti" į juos net kai kuriuos talentus.
2) darbas su suaugusiais, kurio tikslasvaikas jo kitų interesų ir amžiaus charakteristikų sąskaita nepadarė jo į labai specializuotą mašiną. Tokia socialinė kontrolė ir "nukrypimas" nuo nukrypimo nuo suaugusiųjų turėtų būti atliekamos labai teisingai ir švelniai.
3) metodinę pagalbą gabių vaikų individualios ugdymo programos kūrimui.
Ypatingas dėmesys nusipelno specializuotų mokyklų, kuriose mokosi daug talentingų vaikų. Specialiosiose mokyklose labai svarbios klasės mokytojo darbo kryptys:
- padėti talentingiems vaikams organizacijojesocialinė sąveika mokyklos aplinkoje ir už jos ribų. Todėl vienas iš klasės mokytojo uždavinių turėtų būti talentingų socialinės elgsenos suteikimas;
- организация в школе среды, которая поддерживает arba išryškina idėją apie bet kurio asmens unikalumą ir jo sugebėjimų svarbą. Tokia aplinka, priešingai nei technologijų konkurencija, savęs patvirtinimas kitų sąskaita, padeda atskleisti kiekvieno studento intelektinį potencialą;
- sąlygų, skatinančių holistinį studentų tobulėjimą, organizavimą;
- metodinė, technologinė pagalba moksleiviams kuriant įvairias psichines savybes ir savybes, gerinant jų gebėjimus;
- psicho-profilaktinis darbas institucijose, kuriose dėmesys skiriamas gabių vaikų mokymui.
Специализированные учебные учреждения (школы с Padidėjęs ir nuodugnus dalykų, gimnazijų, ličiumų tyrimas) yra skirtas įgyvendinti šias sritis glaudžiai bendradarbiaujant su įstaigomis, reguliuojančiomis teisinius ir socialinius vaikų padėties visuomenėje aspektus.
