Zheleznova: ankstyvo muzikinio vystymosi metodas „Muzika su mama“

Šiuolaikiniai tėvai pristato daugybęreikalavimai dar labai mažiems vaikams. Kartais vaikas ką tik gimė, o motinos ir tėčiai bando išbandyti naujus ir madingus kūdikio vystymosi būdus.

Daugelis jų kartais duoda dviprasmiškų rezultatų,kiti pasirodo visiškai nenaudingi ar net žalingi. Tačiau yra viena kryptis, kuri bet kokiu atveju bus naudinga bet kuriam kūdikiui. Tai Zheleznovo technika „Muzika su mama“.

Autoriai

Unikalios veiklos autoriai - tėtis ir dukra. Išleisti diskai su besivystančiais muzikiniais siekiais sulaukia didžiulės sėkmės ne tik Rusijoje, bet ir užsienyje.

Tėtis - Sergejus Stanislavovičius.Jis turi aukštąjį muzikinį išsilavinimą ir, kaip niekas kitas, žino visas muzikinio ritmo subtilybes ir muzikos poveikį mažam žmogui. Ji turi didelę patirtį dirbant su vaikais muzikos mokykloje, taip pat vadovauja plėtros centrui pagal savo metodiką.

Dukra - Jekaterina Sergeevna. Jis taip pat turi aukštąjį išsilavinimą, specialybę - muzikos mokytoją. Jekaterina Zheleznova dirba pagal savo unikalią metodiką ir nuolat tobulina savo kvalifikaciją.

Kaip viskas prasidėjo

Iš pradžių Zheleznovai, dirbdami su vaikais, bandėtuo metu jau turimus metodus vaikų muzikalumui ugdyti. Palaipsniui jie sukūrė savo idėjas ir jas įgyvendino. Įgyta patirtis, viskas, kas pavyko, įgavo aiškesnius kontūrus. Taip susiformavo neatsiejama vaikų paruošimo stojant į muzikos mokyklą sistema.

Tačiau visi egzistuojantys pokyčiai buvo tinkamivaikams nuo 3 metų. Tačiau mažiausiems trūko medžiagos. Todėl Jekaterina ir Sergejus pradėjo patys išrasti medžiagas vaikams. Kaip sako Zheleznova, technika tinka bet kuriam vaikui. Nesvarbu, ar jis toliau mokysis muzikos, ar ne, vaikystėje padėti pamatai padės tolesnei raidai.

E. Zheleznova. Metodika ir jos esmė

Metodika pagrįsta vaikų kalbomis, dainomis ir atitinkamais judesiais, kuriuos mėgsta visi vaikai. Autoriai rėmėsi liaudies darželiais ir patys kūrė mažas dainas.

Atsižvelgiant į tai, kad vaiko gyvenimas neįsivaizduojamas be judesio, visos dainos yra grojamos. Be to, vaikų lopšeliuose yra lengvi, dažnai kartojami žodžiai, kuriuos mažas vaikas netrukus pradeda kartoti.

Mažiems vaikams svarbu, kad parodytų suaugusiejiir su jais atliko visus judesius. Taip atsirado Zheleznovo technika „Muzika su mama“. Šokinėdami ir šokdami su kūdikiu, tėvai dovanoja savo vaikui daug džiaugsmingų akimirkų. O mokytojas, dalyvaujantis pamokoje, vadovauja ir vadovauja.

Muzikos pamokų tikslai ir uždaviniai

Žinoma, visos klasės su vaikais vyksta tik žaismingai. Vaikas nėra verčiamas nieko daryti. Mokytojas ir mama parodo judesius, o vaikas reaguoja - savo nuožiūra - atlieka.

Rezultatas - įdomus ir lavinantis žaidimas su vaiku, leidžiantis išspręsti tokias problemas kaip:

• Ausų muzikai ir ritmui ugdymas.
• Kalbos formavimas dėl pakartotinio žodžių kartojimo - onomatopėja.
• Motorinės valties kūrimas dėl sąveikos su įvairiais muzikiniais ir paprastais objektais. Vaikai labai gerai suvokia medinius šaukštus ir skambančius varpelius.
• Artimas emocinis kontaktas su mama, kaip smagus laikas kartu.
• Klausos ir lytėjimo pojūčiai bei informacijos suvokimas per muziką.
• Bendros sveikatos stiprinimas dėl aktyvios fizinės veiklos.
• Muzika atpalaiduoja, ji skirta įvairiems vaikų neurologiniams sutrikimams, taip pat yra galinga kūdikių neurozių prevencija.
• Gebėjimo bendrauti komandoje ir bendrauti su kitais kūdikiais ugdymas.

Pastebėta, kad vaikai, kurie nuo mažens buvo supažindinti su muzika, yra protingesni už savo bendraamžius. Jie tai sieja su tuo pačiu kairiojo ir dešiniojo smegenų pusrutulio darbu.

Metodo pagrindai

1. Jekaterina Zheleznova, kurios technika yra skirtaankstyvam vaikų muzikinių gebėjimų ugdymui rekomenduoja labai artimai mamai dalyvauti klasėje. Taip pasiekiamas svarbus kūdikio ir tėvų kontaktas, kurį svarbu išlaikyti visapusiškam vystymuisi.
2. Dažnai galite pamatyti, kaip vaikas, girdėdamas muziką,pradeda šokti. Juk kūdikis muziką suvokia judesiais. Todėl užsiėmimai pagal Železnovo metodiką visada vyksta su žaidimais, šokiais ir muzika. Tik taip vaikas supras ir pajus muziką.
3. Pačios dainos turi būti arbaRusų liaudies, tai yra klasikiniai vaikų lopšai ir dainos, arba galite naudoti šiuolaikišką, bet šokamą ir tikrai aukštos kokybės. Žheleznovai Sergejus ir Jekaterina parašė daug gerų vaikiškų dainų ir aranžavo senus rusiškus vaikų lopšelius.
4. Mokytojas, naudodamas Zheleznovo metodiką,turi būtinai groti tikru muzikos instrumentu. Tačiau negalima apsieiti be fonogramų naudojimo. Tik taip mokytojas gali padėti vaikams ir jų mamoms, aktyviai dalyvauti šokiuose ir žaidimuose.
5. Klasėje siūloma vaikus supažindintiklaviatūra nuo 2-3 metų. Ši technika yra labai įdomi vaikams. O vaikai po 3 metų jau gali groti paprasčiausią eilutę ir dainuoti dainą patys.

Kada pradėti

„Zheleznovs“ kūrimo metodika yra visiškai tinkamamaži vaikai. Į užsiėmimus atvedami vaikai, kurie tik pradėjo savarankiškai sėdėti. Paprastai kūdikiams siūlomos patogios pagalvės, ant kurių jie mojuos rankomis ir kojomis pagal muzikos ritmą. Vyresni vaikai jau vaikšto aplink visą kambario perimetrą.

Bet net jei kūdikis dar labai mažas, mama visada gali pradėti su juo žaisti. Taip, tiesiog žaisti. Juk to negalima pavadinti okupacija. Nors muzikos žaidimai turi daug naudos.

Visi žaidimai puikiai tinka kasdieniam gyvenimuikūdikis. Čia mama neša vaiką praustis ir dainuoja: „Vanduo, vanduo, nusiprausk man veidą ...“. Arba, lenkdamas ir atlenkdamas kūdikio kojytes, jis sako: „Klumpinė meška ...“. O gerai žinomas „Šarka varna“? Visa tai yra pradinis vaiko supažindinimo su ritmo ir muzikalumo jausmu etapas.

Ar yra kokių nors metodo trūkumų?

Jei griežtai laikysitės technikos ir praktikosTiesiogiai diskuose ar ankstyvosios kūrimo studijoje tikrai nebus jokios žalos. Bendra pramoga, šokiai, žaidimai ir linksmos dainos bet kuriam vaikui suteiks teigiamą nuotaiką.

Bet jei vis tiek atidžiai pažvelgsite, galite nustatyti kai kuriuos taškus, kuriuos galima pavadinti gana mažais niuansais, o ne trūkumais.

Vaikas kviečiamas aiškiai laikytis siūlomo veiksmų plano. Teisė pasirinkti ir savarankiškai sugalvoti judesius nesuteikiama.

Yra daug sunkių pasikartojimų ir rimų, kurių maži vaikai ne iš karto pradeda mokytis.

Jekaterina Zheleznova, kurios technika taikomadaugelyje plėtros centrų kartu su tėvu sukūrė daug autorinių dainų. Tačiau dažniausiai jie yra to paties tipo. Dažnai kartojami tie patys žodžiai, pavyzdžiui: zuikis ar lokys, jų veiksmai, miegas, pasivaikščiojimas.

Nors labai mažiems kūdikiams pageidautina būtent toks to paties tipo žodžių kartojimas.

Dėl namų darbų

Kai nėra galimybės ar noro eiti į ugdymo kursus pagal Zheleznovo metodą, galite įsigyti diskų su dainų įrašais ir paruoštomis pamokomis.

Diskus galima rasti ir labai mažiems, ir vyresniems vaikams.

Klasėje, dažniausiai mokytojui dainavus dainas, vaikai kviečiami kartoti. Diskuose po muzikos tiesiog skamba muzika su žodžiais, kad mama ir kūdikis galėtų dainuoti patys.

Diskus įprastai galima suskirstyti į kategorijas.

Lopšinės

Čia yra originalios rusų lopšinės,kurią mūsų močiutės ir mamos dainavo savo vaikams. Dainos atliekamos tradiciniu būdu. Pati Jekaterina Zheleznova dainuoja daugybę lopšinių. Papildoma premija - gamtos garsai, prisiderinantys prie lyrinės nuotaikos.

Vaikų kalbos

Lopšiniai rimai jau seniai naudojami mamųlinksmindami savo mažylius. Jie prisideda prie visapusiško vaiko vystymosi ir padeda užmegzti emocinį kontaktą. Visi prisimena ir „yra raguotas ožys“, ir „gerai-gerai“ iš vaikystės ir dabar dovanoja džiaugsmo minutes savo vaikams.

Pirštų žaidimai

Jau seniai įrodyta, kad kalba tiesiogiai priklauso nuo vystymosi smulkiosios motorikos įgūdžiai. Ir tai palengvina vadinamieji pirštų žaidimai. Ir jei jie atliekami pagal muziką, nauda yra didžiulė, o kūdikis mielai padarys viską.

Be pagrindinių, taip pat yra diskai sukūno kultūra, žaidimai lauke, pasakos, triukšmo garsai, aerobika ir net žaidimų masažas. Zheleznovai Sergejus ir Jekaterina rašė dainas įvairaus amžiaus ir sugalvojo jiems paprastus judesius, kuriais vadovaudamasis vaikas mokosi pasaulio.

Bet kuris tėvas, net neturėdamas muzikinio išsilavinimo ir neturėdamas muzikinio raštingumo idėjos, galės, remdamasis metodika, visapusiškai ugdyti savo kūdikį ir įskiepyti jam gerą muzikinį skonį.