Vaikų darželyje mokomi svarbiausi irpagrindiniai dalykai, kurie vėliau bus jiems naudingi gyvenime. Žinoma, klasės skiriasi nuo mokyklos, nes vaikai viską suvokia skirtingai - per žaidimus. Parengimas grupei yra ypatinga švietimo forma.
Pamokos tikslas yra išmokyti vaikus atskirtisantykinis santykis: suaugęs asmuo yra daugiau nei vaikas. Papildoma užduotis - atkreipti kontūrą paprastu pieštuku ir užpildyti ją spalva. Parengimas grupei nebėra toks paprastas, kaip ir pradinėje grupėje, todėl tikslai yra labiau „globalūs“. Kas reikalinga:
Mokytojas pirmiausia apie save ir vieną iš vaikųparodo patį augimo santykį, kurį norite pavaizduoti. Be to, turite kalbėti apie tai, kaip žmonės paprastai pradeda piešti. Tai yra, pirmiausia pavaizduotas galvos kontūras, tada kūnas, rankos, kojos, plaukai, drabužiai. Ir tik po to piešinys dažomas spalvotais pieštukais. Pažymėtina, kad jei nustatysite temą „Šeima pasivaikščioti“, vaikams bus lengviau naršyti ir fantazuoti. Taigi jie pavaizduos save, savo mamą ir tėtį, seseris ar brolius netoliese.
Vaisių piešimas parengiamojoje grupėjeprasideda nuo nedidelio pasiruošimo: pasakojimų, eilėraščių ar pasakų apie bet kokį vaisių. Pamokos tikslas - išmokyti vaikus vaizduoti ne tik tai, ką jie mato, kaip vaizduojamojo meno atveju, iš gamtos, bet ir iš atminties. Tai yra, sąlyginai, gali būti dviejų tipų piešimo pamokos: su pavyzdžiu ir be jo. Rekomenduojama pradėti nuo paprastų pagrindų, pavyzdžiui, banano ar apelsino paveikslėlio. Klausimai, padedantys vaikams naršyti:
Mokytojas turėtų priminti vaikams, kad geriau pirmiausia piešti vaisius iš kontūro ir formos, tik tada dažyti spalvotais dažais ar pieštukais.
Kad pamoka būtų sunkesnė, galite nustatyti temą„Lėkštė su vaisiais“. Šiuo atveju vaikai turės teisingai koreguoti vaizdo matmenis. Mokytojui reikia priminti, kad apelsinas yra didesnis už mandariną, o obuolys skiriasi nuo kriaušės formos, kad bananas yra pailgas, o vynuogės auga kekėmis. Kaip vaizdinę pagalbą galite naudoti tikrus vaisius ar jų manekenus. Piešimas parengiamojoje grupėje gali būti ne tik pieštukai, bet ir dažai. Todėl vaikams reikia paaiškinti, kad kiekvienas vaisių plokštelės elementas turi išdžiūti, kitaip spalvos susimaišys, raštas nebus toks aiškus ir ryškus, kaip norėtųsi.
Kadangi rudens tema yra viena iš pirmųjųpiešimo temas, nes „mokykliniai“ metai darželyje ir mokykloje prasideda nuo jos, tuomet verta iš karto užduoti vaikams kelias skirtingas užduotis, paskirstant jas į kelias vaizduojamojo meno pamokas. Taigi jūs galite išmokyti vaikus kelių svarbių dalykų vienu metu.
Piešimas parengiamojoje grupėje (rudens kaipkūrybiškumo tema) galima pradėti nuo tokios paprastos temos kaip miškas. Turite paprašyti vaikų pavaizduoti, ką jie matė ar galėjo pamatyti per šį laikotarpį. Pavyzdžiui, jų knygų iliustracijos arba pasakos / istorijos skaitymas. Vaikai patys nuspręs, ką piešti: šakeles, didelį medį, voveres, zuikius ar kitus miško gyvūnus. Pažymėtina, kad aprašant rudens mišką gali būti naudingi šie klausimai:
Didžiausi vaikai darželyje paprastai jau būnažinokite, kad rudenį grybai renkami miške. Piešimas parengiamojoje grupėje taip pat gali būti skirtas šiai temai. Klausimai, padedantys vaikams pereiti į pamoką:
Lygiagrečiai reikia aiškiai ir aiškiai pasakytiiliustruoti, kas yra pavojuje. Įskaitant, kaip tiksliai atrodo grybai. Piešimas parengiamojoje grupėje šia tema gali prasidėti pasakojimu, kad geriau pirmiausia nupiešti skrybėlę, paskui koją, o tik po to piešti piešinį dažais ar pieštukais.
Ši tema bus šiek tiek sudėtingesnė.Pirma, todėl, kad parengiamųjų grupėje gyvūnų piešimas ne kiekvienam vaikui suteikiamas iš karto. Antra, jūs turite sugebėti teisingai nustatyti temą. Juk yra daug įvairių gyvūnų. Todėl visas klases galime sąlygiškai suskirstyti į keletą potemių:
Kiekviena tema turi būti aiškiai parodytaRodyti. Taip vystosi vaikų požiūris, ir yra apie ką fantazuoti. Apie kiekvieną aprašytą gyvūną galima pasakyti trumpą istoriją, kad ne tik sužadintų, bet ir palaikytų kūdikio susidomėjimą. Štai kodėl tai yra viena iš sunkiausių temų, kai parengiamasis grupėje apskritai reikia piešti. Ruduo, beje, taip pat gali būti glaudžiai susipynęs su gyvūnais. Pavyzdžiui, galite pasakyti, kaip miško gyvūnai ruošiasi žiemai, ką renka šiuo laikotarpiu, ką valgo, kaip keičia kailinius ir kodėl. Iš karto paaiškėja dviguba pamoka: ir piešimas, ir mus supantis pasaulis.
Yra keletas veiklų, kurios nesikeičia:ruduo, žiema, vasara, pavasaris, erdvė, atostogos. Visi jie dažniausiai veikia kaip kūrybiškumo temos, nes yra glaudžiai susiję su išoriniu pasauliu. Tačiau yra ir kitų, ne mažiau svarbių. Taigi, pavyzdžiui, piešimas (parengiamoji grupė), kurio užsiėmimų pastabas pedagogai rengia savarankiškai, gali būti skirtas:
Svarbu lavinti vaikų vaizduotę, skatintiį protinį darbą, kad išlaikytų savo susidomėjimą. Ir, žinoma, išmokykite juos, kaip teisingai padėti rankas klasėje. Nuo to priklauso, kaip vaikai galiausiai rašo klasėje. Piešimo temos parengiamojoje grupėje gali būti skirtingos, tačiau svarbu jas teisingai nustatyti. Pavyzdžiui, žaismingai: iš pradžių pasaka ar mįslė apie būsimą temą, o paskui pats vaizdinis menas. Tinkamai suplanuota pamoka leidžia ne tik išlaikyti net įnoringiausią ir neramiausią vaiką vietoje, bet ir lavinti mąstymą. Piešimas parengiamojoje grupėje vienu metu atlieka keletą svarbių funkcijų: vaizduotės ugdymą, aplinkinio pasaulio pažinimą, savo nuomonės kūrimą, teisingą rankos padėtį, atkaklumo ir kantrybės ugdymą. Visa tai mokykloje bus naudinga vaikams, nes jiems bus lengviau giliau ištirti ką nors jau pažįstamo, nei suvokti informaciją nuo nulio. Tėvai privalo išlaikyti savo vaikų susidomėjimą kūryba, mokytis kartu su jais namuose, pasakyti jiems ką nors naujo dominančia tema. Ir, žinoma, atsakykite į daugelį klausimų kantriai ir sąžiningai. Jei vaikas nuolat gauna naujos informacijos apie tai, kas jam įdomu, tada jam bus lengviau mokytis mokykloje, jam bus lengviau prisiminti net tai, kas jam nėra per daug svarbu. Štai kodėl piešimas yra lengviausia ir prieinamiausia parengiamosios grupės mokymo forma.
