Diktavimas yra pažįstamas kontrolės tipaskiekvienas studentas. Jos įgyvendinimas sukelia daug sunkumų, jaudulį. Daugeliu atvejų vaikai gauna nepatenkinamą įvertinimą. Kaip pasirengti diktatui? Kokio tipo rašytinė kontrolė gali būti mokytojui? Kaip padėti vaikui susidoroti su nerimu ir sunkumais, kurie kyla bandymo metu?
Mokytojai ir metodininkai įvardija keletą tipųrašytiniai darbai, kurie gali patikrinti turimas žinias arba padėti išvengti galimų studentų klaidų. Tarp pagrindinių pamokose naudojamų tipų yra šie:
Kokie yra kiekvieno diktanto tipo bruožai? Kokių tikslų siekia mokytojas, pasirinkdamas vieną ar kitą diktantą rusų kalba? Apie tai kalbėsime toliau.
Kai kuriais būdais ši rūšis taip pat gali būti vadinama„Be klaidų“, „Patikrinkite save“, „Laiškas su trūkstamomis raidėmis“. Pagrindinė šio tipo užduotis yra užkirsti kelią galimybei rašyti klaidas kontrolinio diktanto metu. Studentas ne tik parodo savo žinias ar nemokėjimą rašybos srityje, bet ir suteikia mokytojui galimybę planuoti tolesnį klaidų nagrinėjimą, įtvirtinti tiriamą medžiagą ir papildomai dirbti su žodžių, kuriuos reikia prisiminti, rašyba.
Jis gali būti naudingasprevencinė ir kontrolinė, parengiamoji. Pagrindinis tokio diktanto uždavinys yra tiriamos rašybos kartojimas, gebėjimas juos rasti žodžiais, išryškinti, parinkti testo žodžius ir paaiškinti taisykles. Šis darbo tipas naudojamas klasėje konsoliduojant tiriamą medžiagą. Išanalizavęs, ką mokiniai parašė, mokytojas galės pataisyti namų darbus, padėti silpniems vaikams, dar kartą paaiškindamas medžiagą.
Komentuojamas diktantas yra unikalusgebėjimas atlikti pratimą. Jis padeda silpniems mokiniams susidoroti su užduotimi. Tokį darbą pasirenka žemesnių klasių mokytojai. Tai leidžia mokytojui kontroliuoti pratimo rašymą, nedelsiant ištaisyti klaidas ir pabrėžti išmoktą rašybą ar skyrybos ženklus.
Kūrybinis diktantas yra galimybė studentamsparodyti savo žinias, o mokytojui paįvairinti pamoką. Tokio diktanto užduotys visada įdomios, mokiniai gali papildyti girdimo teksto prasmę, lavindami rašybos ir gramatikos įgūdžius. Rašymas diktuojant, naudojantis savo žiniomis, leidžia lavinti loginį mąstymą, kūrybiškumą per pamoką.
Vizualinis diktavimas rusų kalba yra pagrindasraštingumo formavimui ir gebėjimui nurašyti skaitytą. Tokios kontrolės rūšys yra privalomos pradinio mokyklinio amžiaus vaikams. Naudodamas vizualųjį diktantą, mokytojas gali pamatyti, kaip greitai ir teisingai vaikas perkelia informaciją iš knygos į sąsiuvinį, kaip jis mokėsi ir naudojo spausdintas ir ranka rašytas raides. Tėvai taip pat turėtų atkreipti ypatingą dėmesį į tokio tipo diktantą. Namuose nepaprastai svarbu išmokyti vaiką teisingai nurašyti tekstą, jį taisyti ir pastabose rasti klaidų.
Tokiame diktante yra studentui nepažįstamas tekstas,kuriame naudojami žodžiai ir sakiniai su išmokta rašyba ir skyryba. Pagrindinis mokinio uždavinys - suvokti tekstą iš ausies ir be klaidų įrašyti į sąsiuvinį. Būtent dėl šios rūšies kontrolės kyla daugiausia problemų. Pagrindinė šio reiškinio priežastis yra taisyklių mokymosi mokykloje ir namuose ignoravimas. Jei mokinys nesistengia sistemingai mokytis rašybos ir punktogramos pamokoje, tada negali būti aukštų rezultatų kontrolėje.
Mokyti mokinį girdėti ir klausyti yra pagrindinė mokytojo ir tėvų užduotis. Pataria patyrę mokytojai. Stebėdami juos, studentai galės rašyti diktantus ir parodyti gerus rezultatus:
Diktantas nėra tik kontrolėstudento žinių, bet ir korekcijos, pagalbos mokantis naujos medžiagos. Kompetentingai suplanuotas sistemingas mokytojo darbas su įvairiais tipais padės mokiniui visada pasiekti aukštų rezultatų, būti raštingam ir pasitikėti savimi.
